□ 心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展；培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，提高應對挫折、匹配職業(yè)、適應社會的能力；幫助解決學生遇到的心理困惑和心理行為問題，并給予科學有效的心理輔導與咨詢，提高學生的心理健康水平。
□ 內(nèi)容包括普及心理健康基本知識，使其了解簡單的心理調(diào)適方法，認識心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識等。重點是根據(jù)學生特點和實際需要進行教學、輔導和援助。學校必須根據(jù)學生身心發(fā)展的特點和職業(yè)發(fā)展的需要，分階段、有針對性地設置具體內(nèi)容。
□ 開設心理健康教育課程。將心理健康教育納入德育課課程體系之中，一般每學期不少于10學時。開展心理輔導與咨詢工作。學校要建立心理咨詢（輔導）室，并通過團體輔導、個別咨詢、心理行為訓練、開設熱線電話等形式，對學生的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困惑。
□ 在實習實訓中滲透心理健康教育。實習實訓時要引導學生進行職業(yè)心理調(diào)適，克服不利于就業(yè)的心理傾向，正確對待職業(yè)選擇和職業(yè)的變化發(fā)展，培養(yǎng)職業(yè)興趣、愛崗敬業(yè)精神和良好的職業(yè)心理素質(zhì)。
□ 通過校園文化建設，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。同時，要充分利用各種媒體、第二課堂活動，普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識。
□ 建立學校與家庭溝通機制，通過家長學校、家長會等形式，加強與學生家長的溝通，使學校和家庭形成合力，共同做好心理健康教育工作。
□ 把心理健康教育納入對中等職業(yè)學校的督導評估范圍，建立相應的規(guī)章制度。加強心理健康教育教師培訓。將心理健康教育內(nèi)容納入當?shù)睾蛯W校的師資培養(yǎng)培訓計劃，重點培訓從事心理健康教育的骨干教師，提高他們的專業(yè)理論與操作技能水平。
□ 防止心理健康教育簡單化，避免把心理健康教育對象局限于少數(shù)存在心理行為問題的學生，避免把心理健康教育等同于學科教學，避免把心理健康問題歸結(jié)為思想品德問題。
苗艷麗摘編自《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》
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