文/dora媽
雖然說“文無第一”，可自從2001年以“誠信”為話題的《赤兔之死》的高考作文，作者大膽采用古白話文杜撰的一段三國故事后，該篇當時令人耳目一新的文章被給予滿分，并轟動一時，作者本人也因此被南師大破格錄取。
此先例后，高考滿分作文時有出現。而越來越多高分作文的出現，更是刺激到了原本就不安的家長神經，“為什么我家的孩子就是寫不出來他們那樣的作文呢？”
其實家長的這個疑惑，其目的特別單純，就是希望有一種最快速的方法讓孩子作文分數提高一些，不要影響總分成績，反過來說，這個疑惑也是蠻功利的。
可是啊，為了寫作文而寫作文的孩子，寫起作文簡直苦逼透了…
我只能寫我體驗過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，總而言之，我寫我自己的生活，和與之長在一起的東西?！獙炻宸?/span>
人們若對某件事物或某項活動感到興趣，他就會熱心于接觸、觀察它；反之，對它沒有興趣，就沒有去認識它的欲望，也就沒有情感。孩子寫作文也一樣，他對什么感興趣，寫出來的絕對是有想法、有感情的作文。
寫好作文要有興趣激發(fā)
每個人的興趣不同，關注的點也會不同，寫出來的東西自然不同；同理，沒有興趣，也就不會關注，當然也就寫不出來了。比如，金庸寫武俠都是江湖兒女的快意恩仇，可讓他寫張愛玲式的十里洋場，老爺子肯定不擅長。
為什么孩子對寫作文沒興趣？
很多孩子一寫作文因為沒有實際感受就生編硬套，字數不夠也硬湊，像擠牙膏一樣。自己寫得辛苦，別人看得痛苦。
老實說，家長有想過這是孩子沒有生活體驗所致嗎？
家長可以給孩子買寫作文所需的一切，什么輔導材料、優(yōu)秀作文選等，一股腦全都買齊。買完以后呢？孩子被束縛于“學?！a習班—家”三點一線之間，沒有全景式地掃描生活，沒有機會用自己的眼和心去理解、感受生活。孩子寫作文只能照著別人的生活經驗去背、去寫，自己的生活沒有成為創(chuàng)作的源泉。
而孩子在學校雖然可以由老師寫作文，可是，家長要想到，老師能輔導的至多是寫作的技巧、字詞句的辨識、句法語法的運用，但這些并不能增加孩子的寫作感情。
孩子的寫作興趣是從何而來？
生活是寫作的源泉，作文材料來自于生活。作文就是把我們身邊的生活寫出來，把平時所見的、所聽的、所想的用恰當的語言文字表達出來。因此，要想讓孩子有話可寫、有感可發(fā)，就需要他通過現實生活來發(fā)泄他的真情實感。
真實的情感最能打動人心，真實的情感是孩子寫作的第一手材料，這既能豐富他的內心體驗，也能提高寫作文的能力。
因此，父母要引導孩子多參加一些活動，如郊游、踏青等，讓孩子去體驗生活，讓孩子從中提煉素材，捕捉生活中的情景，積累豐富的生活素材；還要注意引導孩子不僅要認真看，更要多思考，以培養(yǎng)他的認識能力和理解能力，并要讓孩子養(yǎng)成一個寫生活、寫身邊事物、寫最熟悉的人和事的習慣。
讓孩子觀察生活、感受生活，他才會心有所想，然后才能進一步下筆成文。這樣的寫作才不痛苦，這樣寫作文才有興趣。
有了生活感受怎么表達出來才令人難忘呢？現在的網絡語言表達生活感受真心讓dora媽“累覺不愛”，可一旦經過語言文字過八級的大神翻譯后，dora媽恨不得要去拜師！
網絡原文：有錢、任性
大神翻譯：家有千金，行止由心
網絡原文：我的內心幾乎是崩潰的
大神翻譯：方寸淆亂，靈臺蹦摧
網絡原文：人與人之間的基本信任呢？
大神翻譯：長恨人心不如水，等閑平地起波瀾
網絡原文：沉默不都是金子，有時還是孫子
大神翻譯：圣人不言如桃李，小民不言若木雞
例子太多，不多述了。這些翻譯過的遣詞用句是不是意猶未盡、齒有留香？可是，這得有多少的積累才能寫出來??！
讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/span>
寫好作文要有積累
寫作文真的不是一蹴而就的，而是一個長期的積累過程，作文寫得出彩，深厚的積累是毋庸置疑的。
有選擇地積累
人的時間和精力都是有限的，因此積累必須有選擇、有目的的。那選擇的標準是什么呢？根據家長“功利性”的高分要求來說，文學家、作家、偉人、歷史人物的典故用在作文中一般都是比較“占便宜”。
所以，那些娛樂八卦的垃圾素材最好就不要太過于關注了，即使作文中可以引用一些明星的奮斗故事，也容易給評卷老師留下膚淺的印象。
而且從長遠看，多讀名家名作，確實可以提高一個人的文學素養(yǎng)。
積累的來源
