最近，在《思考，快與慢》的領(lǐng)讀活動(dòng)中，收到用戶的反饋，發(fā)現(xiàn)有很多共同點(diǎn)，我摘錄了一些出來，來看看有什么共同特點(diǎn)？
從永澄老師每天的領(lǐng)讀中，都能感受到老師強(qiáng)大的認(rèn)知能力、成體系的知識(shí)架構(gòu)，以及對(duì)學(xué)員知無不言的老媽子性格，跟老師共讀，我每天都有滿滿的收獲?！鼑鴰r
永澄大大總能精準(zhǔn)地捕捉到文中的關(guān)鍵字，準(zhǔn)確地用流程圖描繪出內(nèi)容架構(gòu)，并且可以從隨便一個(gè)關(guān)鍵字就發(fā)散出一段生活中的實(shí)戰(zhàn)用法，比如從序言中的一小段就引出了“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問你對(duì)某件事怎么看時(shí)，如何優(yōu)雅地刷新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的認(rèn)知”，讓人嘆為觀止。不僅是讀書，掰開了揉碎了往死里讀，而且還教你怎么和自身產(chǎn)生聯(lián)系，讓你讀得有用?！?/span>
永澄老師，這個(gè)傻老師，干嗎真的像個(gè)老媽子一樣唯恐我們學(xué)不會(huì)，一遍遍的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，把認(rèn)知嚼碎了喂給我們，你都不當(dāng)教師這么多年了，做法怎么還像教師！——紅老師
看到了永澄老師的導(dǎo)圖，我明白我的標(biāo)準(zhǔn)還是太低了，老師在這方面做的這么優(yōu)秀還是不折不扣的完成了導(dǎo)圖，對(duì)一個(gè)一個(gè)的問題死磕，我有什么理由降低降低標(biāo)準(zhǔn)了?；蛘哒f，原因和結(jié)果是相反的，正因?yàn)槔蠋煹牟徽鄄豢?，才變得今天這么厲害的?！顗m
今天聽課，覺得永澄老師的思維方式真的非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。就像《好好學(xué)習(xí)》中說的，我們?cè)谟^察或者聽一個(gè)人說話，不要只是聽他說了什么，而是要思考他為什么這么說，他是如何思考的。——曾丹
雖然，用戶的評(píng)價(jià)各不相同，但是我從中發(fā)現(xiàn)有一些詞在不斷出現(xiàn)：認(rèn)知深度、老媽子、高標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)化……有些事情出現(xiàn)一次可能是偶然，連續(xù)從不同人的評(píng)論里出現(xiàn)，說明我的行為模式中一定有一些共通性。
在創(chuàng)業(yè)過程中，我們經(jīng)常會(huì)用到一個(gè)詞：戰(zhàn)略。戰(zhàn)略是什么呢，就是戰(zhàn)術(shù)中體現(xiàn)的一致性。所謂的戰(zhàn)術(shù)一致性，就像對(duì)運(yùn)營的定義一樣，錯(cuò)的事情趕緊改、對(duì)的事情持續(xù)做下去就是運(yùn)營。在具體做事中發(fā)現(xiàn)總是出現(xiàn)一致性，那就持續(xù)做好這個(gè)部分，就是戰(zhàn)略。
所有的用戶都是我的鏡子，他們的反饋中那些一致性，其實(shí)就是我的優(yōu)勢能力。大家的反饋幫我持續(xù)佐證著一件事：我的能力圈是“知識(shí)降維能力”。里面包括著流程化、系統(tǒng)化、高標(biāo)準(zhǔn)拆解和重組等能力。
我的決策原則中有一條：只在自己的能力圈中競爭。
這個(gè)原則來自于《窮查理寶典》中查理芒格的一條建議：畫定你的能力圈，你必須弄清楚自己有什么本領(lǐng)。如果玩那些別人玩得很好，自己卻一竅不通的游戲，那么你注定一敗涂地。要認(rèn)清自己的優(yōu)勢，只在能力圈里競爭。
當(dāng)我讀到這段話的時(shí)候，那真是捶胸頓足啊，怎么早不看書啊，非要自己去試錯(cuò)呢，明明有人都給你總結(jié)好了，還要走那份彎路呢？
我來說說我在“尋找”能力圈過程中的囧事?。悴拢覟槭裁匆褜ふ姨貏e標(biāo)記出來？）
第一階段：別人都夸我興趣愛好廣泛。我真的是愛好廣泛啊，我在一次介紹中，是這么介紹自己的興趣的：“情感咨詢、電腦布網(wǎng)、系統(tǒng)集成、籃球中鋒位技術(shù)、乒乓球、游泳、拍娃娃、撩妹、做流程圖、教PS、公眾號(hào)排版、做網(wǎng)站、攝影攝像、策劃晚會(huì)、玩殺人游戲、農(nóng)藥目前6級(jí)、塔防什么的都能通關(guān)、拆東西并組裝（每次多個(gè)螺絲）、買最新的電子產(chǎn)品、在什么值得買留言里面逗比、看書、從問題中找到突破口、組社群、達(dá)成目標(biāo)……”我真的以為，興趣多就是好事呢。直到，我發(fā)現(xiàn)，說人“興趣廣泛”是說“啥都不行”的美化版本。
第二階段：爭取把能占的領(lǐng)域都占了。你以為我的本性變了么？并沒有，那種貪多求大的欲望一直在操控著我。比如說，我在剛創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，想把服務(wù)的對(duì)象設(shè)定為：“大三的學(xué)生到45歲左右的職場老人”，唉呀媽呀，寫到這里，我都覺得自己當(dāng)時(shí)怎么那么不要臉呢？就那個(gè)水平竟然還敢這么大的口號(hào)。
