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在熱播劇《小舍得》中，子悠說：“我媽媽愛的不是我，而是考滿分的我。”這句話，揭開了中國式父母的瘡疤：疲于奔命的照顧，焦頭爛額的陪學(xué)，最終收獲的卻是，千刀萬剮的痛心。
在如今競爭激烈的環(huán)境下，父母總是非常的焦慮和倍感壓力，擔(dān)心自己不能給孩子提供最好的教育，擔(dān)心孩子輸在起跑線上，擔(dān)心孩子在社會中遇到挫折，無法幸福地度過一生。在種種擔(dān)心下，父母希望為孩子的一切負(fù)責(zé)，整天圍著孩子轉(zhuǎn)，事無巨細(xì)，疲憊不堪，與此同時(shí)，孩子卻變得抑郁、焦慮、壓力重重、情感脆弱。
很多人不禁要問，教育真的那么難嗎？答案是否定的。我最近看了一本書叫做《硅谷超級家長課》，這本書顛覆了傳統(tǒng)的育兒理念，它告訴我們，養(yǎng)育孩子并沒有那么難，不需要“直升機(jī)式育兒”，不需要“虎媽式育兒”，同樣能讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的性格，讓他們擁有幸福成功的人生。
這本書的作者埃絲特·沃西基，是美國著名教育家，被稱為“硅谷教母”，她培養(yǎng)了三位優(yōu)秀的女兒，她的三個(gè)女兒在競爭激烈的硅谷取得了卓越的成就，大女兒現(xiàn)任Youtube的CEO，曾是谷歌第16位員工，二女兒是加州大學(xué)舊金山分校教授，小女兒創(chuàng)辦了估值25億美元的基因檢測公司。
她的教育理念被美國人視為“金科玉律”，喬布斯堅(jiān)持讓自己的孩子跟著埃絲特學(xué)習(xí)，馬云吸收了她的教育理念，創(chuàng)辦了云谷學(xué)校。
埃絲特在這本書中首次公開了她獨(dú)創(chuàng)的TRICK教養(yǎng)法，也就是信任、尊重、獨(dú)立、合作、善意五大原則，這五個(gè)詞的首字母組合起來就是“TRICK”，這是埃絲特養(yǎng)育成功孩子的獨(dú)家秘訣。每位家長都能從書中學(xué)到她獨(dú)特的育兒干貨和秘籍，學(xué)習(xí)到如果輕松地把孩子培養(yǎng)成快樂又成功的人。接下來，我為大家講述書中內(nèi)容。
信任自己，信任孩子
提起“信任”，很多人認(rèn)為很容易，可能夠真正做到的家長卻不多，比如，孩子做作業(yè)時(shí)在旁邊看著，擔(dān)心孩子不認(rèn)真；孩子玩手機(jī)時(shí)在旁邊提醒，生怕孩子沉迷游戲；孩子和朋友出去玩時(shí)，擔(dān)心孩子晚歸。
在這樣的環(huán)境下，孩子變得沒有自主性和自控能力。說到底，這都是因?yàn)槿狈⒆拥男湃?，他們認(rèn)為孩子沒有能力安排自己的學(xué)習(xí)和生活，那么埃絲特是怎么做的呢？
當(dāng)大女兒蘇珊18個(gè)月大時(shí)，就已經(jīng)兼顧起照顧妹妹的重任。每當(dāng)埃絲特忙著收拾家務(wù)時(shí)，蘇珊守在搖籃邊，看到妹妹哭，她就跑去通知媽媽，還會幫著媽媽疊尿布。
后來，埃絲特成為祖母，當(dāng)女兒將外孫交給她時(shí)，她頓時(shí)覺得頭大，一個(gè)12歲的外孫要理發(fā)，兩個(gè)8歲的外孫女要去商場采購文具。她將大孩子寄存在常去的理發(fā)店，孩子自己和理發(fā)師表述需要的發(fā)型。然后，她帶著小孩子去商場，交給她們購買清單，讓她們自己采購需要的物品，然后回去接外孫。當(dāng)埃絲特回到商場后，孩子們已經(jīng)買完了東西，三個(gè)孩子都很高興。
孩子們比我們想象得更加能干。這就是相信的力量。與其說教，不如讓孩子們獨(dú)自去探索世界，讓他們有機(jī)會去嘗試不同的生活體驗(yàn)，在確保安全的前提下，適當(dāng)放手，告訴孩子們“你可以自己做！”
其實(shí)，睡覺，吃飯，購物，都是培養(yǎng)信任感的契機(jī)。很多家長認(rèn)為，孩子沒有自己睡覺的能力，其實(shí)，如果你相信孩子能獨(dú)自睡覺，并且教他們怎么做，那他們就能做到。只要給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們會學(xué)習(xí)自我安慰，比如吮吸手指或奶嘴，或者玩玩具，孩子會比我們想象得更堅(jiān)強(qiáng)。
