拍攝萌娃，在很多時候，可能是一件既有趣又讓人頭疼的事，記錄下萌娃成長中的每一個有意義的瞬間是非常有趣的。
但是年紀比較小的小朋友們常常不會聽大人的擺布，不能主動配合拍攝，又實在是令人頭疼了。
安靜內(nèi)向的孩子，拍照時顯得矜持放不開，很難捕捉到他們真實而生動的情態(tài)。
外向好動的孩子又總是不聽安排，一不留神就不知道跑到哪里去了，大概只能留下一個不清晰的影像。
那么，如何能讓不同個性的萌娃配合，拍攝出我們想要的自然而生動的照片呢?
一、抓拍自然狀態(tài)下兒童生動自然的樣子
兒童是最容易拍攝出人最真實自然的情緒的。小朋友的眼中有對這個世界最本真的理解，他們內(nèi)心并沒有太多復(fù)雜的心思，一朵花、一棵樹，就可以吸引他們?nèi)褙炞?，流露出最真摯的情態(tài)。那攝影師就可以運用孩子的這個特點進行拍攝。
1. 運用道具
運用道具，不但可以配合場景，增加照片的情境感，還可以讓被拍攝的小朋友不至于站在鏡頭前不知所措。若拍攝的是一個很活潑好動的小朋友，道具也可以起到吸引他注意力的作用。
小朋友的腦中是有一個屬于他自己的世界的，通常小朋友和道具的互動，可以讓拍攝者捕捉到很有意思的畫面。這時的鏡頭甚至可以擁有描述小朋友內(nèi)心世界的能力，因為與道具玩耍的小朋友常常會忘記鏡頭的存在。
這組照片中，我首先配合樹林中的場景，給小朋友準備了一個可以采花的小籃子，并事先在籃子里放了些小花。小朋友拿到籃子，注意到籃子里的小花，想要繼續(xù)探尋里面還有什么，左看看右看看，很是專注，甚至把籃子舉過頭頂。
2.引導(dǎo)動作
小朋友不是專業(yè)模特，在鏡頭前常常不知道該怎么做，攝影師可以根據(jù)現(xiàn)場場景和道具，明確指示他做一些有意義的動作。小朋友得到了明確的指示，在做動作的時候，會比大人更放松更少雜念。
在盛放的向日葵花叢中，我讓小朋友反復(fù)拋起白紗，她漸漸隱去了矜持，放松地玩起來。然后告訴小朋友看書、給我拍照，她明白這些明確的指示，也有做這些事情的經(jīng)驗，很快就執(zhí)行得很好了。而且，這種有意義的動作行為，會讓小朋友覺得是一種體驗和演練，會讓她因為覺得有趣而配合你。
3.設(shè)置情境
小朋友們是喜愛聽故事的，也會幻想故事場景。那攝影師不如就給小朋友先設(shè)置一個故事情境，然后讓小朋友在這個情境中，自己發(fā)揮，延續(xù)故事。攝影師只要配合抓拍就好了。
這組桃花場景的拍攝中，我事先準備了好看的卡片和小夾子，告訴小朋友我們要在這里舉行一個聚會，需要她布置場地。小朋友方才還在亂跑，聽到這里，自己想了想，就開始動手布置，還念念有詞地說著什么，似乎真的在安排聚會。
安靜內(nèi)向的小朋友也是不太好拍攝的，他們太過安靜，少了些動態(tài)生動的捕捉。在這里，小朋友不好意思拍攝，躲在了樹后，那我就干脆和她玩起了捉迷藏，沉浸在游戲里的小朋友也忘記了緊張。
二、捕捉眼神和情緒
孩子的眼睛是最純凈無物的存在，然而，當轉(zhuǎn)動焦距，定格一個瞬間后，分明可以感受到孩子的眼中也有一個世界，那個世界或許并不紛雜殘酷，卻足夠廣闊神奇。眼睛是心靈的窗戶，是情緒的外顯。捕捉到孩子某種情緒下眼神的光彩，一定是一張生動有情感的照片。
三、構(gòu)好圖，再讓小朋友入鏡
小朋友不聽話也好，好動也好，常常會影響拍攝的效果。那攝影師可以先選取好具體拍攝范圍，提前構(gòu)好圖，讓小朋友在這個范圍內(nèi)活動。
可以先選取一個比較好看的地點，告訴小朋友可以在這個范圍內(nèi)活動，這樣既保證了拍攝不至于失控，也讓活潑的小朋友有了活動空間。
給萌娃拍攝，是個辛苦又快樂的過程。小朋友們的反應(yīng)常常是沒有規(guī)則的，然而這種不規(guī)則的自然和生動也是最最難得的。
拍攝小朋友，可能不僅僅是給他一個成長的記錄，或許也可以通過觀察小朋友的眼神和行動了解到他小小身體里大大的能量。
攝影，可以是我們觀察生活，觀察心靈的一種方式。
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