這個場景，許多老師肯定不陌生，下了課，你走在走廊上，就會孩子圍上來，跟你說，老師老師，誰誰誰又打我了。
有好幾個孩子的家長也會頭疼，家中總有孩子動不動就喜歡告狀。
今天，我們就來聊聊孩子愛打小報告這件事情。
首先，要明白孩子為什么愛告狀
1、心理學上的“正?，F(xiàn)象”
愛告狀在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長這種現(xiàn)象會自然減少以致消失。這也是孩子開始溝通和表達的一種方式。
2、為了維護規(guī)則
孩子之間一起游戲，有游戲就會規(guī)則，當一些孩子看到有人違反規(guī)則，他會覺得別人冒犯了他。此時的告狀，孩子希望大人幫助自己維護規(guī)則，最好還能夠懲處違反規(guī)則的人。
3、吸引注意力
在班上，老師會發(fā)現(xiàn)，凡是希望告狀的孩子，往往也是比較調(diào)皮搗蛋的，也喜歡去破壞別人的活動。這些孩子往往是希望得到老師的注意。
4、為了逃避責任
有的家庭家教很嚴，當孩子做錯事后會受到家長的責備。孩子有時候希望通過先人一步“告狀”的方法來逃避家長的責罰。一些孩子在班級里面闖了禍，也會馬上來打小報告，這也是在逃避責任。
如何處理孩子愛告狀的現(xiàn)象？
1、不著急處理，先聽孩子說。
不要聽了孩子的小報告，馬上去處理，先聽孩子把事情說清楚，明白孩子小報告背后的意圖。如果小報告涉及多位孩子，要把其他孩子叫到一起核實。
核實完畢，一定要做一件事情，讓幾位孩子一起頭腦風暴，想想這個問題可以怎么解決。
2、增加告狀的成本。
面對孩子的每一次告狀，大人要做好評價，事情不大就讓孩子自己去嘗試解決，孩子想不到方法，先提供給孩子一個方式，讓孩子去嘗試。
不過，有的時候，孩子告狀都成癮了，大事小事都要告上一狀。這個時候，有必要增加孩子告狀的成本了。比如孩子真的要告狀，讓孩子把沖突的畫面畫下來，或者用文字記錄下來。下一次孩子就會覺得，告狀挺麻煩的，還是自己想想辦法。
3、不要立刻去處理被告狀者。
正如上面說的，有的孩子告狀就是為了報復規(guī)則破壞者，此時，大人不要著急去處理規(guī)則破壞者，因為一旦處理，可能就達到告狀者的目的了。另外不排除一些告狀者夸大事實，導致最后處理失當。
我們老師常常會遇到這樣的情況，告狀者說的事情
4、多種途徑教孩子如何與人相處。
大人可用用言語、故事、動畫片、漫畫人物的方式，教會孩子如何與與其他小朋友相處。當孩子正確處理問題之后，打人要及時肯定。