① 教材課本。雖然我們現行教材屬于易招“吐槽的體質”，但課本中確實素材很豐富，而且也很典型，加上老師的講解更有利于理解，如果孩子能熟練運用這些素材，相信作文成績會有所提升。你想啊，評分老師看到來自教材課本的作文案例，肯定比較容易有好印象：“不錯嘛，活學活用了。”
② 課外閱讀。如果你經常讀名家名作，不難發(fā)現，他們的遣詞用句非常精煉、獨到，而且讀起來順暢、自然。因此，多讀名家作品有助于寫作文時凝練文章題目和佳句段落。
還有歷年的滿分作文選，這是用時比較短、見效比較明顯的積累素材的辦法，孩子也可以模仿他們的寫作手法。
不過，建議少給孩子看雞湯文、“成功學”，真心作用不大，還洗腦。
③ 現實生活。這個前面咱們已經說過了，這里就不贅述了。
積累的方法
① 碎片化積累。積累素材不是一項非常系統(tǒng)化的工作，因此，不需要花費整塊的時間去積累，要學會利用零碎時間來碎片化積累。比如，平時看到很有意思的廣告詞就可以記下來，講真，現在很多廣告文案寫得真的不錯；大家反復討論的新聞現象，經過媒體不斷聚焦、輿論熱烈都可以成為積累素材。
② 分門別類。素材積累到了，不能像一團亂毛線一樣，到用的時候找不到頭。最好有自己的素材積累本，分門別類地記，每種素材都有其適當的主題寫上關鍵詞，如“毅力”“友情”“科學”“自然”等，翻閱時就可以按照分類去記憶，寫作文時，通過關鍵詞聯想對應的素材。
③ 背誦記憶。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！敝挥杏洃浬羁蹋@些素材才能為我所用，運用到寫作中才得心應手。
積累素材有一個需要注意的是，不要只看好詞好句，要結合人物、事例和意義！畢竟沒有誰喜歡看寡淡的“司馬遷自宮著《史記》”“諸葛孔明鞠躬盡瘁而后已”之類的套話。
所以，有了素材，文章怎么整合才有意思呢？
為了使主題變得生動，我們從日常生活中取來的某一題材，它本身常常是一種“沒有順序”、“沒有秩序”的東西。我們把它拿來拆散，一如孩童堆砌積木那樣，把它試驗著堆砌起來，再拆開，再試用另一種方法堆砌起來?！×侄嘞捕?/span>
寫好作文的具體方法
審題、立意，寫好作文題目
雖然現在是以開放式話題作文為主，但是！審題還是很重要啊！
題審好了，作文的立意才能準確，這樣才能最有效組織作文內容，然后才能根據你要寫的內容去擬標題。
所謂“題好一半文”，好的作文題目好會讓人耳目一新，標題起得好，給人的第一印象就比較好，這樣才有耐心看下去，你的文采才更容易被發(fā)現。
一個好的作文標題一定是一目了然！簡潔明了！擬標題時，要有修辭意識，比如引用式、反問式、擬人式、比喻式、對比式等，也可以用詩詞、警局等作為題目。
擬題的方法也永不止這些，只是要讓孩子有擬好標題的意識。
作文開篇要點題
作文開頭點題是老生常談了，開篇簡單點題，給人好的第一印象。
因此，一定要在開頭增加一些份量，比如開篇引用名句，或者直接用優(yōu)美的詞語句子自然引出主旨，兼有文采、氣勢，也可以是時評式引出主旨。如果有材料參考，可以精簡敘述概括材料，但要注意畫面感和力度感。
開頭千萬不要寫得冗雜、無章，不要寫了一大段也不知道在說什么。
主體分述緊扣主題
接下來正文基本就是你的分述，并用好的素材來佐證。
但注意的是，分述部分的每一個字都是為主題服務的，因此，這里要把握好重心，不要浪費過多筆墨在和文字在不相關的事情上，千萬不能跑題。
因此，平時做作文練習時，可以先從最精簡的句子寫起，再一點點擴充內容，不要為了湊字數而寫一大堆和觀點不相關的東西。分述部分必須主次分明，也可以層層遞進，不要眉毛胡子一把抓。
更重要的是，這里要展現你的所思所想，引用后要有自己的闡述，這才是寫作的重要性及價值體現所在。
行文過渡要順暢
行文過程中，過渡也很重要，比如前一分述寫完時，順便引出下個分述點，承上啟下的過渡要讓文章銜接自然，讀起來順暢。
比如分述觀點總結、使用名人名言、結合長短句反復強調、使用排比加強氣勢等，過度寫得好，也可以讓文章在有骨架、有血肉的基礎上，更飽滿一些。
結尾要總結升華
不要小看作文的結尾，老師評判作文，往往都比較重視一頭一尾，結尾甚至可能是評分老師目光停留最久的地方！因此，千萬別寫幾個字撂在最后。
結尾是對文章的內容進行的最后總結，需要再次亮明觀點，并升華主題。它的方式大致和開頭差不多，但最好有那種能夠啟迪人生的語言，還要照應一下前文。
寫作需要真情感，但套路神馬也是少不了噠。因此，家長希望孩子寫好作文，除了在平時要積累，按照一定的模式進行練習，寫出好作文并不是太難。
