培訓(xùn)班一上就靈嗎？
冷眼看“培訓(xùn)班熱”
近日，記者在青島某培訓(xùn)學(xué)校采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，從升初一銜接班，到中考強(qiáng)化班，到藝考突擊班，再到高三年級(jí)補(bǔ)習(xí)班，所開(kāi)補(bǔ)習(xí)班多達(dá)數(shù)十種，而且各種班大都已經(jīng)報(bào)滿(mǎn)。像這樣的培訓(xùn)在全國(guó)的大中小城市隨處可見(jiàn)，就連農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也開(kāi)始參加培訓(xùn)班，給自己“充電”。采訪中，記者也了解到，與跆拳道、聲樂(lè)、美術(shù)、游泳等培訓(xùn)班相比，文化補(bǔ)習(xí)類(lèi)培訓(xùn)班更受關(guān)注，尤其是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理等幾門(mén)課最受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。盡管培訓(xùn)費(fèi)不菲。
針對(duì)參加培訓(xùn)班這一問(wèn)題，記者以問(wèn)卷調(diào)查的形式采訪了1000名中學(xué)生，其中
初中生、高中生各500人。對(duì)于“你的周末怎么安排”這一問(wèn)題，有82%的學(xué)生選擇報(bào)名參加培訓(xùn)班，只有18%的學(xué)生選擇參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或其他。對(duì)于“參加培訓(xùn)班的原因”，
初中學(xué)生中選擇“基礎(chǔ)太差”的占45%，選擇“力求更好”的占55%；高中學(xué)生中選擇“基礎(chǔ)太差”的占60%，選擇“力求更好”的占40%。對(duì)于“參加培訓(xùn)班的效果”，
初中學(xué)生中認(rèn)為“有效果”的占53%，“效果一般”的占23%，“有的科目有效果，成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)”的占15%，“成績(jī)?nèi)栽谠夭粍?dòng)甚至下降”為占9%；高中學(xué)生中認(rèn)為“有效果，但只是一般”的占53%，“有的科目有效果，成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)”的占31%，“成績(jī)?nèi)栽谠夭粍?dòng)甚至下降”的占16%……
調(diào)查顯示，參加培訓(xùn)班的學(xué)生并非全都收到了預(yù)期的效果，有的學(xué)生成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而還有所下降。由此看來(lái)，培訓(xùn)班并不是萬(wàn)能的；在選不選培訓(xùn)班、選擇何種培訓(xùn)班等問(wèn)題上，應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜分析、慎重對(duì)待，絕不能盲目跟風(fēng)，甚至把自己的未來(lái)全都押在培訓(xùn)班上。
參加培訓(xùn)班成績(jī)提高了
在青島市某重點(diǎn)中學(xué)讀高二的學(xué)生張超向記者講述了自己參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷：“我上高中以來(lái)，成績(jī)徘徊在班級(jí)10名左右，以這個(gè)成績(jī)想考一所心目中的理想大學(xué)有點(diǎn)距離。看來(lái)自己的成績(jī)真是到了一個(gè)瓶頸期，想有所突破往前提提名次感到太難了。我抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，按照培訓(xùn)班給我量身制定的培訓(xùn)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的幅度比較大?，F(xiàn)在年級(jí)第3名，我心里甭提有多高興了，終于看到了理想大學(xué)的曙光。”
銀川市某中學(xué)初三學(xué)生趙凱悅：“我們大多來(lái)自市區(qū)各個(gè)學(xué)校，在上培訓(xùn)班前，大家多數(shù)并不認(rèn)識(shí)。在這個(gè)新組成的大家庭里，我覺(jué)得自己進(jìn)步挺快的。日常上課時(shí)，授課老師為了趕進(jìn)度，在課堂上講得都很快，有些