吃飯同樣是培養(yǎng)信任感的好時(shí)機(jī)。很多家長認(rèn)為孩子太小不會吃飯，或者認(rèn)為孩子自己吃飯弄得到處臟兮兮的，所以他們寧愿喂孩子吃飯，省時(shí)又省力，這就導(dǎo)致了很多孩子到了小學(xué)都不會自己吃飯。其實(shí)在孩子可以吃固體食物的時(shí)候，可以給他們用手抓著吃的小食品，雖然孩子剛開始會弄得一片狼藉，但是她們學(xué)會了自己吃飯，并且會做得越來越好。
父母對孩子的信任，是孩子生活在這個(gè)世界的底氣，可以從小事做起，培養(yǎng)對孩子的信任感。首先，放手讓孩子處理自己的事情。其次，在保證安全的情況下，可以將購物這樣的小事交給孩子，不僅可以鍛煉孩子的溝通能力，更能夠讓孩子們有計(jì)劃地購物，在條件有限的情況下，懂得取舍。
大人不能做孩子一輩子的鎧甲，孩子終究要獨(dú)自去闖蕩世界，那么，作為家長，要盡量地給予孩子信任，相信他們“一定能做到！”，也“一定能做好！”
尊重孩子，孩子不是父母的復(fù)制品
很多孩子從一出生開始，父母便以“愛”的名義，操縱著孩子的生活，從報(bào)輔導(dǎo)班，到找工作，再到談婚論嫁，甚至生兒育女后，依然不肯放手。比如，孩子喜歡寫作，父母卻希望孩子找一個(gè)穩(wěn)定體面的工作，孩子喜歡做咖啡師，可父母偏要孩子考公務(wù)員。這樣的例子在中國家庭中比比皆是。
埃絲特也遭遇了相似的情況，她的小女兒安妮，在耶魯獲得了生物學(xué)的學(xué)位后，居然去應(yīng)聘做了保姆，她對母親說：“我喜歡那些讓我?guī)Ш⒆拥募彝?。”盡管女兒的選擇讓埃絲特差點(diǎn)犯了心臟病，但是她沒有暴跳如雷，也沒有和女兒針鋒相對，而采用了兩種方式，即約束與尊重。
當(dāng)孩子賴在家里什么都不做的時(shí)候，要約束，也就是不讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者游戲中，這些會消耗掉孩子體內(nèi)的能量，同時(shí)要向孩子提出要求，告訴他們，你已經(jīng)畢業(yè)了，你需要自己供養(yǎng)自己，因此我再資助你半年，半年之后，你要靠自己生活。適當(dāng)給予孩子壓力，會更讓他們清醒。
而尊重，就是給孩子時(shí)間讓她們?nèi)ふ蚁胍纳睢Ｕ绨＝z特主動(dòng)給安妮買了一件T恤，上面印著大大的“保姆”二字，這表示了母親對她的支持，更是一種尊重。安妮做了一段時(shí)間保姆后，又看到身邊同學(xué)的工作，便又主動(dòng)放棄了保姆的職業(yè)，投身到了生物行業(yè)，最終成為了如今的CEO。
我們要尊重孩子，尊重他們的愿望和興趣。不管他們選擇做什么，我們都要給他們關(guān)愛與支持，這樣他們才能獲得探尋自己的道路所需的勇氣。
另外，尊重還意味著尊重孩子的成長軌跡，尊重她的成長節(jié)奏，埃絲特的外孫18個(gè)月還不想學(xué)習(xí)走路，這讓家人都很擔(dān)心。突然有一天，在帶孩子出去玩的時(shí)候，孩子突然站了起來并跑向籃球，原來他一直知道怎么站立和行走，只是缺少合適的時(shí)機(jī)而已。對此，埃絲特說：“父母需要放松一點(diǎn)，你的孩子會走路，會講話，也會上廁所，但是他們要按照自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)?！?/span>
所以，作為父母，要尊重孩子，尊重他們的成長軌跡，大聲地告訴孩子“你的人生你做主！”父母，不應(yīng)該是子女人生的教練，而是應(yīng)該是陪練。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
很多家長認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就行，其他什么都不要管，所以幫助孩子打理生活上的一切。這讓孩子變得衣來伸手，飯來張口，缺乏獨(dú)立性，很多孩子上大學(xué)后仍然無法獨(dú)立生活，甚至有人畢業(yè)后仍然在家中啃老，不愿意出去獨(dú)立。其實(shí)，父母的過多介入，只會讓孩子失去獨(dú)立性。
埃絲特在學(xué)生時(shí)代，就做兼職養(yǎng)活自己，模特、運(yùn)動(dòng)場管理員、清潔工等等，這些工作讓她成為一個(gè)獨(dú)立的人，不用靠父母的接濟(jì)。她也讓女兒們?nèi)ゼ媛?，讓她們明白“你的生活，你?fù)責(zé)”，這是孩子們走向獨(dú)立的必經(jīng)階段。
