有家長曾提問，為了節(jié)省
留學(xué)美國的費(fèi)用，先進(jìn)入社區(qū)大學(xué)，然后再轉(zhuǎn)入正規(guī)大學(xué)是不是一條捷徑？
到美國
留學(xué)，先上社區(qū)大學(xué)再轉(zhuǎn)正規(guī)大學(xué)確實(shí)是一條途徑。連美國總統(tǒng)奧巴馬，也是先在社區(qū)大學(xué)度過兩年，然后再轉(zhuǎn)入常春藤名校哥倫比亞大學(xué)的。還曾有過報導(dǎo)，一個國內(nèi)來的男生，上加州的社區(qū)大學(xué)，然后轉(zhuǎn)入頂級名校加州理工，本科畢業(yè)后上了哈佛醫(yī)學(xué)院，確實(shí)牛！不過這個男生本來就是牛人，在國內(nèi)是保送浙大的，后來輟學(xué)到美國讀書的。
從社區(qū)大學(xué)到正規(guī)大學(xué)，規(guī)劃起來看著很漂亮，入學(xué)門檻低又省學(xué)費(fèi)，似乎是一條
留學(xué)捷徑?？墒?，實(shí)際執(zhí)行起來遇到的種種問題可能不是人人都想得到的。
第一，學(xué)生素質(zhì)參差不齊
美國社區(qū)大學(xué)里的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，除少數(shù)的是因為經(jīng)濟(jì)原因計劃兩年畢業(yè)后轉(zhuǎn)入正規(guī)大學(xué)進(jìn)行讀本科的，大部分是沒有達(dá)到正規(guī)四年制大學(xué)錄取標(biāo)的，這些學(xué)生的水準(zhǔn)可想而知。另外社區(qū)大學(xué)里成年人很多，有些是邊工作邊學(xué)習(xí)，有些退伍軍人，甚至有四五十歲的。少數(shù)族裔、新移民也很多。有時還能看到很多索馬里難民，他們來上課都是免費(fèi)的。
社區(qū)大學(xué)里整體學(xué)生的精神狀態(tài)與正規(guī)大學(xué)比相差太遠(yuǎn)。課間時校園里到處都是懶散的吸著煙的人。學(xué)習(xí)上很多人很吃力，大部分人及格就萬事大吉，一般學(xué)出來就是為了找一個比在麥當(dāng)勞打工強(qiáng)一點(diǎn)的工作。
可以說，在這樣的環(huán)境里
留學(xué)很考驗個人的自控力和上進(jìn)心，特別是對于十八九歲的年輕人來說。
第二，老師水平乏善可陳
社區(qū)大學(xué)學(xué)費(fèi)低，自然付老師的工資也低，很多老師是part time（兼職）的。很多有穩(wěn)定工作的華人晚上或周末去社區(qū)大學(xué)教課的，還有些有高學(xué)歷的家庭主婦，在孩子上學(xué)后去社區(qū)大學(xué)教一兩節(jié)課的。筆者曾親眼見到過一個三十多歲教英語寫作的男老師，上課很對付，明顯沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。他幾乎每堂課都遲到，有時甚至晚上半堂課。后來課上他聊到，原來上課前他去一個商店打工，每次他是急匆匆從商店趕到教室的！這樣的老師學(xué)生自然不會滿意。
因為師資水平不高，社區(qū)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量自然無法和正規(guī)大學(xué)相比，即使有些課程的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到大學(xué)去，但是如果是基礎(chǔ)課，未來再學(xué)相關(guān)的課程一定會感到差距的，甚至?xí)幸稽c(diǎn)吃力。
從社區(qū)大學(xué)到正規(guī)大學(xué)，甚至到頂尖名校，這樣的成功例子有，但不意味著是一條適合所有人的陽關(guān)大道。逆勢而上、脫穎而出的牛人確實(shí)有，不過那需要極強(qiáng)的不隨波逐流的勇氣、對理想目標(biāo)不懈追求的毅力，以及學(xué)術(shù)上很強(qiáng)的自學(xué)能力等等。
“一分錢一分貨”，付社區(qū)大學(xué)的低學(xué)費(fèi)，而最后要得到正規(guī)大學(xué)的文憑，這中間的差距一定是需要用超出尋常的付出來填補(bǔ)的。所以如果有家長準(zhǔn)備讓孩子走這條路，有兩個建議是：
1、認(rèn)真了解社區(qū)大學(xué)的質(zhì)量。社區(qū)大學(xué)良莠不齊，質(zhì)量高，轉(zhuǎn)入本科大學(xué)比例高的應(yīng)作為首選；
2、充分了解自己孩子的學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力和自制力。如果孩子這些能力不強(qiáng)，拿社區(qū)大學(xué)當(dāng)跳板進(jìn)入正規(guī)大學(xué)，不僅不會是一條捷徑，也許會變成一個陷進(jìn)去就很難爬上來的坑。
如有
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