兒童記憶力的訓練方法
記憶，是一切知識積累的必要條件，孩子記憶事物，一般是記得快，忘得也快。老師（父母）可針 對 這一特點，采取下面的一些方法，加強孩子的記憶力。
（1）重復記憶。
例如認識一個字，首先要多讀幾遍，然后及時復習。復習最好在當天晚上，過1-2天再重復一次，以后每隔一段時間加強一次，防止每隔一段時間加強一次，防止遺忘。這方法是讓孩子一而再，再而三地感知需要記住的東西，這是最簡單卻是最重要的忘記方法，小孩子本為喜歡重復反復感知事物的結果，就會使孩子的大腦留下深刻的印象，如凡與孩子生活有關且反復出現(xiàn)的事物，能使孩子長久地保持記憶就是證明。
（2）形象記憶。
也就是說充分應用直觀性條件和重視詞語的解釋說明，使形象與詞語交互發(fā)生作用，可加強記憶。例如：對于剛認識的阿拉伯數(shù)字，可以用形象的事物向孩子解釋：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水中游，“3”像耳朵聽聲音，“4”像紅旗隨風飄，“5”像秤鉤能買菜，“6”像哨子嘟嘟響，“7”像鐮刀割青草，“8”像葫蘆搖呀搖，“9”像勺子能盛飯，“10”像鉛筆加雞蛋，這樣，孩子認字的印象就比較深刻，容易記住。
（3）推導記憶。
可根據(jù)事物之間的相互聯(lián)系，用推導的方法，記住一系列關連的事物。例如：教孩子認識“人”字，在此基礎上加一橫是“大”字，“大”字下面加一點是“太”字，“大“字下面加一點是“太”字，“大”字上面加一橫是“天”字，“大”字下面加一點是“夫”字。這樣推導認字，可以記許多字。
（4）理解性記憶。
這種方法不是死記硬背，而是依靠和利用過去的知識和經驗，把需要記憶的事物融匯到已有知識和經驗系統(tǒng)中，從而加強記憶。
（5）綜合感官記憶。
利用孩子的視、聽、味、嗅等多種功能，通過手、眼、口耳等各種器官，協(xié)調配合從各個方面觀察事物，使認識的對象形成深刻的印象，這樣就能增強記憶效果。
為了加強孩子的記憶，還必須注意幾點：要引導孩子對所記憶的事物發(fā)生興趣，注意力集中，激起他們愉快的情感，才能使這些事物在腦海中留下深刻的印象。同時要重視語言的作用，多用啟發(fā)性語言，利于有效地喚起他們的記憶