知識(shí)點(diǎn)，我們很難消化，通過(guò)校外補(bǔ)課就可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。如果自己慢慢摸索，不知道什么時(shí)候才能弄明白呢。不過(guò)，我也遇到過(guò)補(bǔ)到一半就不補(bǔ)的學(xué)生。他們有的不能適應(yīng)培訓(xùn)班里的環(huán)境，有的是家里沒(méi)有錢(qián)。所以，參加培訓(xùn)班要因人而異了，并不是所有的人都必須要補(bǔ)課的，也并不是每個(gè)人都參加了培訓(xùn)班成績(jī)就能提高。”
參加培訓(xùn)班有時(shí)候適得其反
針對(duì)很多家長(zhǎng)認(rèn)為“補(bǔ)”總是沒(méi)壞處這一觀點(diǎn)，河北省石家莊市某中學(xué)教師吳天帆則認(rèn)為，參加培訓(xùn)班有時(shí)候適得其反：“我覺(jué)得有些培訓(xùn)班利用寒暑假講新學(xué)期的課程，一學(xué)期的課壓縮在一個(gè)假期內(nèi)講完，速度快，有的
知識(shí)點(diǎn)講得不細(xì)不透，孩子聽(tīng)了，會(huì)的只是皮毛。有自學(xué)能力的學(xué)生回家再鉆研消化，這還可以；沒(méi)有自學(xué)能力、自控能力差的學(xué)生，一時(shí)認(rèn)為自己會(huì)了，到正式上課時(shí)，對(duì)老師的細(xì)致講解沒(méi)了興趣。這樣的孩子雖然參與補(bǔ)課，但成績(jī)卻趕不上沒(méi)參加補(bǔ)課的學(xué)生，反而會(huì)影響到正常的課堂學(xué)習(xí)。”
南京市某中學(xué)高三學(xué)生秦曉光卻認(rèn)為參加培訓(xùn)班有些浪費(fèi)時(shí)間。他告訴記者，高三的時(shí)間很緊張，很難再抽出時(shí)間參加校外培訓(xùn)班；而且有些培訓(xùn)班所講內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，往往重復(fù)自己熟知的
知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在有些浪費(fèi)時(shí)間。如果到了非補(bǔ)不可的地步，秦曉光建議還是選擇正規(guī)、權(quán)威的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧。
培訓(xùn)班費(fèi)用讓不少家庭背上經(jīng)濟(jì)包袱
隨著需求市場(chǎng)的加大，上培訓(xùn)班的費(fèi)用也水漲船高，這讓不少學(xué)生家庭背上了經(jīng)濟(jì)包袱。有位家長(zhǎng)給記者算了一筆賬：“我女兒今年讀初二，她參加了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理四個(gè)培訓(xùn)班，每周每科要上兩節(jié)課，一個(gè)月的總費(fèi)用1200元，這相當(dāng)于我半個(gè)月的工資。不過(guò)，為了孩子的將來(lái)，做家長(zhǎng)的也只能勒緊褲腰帶了。”
“培訓(xùn)班熱”的背后
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重升學(xué)壓力大
進(jìn)入中學(xué)以后，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和巨大的升學(xué)壓力，使學(xué)生們難以真正從應(yīng)試教育中“解脫”出來(lái)。為了考出理想的“分?jǐn)?shù)”，為了在日益激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，相當(dāng)一部分學(xué)生選擇通過(guò)“補(bǔ)課”來(lái)增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。無(wú)論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，無(wú)論是重點(diǎn)中學(xué)的還是普通學(xué)校的，他們都憋足了勁兒準(zhǔn)備一搏。高一補(bǔ)高二的課，高二補(bǔ)高三的課，到了高三就得一心為高考而進(jìn)一步大補(bǔ)了。而且，隨著考試內(nèi)容的更新和
