在家庭的環(huán)境中，能夠關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長，對家庭未來的發(fā)展，是有利的事情。在家庭中，應(yīng)該怎么教孩子呢。不要只顧著玩，玩也是一種教學(xué)。父母要各司其職，責(zé)任清晰，職權(quán)明確，孩子才能安心，端正言行態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，正確對待，而不會肆意妄為。比如，母親在家里的時候，收拾家務(wù)，準備飯菜，瑣碎的事?？雌饋砗唵味貜?fù)，其實，堅持下去，形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的耐心，還有什么事情不能成功呢。相信，大多數(shù)的問題，是疏于管理，缺乏恒心罷了。
父親呢，在孩子教學(xué)上，要有陽剛之氣。能夠拿得起，放得下，大方而勇于擔(dān)當(dāng)。在處事上，鍛煉為人；循序漸進，才能潛移默化。學(xué)習(xí)效果，才會明顯。鞏固基礎(chǔ)，才能扎實。父母都能找到正確的位置，執(zhí)行對應(yīng)的角色，還有什么可擔(dān)憂的呢？不管孩子以后到什么地方，面臨什么情景，遇到怎么樣的困難，都能夠合理應(yīng)對，謹慎解決。如此，父母盡責(zé)，孩子就會盡職。樹立家風(fēng)，才會興旺發(fā)達。家長對孩子嚴厲，反過來想，并不是什么壞事。反而，對自己有所要求，是進步的表現(xiàn)。過于寬松，失去了教養(yǎng)的時機；當(dāng)發(fā)現(xiàn)需要管的時候，會感到吃力。
孩子知道孩子該做什么嗎，剛開始不知道的。如果知道了該做什么，就自動去做了。跟著父母學(xué)，父母做的是孩子應(yīng)該做的，如此，就形成了榜樣。當(dāng)孩子遇到了比自己大的，家長會讓叫“哥哥，姐姐”；遇到了比自己小的，家長會讓叫“弟弟，妹妹”；同齡人之間，也有親切叫名字的。爸爸和媽媽，在孩子面前，永遠只有一個責(zé)任，就是教育。教育，也是愛心的一種體現(xiàn)。家長做正了，就是在該做什么的時候，就要做什么。該做的地方，就去做。就不會有拖拉情況，是家長先有拖延，然后孩子才能養(yǎng)成習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)上拖拉，是不好的習(xí)慣。在跟孩子交流的過程中，家長要言之有物。否則，孩子聽了半天，聽不到東西，就不耐煩了。同時，言而有信，如此對父母的要求，老師的安排，就會真誠的完成。學(xué)習(xí)質(zhì)量，就體現(xiàn)在用心的過程中。家長有計劃和安排，可以分享給孩子，一起去完成。不要覺得孩子還小，什么都不懂。家長不教，還指望誰教呢。老師嗎，老師重點是知識和技能的培訓(xùn)。知識和技能，是家庭教育的細枝末葉。家庭教育，是要從溝通開始。以孩子易于接受的態(tài)度，輕松的氛圍，就像百川入海，勢不可擋。