如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性呢？埃絲特提出：要在信任孩子的基礎(chǔ)上，尊重孩子，放手讓孩子做他們能力之內(nèi)的事。父母在培養(yǎng)孩子獨(dú)立的同時(shí)，還需要提供指導(dǎo)和引導(dǎo)。這其中的度如何把握呢？
第一個(gè)原則是在保證孩子安全的情況下讓孩子獨(dú)立，但問題在于，很多父母并不知道何為安全，所以總是大驚小怪，這一點(diǎn)很難識別的，所以判斷何為安全，需要用理性思考，而不是用直覺來思考。
第二，在孩子完成家務(wù)或承擔(dān)責(zé)任時(shí)，父母需要給予指導(dǎo)并允許孩子做的不完美。在很多時(shí)候讓孩子獨(dú)立往往意味著會對家長增加很多麻煩，比如孩子們會把事情搞得很糟，所以很多家長更愿意自己出手幫助孩子，這樣做雖然很省事，但是沒有能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第三，失敗是學(xué)習(xí)的一部分，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，快速試錯(cuò)、頻繁試錯(cuò)，并在試錯(cuò)中前行。孩子在小時(shí)候多犯錯(cuò)，長大了才能少犯錯(cuò)。
作為父母的目標(biāo)，應(yīng)該是讓孩子成為獨(dú)立自主的人，讓他們最終不再依賴我們。當(dāng)孩子成年后，他們在應(yīng)對生活挑戰(zhàn)時(shí)，會變得更加從容；在應(yīng)對逆境挫折時(shí)，也不至于失控。我們不可能陪著孩子一輩子，早晚有一天孩子會過自己的生活，所以越早獨(dú)立，孩子走向成功的可能性就越大。
讓孩子在合作中成長
合作是未來世界的通行證，但是很多孩子并不具備合作的品質(zhì)，他們在學(xué)校和在家中都崇尚競爭，和兄弟姐妹競爭父母更多的愛，或者和同學(xué)競爭更好的成績，在當(dāng)今社會，合作是必要的品質(zhì)，不懂得合作，單打獨(dú)斗的人是沒有辦法在社會上生存的。那么要如何培養(yǎng)孩子的合作精神呢？
埃絲特說：合作的前提是相互信任，尊重和獨(dú)立。多年來，埃絲特在養(yǎng)育三個(gè)女兒時(shí)，秉承這樣的教育理念，采用合作的教育方式，讓孩子更具主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
早在大女兒蘇珊5歲的時(shí)候，埃絲特就讓孩子參與到旅行計(jì)劃里。孩子們會一路上給出各種建議，比如去哪家餐館吃飯或者去什么景點(diǎn)。埃絲特發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子擁有了決策權(quán)之后，他們在整個(gè)旅行過程中更投入。其實(shí)任何事情都如此，要增強(qiáng)孩子的合作意識，就要讓孩子參與到活動(dòng)進(jìn)程中。孩子們一起制定規(guī)則，也更愿意遵守規(guī)則，從而達(dá)成一致目標(biāo)。
除此之外，可以讓孩子參加一些團(tuán)體活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的合作精神。比如，可以參加游泳隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)和足球隊(duì)等需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，在這些活動(dòng)中，孩子們會逐漸地學(xué)會體諒他人，更愿意在遇到分歧時(shí)理解他人，并且更樂于助人。
但是，運(yùn)動(dòng)不是父母競爭的方式，不要讓自己的好勝心卷入運(yùn)動(dòng)中，比如侮辱其他的參賽隊(duì)伍，嘲諷其他的父母，或者當(dāng)孩子比賽失敗時(shí)對孩子大喊大叫。這也就失去了培養(yǎng)孩子合作精神的意義。