第三階段：現(xiàn)實(shí)毫不留情地持續(xù)打臉。真的是不留情啊、真的是持續(xù)打臉??！我發(fā)現(xiàn)那個(gè)巨大的范圍我根本做不到，于是我就縮小了范圍，慢慢改到了“畢業(yè)學(xué)生到工作10年”，又縮小到“職場3年-7年附近的青年”；創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域也從“個(gè)人成長”縮小到“自我管理”、又縮小到“目標(biāo)管理”、又縮小到“目標(biāo)達(dá)成”；公司的人數(shù)也從十幾個(gè)人縮減至幾個(gè)人。這個(gè)階段竟然有四五年之久！
第四階段：專注去構(gòu)建自己的能力圈。在得到高手的心理表征之后，把自己過往掉的坑和能力圈的概念進(jìn)行結(jié)合，持續(xù)梳理自己的成就事件，從各個(gè)事件中找到多次重復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)勢能力，然后去判斷它是否真的是我的能力圈。
找準(zhǔn)之后，在能力圈中設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)做事，就變得這么簡單，不需要爭搶，你想要的自然會(huì)來。并且在能力圈中競爭，是一種非常順流的狀態(tài)，可以讓至很容易進(jìn)入極佳的狀態(tài)中去。
你發(fā)現(xiàn)沒有，我是到了將近33歲附近，才慢慢摸清了自己的能力圈，如果你才23歲，那你著什么急？
能力圈這個(gè)詞，最早來自于投資界。就拿A股來說，板塊那么多，你不可能把所有行業(yè)的所有情況都弄清楚啊，只能在自己懂的領(lǐng)域去投資。
這就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)結(jié)果：有的時(shí)候，所有其他板塊都在漲，只有自己懂的板塊補(bǔ)漲、甚至狂跌，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？很自然地想：我要不也去研究一下別的板塊吧，這樣我不就能一起漲了么？
有這樣的想法的人，絕對(duì)是新韭菜，不知道投資領(lǐng)域的套路。漲跌沉浮，是交易市場的必然，有什么樣的證據(jù)可以證明：關(guān)注的多，就一定能賺錢的呢？
人類的直覺統(tǒng)計(jì)能力果然是矮窮矬！后來，經(jīng)過大樣本數(shù)據(jù)證明，持續(xù)關(guān)注自己擅長的板塊領(lǐng)域，只在自己的能力范圍內(nèi)去努力，同樣的水平的人，專注者更容易實(shí)現(xiàn)收益。
慢慢地，這個(gè)詞，從投資界里走出來，進(jìn)入到廣大普通人的視野中來。
那么，能力圈到底是什么呢？每次談到這個(gè)話題都有人問。
我們先看看對(duì)能力的判定。查理芒格說了：“如果你確有能力，你就會(huì)非常清楚你的能力圈的邊界在哪里，沒有邊界的能力根本不能稱之為能力?！?/span>
他還說了：“我們接觸過的事情有很多，我們有三個(gè)選項(xiàng)：可以、不行、太難。除非我們對(duì)某個(gè)項(xiàng)目特別看好，否則就會(huì)把它歸為‘太難’的選項(xiàng)。你需要做的，只是尋找一塊特殊的能力領(lǐng)域，并把精力放在那里面就可以了?！?/span>
根據(jù)畫定能力邊界的說法，我們可以不斷形成能力圈。芒格已經(jīng)說過了：你真的有能力，就會(huì)清楚邊界。那就是說，如果你還不知道自己的能力圈在哪里，只能說明：你的能力還不足夠，那需要做的，不是找到能力圈，而是去積累能力。
還有的人對(duì)“圈”的標(biāo)準(zhǔn)給了建議：10倍于你的競爭者。也就是說，和你身邊的競爭者對(duì)比，你的能力水平要超出他們10倍。當(dāng)然，這只是一種估算的方式，可是，它也給出了一個(gè)告誡：你要知道，能力圈一開始是很小很小的，它需要長期的積累才能慢慢變大。
現(xiàn)在的時(shí)代很焦慮，我們都害怕自己喪失了競爭力。
前文，我說過我“尋找”能力圈的故事，其實(shí)，根本不是尋找，而是探索、建立。探索的時(shí)間需要很長，而建立的過程還會(huì)反復(fù)，每個(gè)幾年的積累誰很難找到能力圈的。
職場發(fā)展是有一定規(guī)律的，絕大多數(shù)人都會(huì)在第一年里適應(yīng)、第三年時(shí)掌握、第五年時(shí)脫穎而出、第七年時(shí)承擔(dān)責(zé)任。如果你23歲畢業(yè)的話，7年過去之后你才剛剛到了而立之年，你可以第一次展示自己的積累。
然后呢，再持續(xù)在最優(yōu)勢的能力范圍內(nèi)積累，十年之后，你很有可能感受到查理芒格所提到的能力圈的概念，而那時(shí)，也不過40歲而已?？纯船F(xiàn)在那些叱咤風(fēng)云的前輩們，歲數(shù)至少都在45歲開外了，咱們急啥？耐心等待一記好球吧！
最后，總結(jié)一下，我想給那些渴求立刻找到能力圈的伙伴一個(gè)建議：慢慢來，持續(xù)做。在做的過程中，一定要找到“少做多得”的抓手事件，持續(xù)在自己的能力范圍內(nèi)積累，不需要去別人那競爭，這是高概率正確的事情。最后的最后，別擔(dān)心打臉，那只是反饋，幫你明確邊界的一種方式罷了。
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