蘇霍姆林斯基
學會自我賞識
能否創(chuàng)造一個“批評教育”？
孩子的自我培養(yǎng)
不怕山高，才能爬上山。眼睛是孬種，手是好漢。
生活需要勇氣，孩子不能從小就膽怯。
模型教育是第一要法。
人即精神意志的產(chǎn)物。我們共產(chǎn)黨的軍隊用小米加步槍打敗了國民黨的飛機加大炮，是因為我們各自的精神狀態(tài)不一樣。一個人和另一個人不一樣其主要原因是先有其精神狀態(tài)的不一樣，后有其它的不一樣。
許多時候，人生的轉(zhuǎn)變很有可能就在某一瞬間完成。促成轉(zhuǎn)變的多半是來自于自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，而能讓一個人的思想觀念產(chǎn)生轉(zhuǎn)變的往往是一個思想深刻的人，比如老師，或者是相當于老師的人。
老師的思考很深刻！
人要全面發(fā)展，全面進步，但不能要求人人都發(fā)展全面。
我認為要把德育改成為精神創(chuàng)造或心靈發(fā)展或情商教育。
教育要關(guān)注的問題一是智商的發(fā)展，二是情商的發(fā)展，三是體能。
中國目前極待解決的問題：一是家長要懂教育，二是教師要愛學生?，F(xiàn)在是更多的家長愛孩子而不懂教育，部分教師懂教育而不愛學生。如何是好？
自我賞識最絕！
教育的任務(wù)不是拯救人的缺失，而是激揚人性的優(yōu)點。通過“揚長”而實現(xiàn)“避短”。一個人長多了，短不就少了嗎？
小孩子從小什么都能知道，唯一不能讓孩子知道自己“笨”！
如果叫孩子做什么，就一定要讓孩子取得成功。通過成功喚醒孩子沉睡的靈感和創(chuàng)造性。
智育是蘇霍姆林斯基教育體系中的一個重要組成部分。他明確提出智育的主要內(nèi)容和任務(wù)是傳授知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)智能，通過智育形成學生的科學世界觀，發(fā)展其認識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的公民。
蘇霍姆林斯基很重視智能的培養(yǎng)，提出智能是知識、技能、智力三位一體的“合金”的論斷。所謂智能是指進行智力勞動所必需的技能和技巧，即讀、寫、算和表達能力。只有熟練掌握這些技能和技巧，才能有效地學習；否則，掌握知識、發(fā)展智力的任務(wù)必然會落空。
教育的終極目標應(yīng)是追求人性的美
學生今天的任務(wù)是認識世界，明天的任務(wù)是改造世界。今天認識少一點并無大礙，重要的是要培養(yǎng)他們明天改造世界的精神和熱情。
蘇霍母林斯基說:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者。在兒童的精神世界里,這種需要特別強烈。”作為一個小動物,讓學生在“演”中“學”,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?去研究,他們發(fā)現(xiàn)了不能以自己...
這些都表現(xiàn)出了蘇霍母林斯基說的“兒童的智慧在他們的手指尖上。”也是蒙氏教具對于孩子的自我建構(gòu)與心智發(fā)展的幫助。
蘇霍母林斯基的一份溫馨提示會在每個人的眼前掠過"愛人吧!對人的愛才是道德的核心,讓你的道德核心健康純潔,讓每個人每一天都從你的心靈深處得到一點最美好的東西……"教師學校校園精神文化建設(shè)正潛移默化的引導(dǎo)著老師們的道德風尚…….
蘇霍母林斯基說:“教育的終極目的應(yīng)該是向人傳送生命的氣息。”教育應(yīng)該從尊重生命開始,使人性向善使人胸懷開闊,喚起人自身美好的善性,人之初,性本善。讓我們的孩子更人道。泰戈爾說過,我們要培養(yǎng)學生“面對一叢野菊花而抨然心動的情懷”...
蘇霍母林斯基說;“教育的核心,就其本質(zhì)來說,就在于讓學生始終體驗到自己的尊嚴感。”師生之間的關(guān)系首先是朋友關(guān)系。既然是朋友就要互相尊重,主要是教師要摒棄“師道尊嚴”舊觀念,尊重學生的個性差異、情感、人格。學生具有發(fā)展的需要、交往.
對此我都給予了充分的肯定,表揚了他們的敢想敢說,就象蘇霍母林斯基講的要象對待荷葉上露珠一樣去呵護學生幼小的創(chuàng)造的心靈。通過這一探索過程,充分的喚起了學生的好奇心和求知欲,他們在滿懷興趣的前提條件下完成了對知識的識記。
蘇霍母林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使他天天上課又不至于變成一種單調(diào)乏味的一種義務(wù),那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這一條幸福的道路上來。”
前蘇聯(lián)教育家蘇霍母林斯基指出:“在學生腦力勞動中,擺在第一位的并不是背書,不是記住別人的思想,而是讓學生本人進行思考,也就是說,進行生動的創(chuàng)造。“這就是告訴我們成功的教育要善于培養(yǎng)學生多角度思維的方法,這包括發(fā)散思維和求異思維...
蘇霍母林斯基則說:如果一個人的頭上失去一顆指路明星——理想,那他的生活將會是醉生夢死的。既然人的生活需要理想,那么理想在哪呢?同學們,其實理想就在你們的心里,理想是每個人內(nèi)心深處的一顆星星,只要你用心去尋找,它就會浮現(xiàn)在...
蘇霍母林斯基說過:“請你記住,教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”古語也道:“善化人者,撫之便靜”。
行知和蘇霍母林斯基的教育思想的核心是:做一個有愛心的人
蘇霍母林斯基曾說過:"公正是孩子信賴老師的基礎(chǔ)","孩子一旦感受到了別人對他的漠不關(guān)心的態(tài)度,他就會失去對善與惡的敏感性.他的心里就會對人產(chǎn)生懷疑和不信任,這就是怨恨的最主要的來源."因此,教師只有做到公平,公正,才能避免學生對自己
蘇霍母林斯基所指出,一個教育人的集體的核心是關(guān)心人
