初中生寫(xiě)好作文的三要素：思 讀 寫(xiě)。在五彩斑斕的語(yǔ)文長(zhǎng)河中，作文永遠(yuǎn)是一顆璀璨耀眼的明星，熠熠生輝而又神秘莫測(cè)，引得無(wú)數(shù)文人墨客爭(zhēng)相探尋，我也有幸于滄海中拾貝，今將所得展示一二：
所得一，寫(xiě)作首先要培養(yǎng)興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的濃厚興趣，寫(xiě)好作文才有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。作文教學(xué)中我會(huì)首先把學(xué)生引入故事的天堂，讓他們與故事中的人物同呼吸共命運(yùn)，這樣在一波三折的故事情節(jié)中跌宕起伏，興趣的火花也便隨之悄然而至。
所得二，寫(xiě)作要不斷積累材料。作家秦牧說(shuō)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)裝從生活中得來(lái)的材料，一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)裝書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料，另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三種，寫(xiě)起來(lái)就比較容易。”積累豐富的作文材料是寫(xiě)好作文的首要條件，這一點(diǎn)恰恰是我們的學(xué)生所欠缺的，因此，我會(huì)讓我的學(xué)生在上第一堂課時(shí)就認(rèn)識(shí)到積累的重要性，并付諸于實(shí)踐。這樣，長(zhǎng)此以往，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手。
所得三，寫(xiě)作訓(xùn)練循序漸進(jìn)。合理的安排訓(xùn)練順序，需要按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由具體到抽象，同時(shí)按照能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低級(jí)到高級(jí)，由拙到巧，循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，逐步提高寫(xiě)作水平。就拿人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)說(shuō)，怎樣由低級(jí)變成高級(jí)呢?我會(huì)告訴學(xué)生方法很簡(jiǎn)單，概括地說(shuō)就是——一變，二添，三替換。而這三步都是在提示語(yǔ)上做文章。“一變”是靈活變換提示語(yǔ)的位置。“二添”就是合理添加人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣、心理活動(dòng)以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音。“三替換”就是采用詞語(yǔ)替換法或描寫(xiě)替換法，替換掉“說(shuō)”字。這樣下來(lái)，人物的語(yǔ)言描寫(xiě)也就在循序漸進(jìn)中水到渠成了。
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，但也是學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。希望我的“所得”能幫助學(xué)生寫(xiě)出精美的華章來(lái)。
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