知識(shí)點(diǎn)難度的加大，光學(xué)課本上的東西已經(jīng)很難滿(mǎn)足考試的需要，這讓課外培訓(xùn)看似理所當(dāng)然。
家長(zhǎng)望子成龍盲目跟風(fēng)
天底下哪一位父母不希望自己的孩子能早日出人頭地呢？為了孩子能考上一所理想的大學(xué)，他們想方設(shè)法讓孩子參加各種培訓(xùn)班。有些孩子在上學(xué)之前就開(kāi)始上各種各樣的培訓(xùn)班了，有的甚至連公共英語(yǔ)三級(jí)都過(guò)了。”紅黃藍(lán)教研機(jī)構(gòu)教研中心總監(jiān)高壽巖深有同感地表示，很多家長(zhǎng)是盲目跟風(fēng)，你報(bào)我也報(bào)，甚至把孩子的未來(lái)寄托在培訓(xùn)班上，這也是造成培訓(xùn)班市場(chǎng)升溫的原因。
面對(duì)這種情況，也有些家長(zhǎng)頗感無(wú)奈，但又不敢有絲毫的放松。北京市程先生說(shuō)，“我的孩子也參加過(guò)很多培訓(xùn)班，而且花了不少錢(qián)。小學(xué)的時(shí)候，時(shí)間充裕，補(bǔ)起來(lái)也不費(fèi)力；等上了中學(xué)，學(xué)科多了，任務(wù)重了，要補(bǔ)的內(nèi)容讓孩子整日抬不起頭采。我真的很擔(dān)心，也建議孩子盡量少參加培訓(xùn)班，順其自然地面對(duì)中考、高考吧。可是，孩子說(shuō)別的同學(xué)都在補(bǔ)，不補(bǔ)會(huì)被落下的。我一聽(tīng)也是，也就只好支持。哎，現(xiàn)在的孩子真是太累了，他們什么時(shí)候才能輕松地面對(duì)中考、高考呢？”
利益鏈條的驅(qū)動(dòng)
據(jù)了解，國(guó)內(nèi)大中城市的培訓(xùn)行業(yè)是高利潤(rùn)行業(yè)。社會(huì)上的一部分人抓住了中學(xué)教育中存在的“軟肋”，大興培訓(xùn)班，以此來(lái)謀取經(jīng)濟(jì)利益。中學(xué)生參加的校外培訓(xùn)班幾乎全與學(xué)習(xí)有關(guān)，比如英語(yǔ)培訓(xùn)班、寫(xiě)作提高班、數(shù)學(xué)強(qiáng)化班、中考沖刺班等。這些培訓(xùn)班是“學(xué)校教育”的一種延伸，其教師隊(duì)伍也大都是由各校的相關(guān)學(xué)科老師組成。他們的目的一方面是想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，為賺錢(qián)而補(bǔ)課。巨大經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，進(jìn)一步推升了“培訓(xùn)班熱”，而培訓(xùn)班市場(chǎng)的火爆，又使得培訓(xùn)費(fèi)用不斷攀升，從而形成了一種惡性循環(huán)。
現(xiàn)在的中考，如果成績(jī)夠重點(diǎn)中學(xué)的錄取線就不用交一筆高額的擇校費(fèi)，家長(zhǎng)想與其拿錢(qián)上重點(diǎn)中學(xué)，不如未雨綢繆報(bào)個(gè)培訓(xùn)班考個(gè)好成績(jī)呢。
理智地選擇培訓(xùn)班
參加培訓(xùn)班的動(dòng)機(jī)是好的，但火爆的培訓(xùn)班存在很多問(wèn)題，如“名師”的教學(xué)水平是否信得過(guò)，還有高額的培訓(xùn)費(fèi)能否接受等問(wèn)題。面對(duì)良莠不齊的培訓(xùn)班，我們一定要理智地選擇，合理地分析自己的學(xué)習(xí)及家庭情況，牢記適合自己的才是最好的。
先看清培訓(xùn)班的資質(zhì)
不少社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“名師”的旗號(hào)，這讓學(xué)生和家長(zhǎng)們猶如霧里看花，很難辨別出其真實(shí)面目。其實(shí)有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘的是畢業(yè)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生，并將他們包裝成'名師’來(lái)作招牌，博取家長(zhǎng)的信任。而這些“名師”的工資大都以“每節(jié)課”結(jié)賬，并不定期地?fù)Q人，以躲避查訪。所謂的“高校師資力量”“名師指點(diǎn)”，其實(shí)不過(guò)是由社會(huì)上退休教師與在校大學(xué)生或者剛畢業(yè)的大學(xué)生拼湊而成的“草臺(tái)班子”。