合作不是只在特殊場合才有，日常生活中處處都需要合作。比如在家里，孩子可以負(fù)責(zé)幫忙準(zhǔn)備晚餐，他們可以擺放餐具或者協(xié)助做飯，也可以在飯后幫助清洗碗筷。同時(shí)，可以讓孩子參與到家庭勞動(dòng)中來，比如吸塵、洗衣服、倒垃圾、鏟雪等等，要讓孩子明白，維持家庭的整潔需要每個(gè)人共同合作，需要大家共同負(fù)起責(zé)任。
更重要的是，合作的起點(diǎn)是父母，如果父母不懂得合作，不知道傾聽別人的觀點(diǎn)，那么也無法為孩子做出合作的表率。心理學(xué)家阿德勒說：真正的生命意義在于奉獻(xiàn)與合作。一個(gè)人的力量是很渺小的，擁有合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的人，在未來的世界里才能夠走得更遠(yuǎn)。
教孩子表達(dá)善意
在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會，很多孩子都變得自私、冷漠，他們大都把個(gè)人成就和自己的幸福作為首要目標(biāo)，而很少有人把“關(guān)心他人”放在首位。頻頻出現(xiàn)的“校園暴力”，“校園霸凌”正是由于善意的缺失。
如何教孩子表達(dá)善意呢？首先，父母應(yīng)該以身作則，在日常生活中向別人表達(dá)善意，比如見到朋友主動(dòng)打招呼，幫助別人裝卸車上的東西，為抱孩子的母親扶門，幫助老人安全的下公交車等等。
父母的這些行為會成為孩子的榜樣。同時(shí)在家里，要教導(dǎo)孩子對每一個(gè)幫助他的人說謝謝，在生日或假日收到禮物時(shí)要表示感謝。也可以建議孩子每晚睡覺之前寫一寫自己感恩的事情，這樣不僅可以練習(xí)寫作，還可以讓孩子找到生活中值得感恩的事情。
缺少同理心的孩子是不懂得表達(dá)善意的。在孩子小的時(shí)候，在很多簡單而有趣的活動(dòng)中，就可以教授孩子何為同理心，父母可以鼓勵(lì)孩子玩假扮游戲，你只需要給孩子一個(gè)故事的開頭，一件衣服或者一個(gè)玩具，他們自己就會想象出自己的角色，這種游戲很自由，孩子們也很喜歡，當(dāng)孩子假裝自己是另外一個(gè)人時(shí)，他們就懂得什么叫換位思考，也懂得理解別人。同時(shí)可以經(jīng)常給孩子讀書，尤其是讀一些與善意與同理心有關(guān)的書。有研究表明，閱讀小說，并揣摩各個(gè)角色的感受，能夠幫助孩子發(fā)展同理心。
此外，養(yǎng)寵物也是培養(yǎng)孩子善意和責(zé)任感的好方法，孩子在照顧寵物的過程中，會漸漸地學(xué)習(xí)到如何理解別人。當(dāng)孩子長大一些之后，父母可以帶著孩子一起去做公益，比如照顧老人，參與環(huán)保工作，或者每周為孩子安排一項(xiàng)幫助他人的活動(dòng)。
但是最重要的是，不要利用公益活動(dòng)企圖讓孩子的履歷更好看，這等于是在告訴孩子，我們所做的一切都是為了個(gè)人的利益，這也就失去了公益的意義。
表達(dá)善意其實(shí)可以表現(xiàn)在生活中的方方面面，比如，可以在節(jié)假日，邀請鄰居來家里吃飯，為沒有禮物的孩子送禮，也可以去收容所做義工或者捐錢，父母的善良會潛移默化地影響孩子。
一個(gè)生活在善良環(huán)境中的孩子，能夠感覺到世間的溫暖，長大以后，他們也會用這種善良回報(bào)社會，對別人做出貢獻(xiàn)和表達(dá)善意。
以上就是《硅谷超級家長課》這本書的主要內(nèi)容?？戳诉@本書，徹底顛覆了我對教育的認(rèn)知。
教育也可以是快樂的，讓孩子痛苦的教育，不論目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，都是不成功的教育。
教育并不只是將孩子養(yǎng)大，而是關(guān)注他們將來會成為什么樣的人。TRICK理念看似簡單，可是卻能產(chǎn)生驚人的效果，通往成功的道路正是由這些簡單的理念而鋪就。
埃絲特用她成功養(yǎng)育三位優(yōu)秀女兒的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，最好的教育是用信任，尊重將孩子培養(yǎng)成獨(dú)立自主，充滿善意的人，讓他們能夠應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，獲得幸福成功的人生。