選擇培訓(xùn)班時(shí)不要輕信廣告上的承諾，要事先對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸好底，“班比三家”，盡量選擇有資質(zhì)、經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)、有辦學(xué)許可證、符合相關(guān)條件的培訓(xùn)班。
再看培訓(xùn)班是否適合自己
現(xiàn)在有各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到底哪家好，到底哪家最適合自己，同類(lèi)課程到底是哪家最實(shí)惠，這些問(wèn)題都可能困擾著有培訓(xùn)需求的中學(xué)生朋友。青島某中學(xué)老師告訴我們：“參加培訓(xùn)班應(yīng)該有針對(duì)性，絕不能單純地為'補(bǔ)課’而補(bǔ)課。對(duì)于那些基礎(chǔ)好的學(xué)生而言，進(jìn)行校外強(qiáng)化和深入學(xué)習(xí)有一定的益處，參加培訓(xùn)班不僅可以鞏固課堂知識(shí)，還能開(kāi)闊視野。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加校外培訓(xùn)班要慎重，要有選擇性地參加，比如選擇適合自己的'慢班’'中班’，把課堂上沒(méi)有消化的知識(shí)，爭(zhēng)取在培訓(xùn)班里消化。另外，家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的意見(jiàn)，千萬(wàn)不能盲目讓孩子參加培訓(xùn)班，這樣不僅不能讓孩子根據(jù)自己的興趣發(fā)展，還會(huì)使他們的生活變得枯燥乏味，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，并不會(huì)使孩子的成績(jī)有大幅提高，反而給他們?cè)黾有睦韷毫Α?#8221;
上海某培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人說(shuō)：“對(duì)學(xué)生來(lái)講，上不上培訓(xùn)班并不重要，也不是必須，而是要根據(jù)個(gè)人的情況而定。如果你基礎(chǔ)條件比較好，自學(xué)能力比較強(qiáng)，或者說(shuō)你身邊就有比較好的老師給你提供指導(dǎo)，我覺(jué)得你就沒(méi)有必要再上培訓(xùn)班。”
一旦選準(zhǔn)了培訓(xùn)班，還要看培訓(xùn)班上的老師的培訓(xùn)方式、授課特點(diǎn)是否適合你，能否按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給你量身定做的培訓(xùn)計(jì)劃有步驟地實(shí)施。筆者建議大家報(bào)培訓(xùn)班時(shí)一定不能盲目，要全方位地考察，科學(xué)地分析自身的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地選擇。
選班不能“不差錢(qián)”
在采訪中我們也了解到，中學(xué)生參加培訓(xùn)班的費(fèi)用給有些家庭帶來(lái)不小的壓力。要知道，參加培訓(xùn)班并不是提高成績(jī)、培養(yǎng)特長(zhǎng)的唯一途徑。所以，要保持冷靜的態(tài)度，要把錢(qián)用在“刀刃”上。
杭州市某中學(xué)王老師說(shuō)：“現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄托了很高的期望，使他們承受了很大的壓力，因此選擇培訓(xùn)班時(shí)應(yīng)該要理智，不要產(chǎn)生攀比心理，從興趣出發(fā)，選擇兩門(mén)左右的培訓(xùn)課程就可以。文化科的培訓(xùn)主要抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行，而藝術(shù)、體育類(lèi)的培訓(xùn)就更應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣，為他們選擇最適合他們的培訓(xùn)課程。”
