我們都說每個(gè)人都有獨(dú)立性，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。說起來(lái)容易做起來(lái)難，在咨詢中遇到很多獨(dú)立特行的高智商孩子。雖然學(xué)習(xí)非常好，可是不寫作業(yè)，盡管每次考試都能得第一，可是家長(zhǎng)就各種作鬧威脅，因?yàn)樵诶蠋熌抢餂]法交代。因?yàn)楹煤⒆佣夹枰獙懽鳂I(yè)，都需要服從，你雖然優(yōu)秀，但是破壞了規(guī)矩，這是很多家長(zhǎng)不能接受的。
遇到獨(dú)立特行高智商的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？
一、尊重他的優(yōu)秀，就要尊重他的獨(dú)立特性，而不是逼著他必須從眾，否則就是有心理疾病不動(dòng)
咨詢中遇到一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，自己考到一個(gè)美國(guó)很優(yōu)秀的學(xué)校。媽媽是老師，盡管她非常優(yōu)秀，每次考試都能得班級(jí)第一，但是有一個(gè)問題不愿意寫作業(yè)。所以每次遇到這樣的情況，媽媽就暴怒，不是罵孩子就是自己哭鬧，最后孩子在大三就不想上學(xué)了。
父母總是希望孩子按照自己的方向發(fā)展，不管孩子多么優(yōu)秀，我們總是想讓他更優(yōu)秀。甚至全面優(yōu)秀，你學(xué)習(xí)好不行，必須還會(huì)交往。你不但智商高，情商也要高。這是很難達(dá)到的，因?yàn)橹巧谈叩娜耍樯屉y免就會(huì)被壓抑。情商發(fā)展好的人，一定是關(guān)注外在的人。智商發(fā)展好的人，多數(shù)是關(guān)注內(nèi)在的人。
所以我常說，智商高的人適合做科學(xué)家之類的，可以去搞研究，因?yàn)楦咧巧痰娜四軌驅(qū)Ｗ⒃趦?nèi)在，他們樂此不疲的在思考某個(gè)問題，有的甚至達(dá)到一種強(qiáng)迫思維的程度。這種強(qiáng)迫思維帶來(lái)的好處就是自己能夠解決某些特別難的問題，帶來(lái)的問題就是由于把自己搞得精疲力盡，甚至發(fā)怒。這時(shí)候如果家長(zhǎng)能夠理解孩子，允許他發(fā)怒，不批判和指責(zé)，就沒有什么問題。
二、我們理解孩子，孩子反過來(lái)就會(huì)理解我們，不管他多么無(wú)動(dòng)于衷
這個(gè)女孩總會(huì)在自己的屋里專注于自己的事情，比如一幅畫可以畫幾個(gè)夜晚，自己不愿意和家長(zhǎng)交流，和同學(xué)也不怎么交往。媽媽說多了，她也會(huì)發(fā)脾氣，摔東西，媽媽找我咨詢的時(shí)候，我和女孩子溝通幾次。發(fā)現(xiàn)孩子沒有什么心理問題，很多問題都是家長(zhǎng)不接受孩子的想法。給孩子貼上各種心理疾病的標(biāo)簽，然后說孩子病了。
當(dāng)孩子咨詢幾天之后，我建議媽媽做心理咨詢，我和媽媽講，我們做到一個(gè)有為的媽媽很簡(jiǎn)單，做到一個(gè)無(wú)為的媽媽很難。我們做到一個(gè)干涉的媽媽很容易，做到一個(gè)不干涉的媽媽很難。因?yàn)椴桓缮娲碇约鹤鰦寢屖菦]有價(jià)值的，很多人認(rèn)為媽媽的作用就是領(lǐng)導(dǎo)孩子。我需要給孩子立標(biāo)桿兒，而忘了自己言傳身教。當(dāng)媽媽明白了自己的焦慮驅(qū)動(dòng)著孩子的著急擔(dān)心和恐懼，媽媽不再干涉她了，然后冰凍的關(guān)系很快溶解。
原來(lái)從來(lái)不會(huì)關(guān)心媽媽，現(xiàn)在主動(dòng)關(guān)心媽媽累不累。吃飯的時(shí)候會(huì)問媽媽的能不能吃飽，而且也能夠跟媽媽聊天兒溝通了。以前在一起不能超過三個(gè)小時(shí)，否則就會(huì)吵架，現(xiàn)在在一起很少能看到她發(fā)脾氣，即使發(fā)脾氣也會(huì)覺得很歉意。隨后會(huì)給媽媽打電話，安慰媽媽的情緒，讓媽媽特別感動(dòng)，這么多年自己從來(lái)沒有得到這樣的對(duì)待。以前自己總?cè)リP(guān)心孩子，孩子反而反對(duì)自己?，F(xiàn)在自己不關(guān)心孩子了，孩子反過來(lái)會(huì)關(guān)心媽媽了。
三、我們內(nèi)心和諧，婚姻關(guān)系才能和諧，親子關(guān)系才能和諧
永遠(yuǎn)是我們和自己的關(guān)系，如果一個(gè)人對(duì)自己苛刻，他就會(huì)對(duì)愛人和孩子苛刻。一個(gè)不原諒自己的人，就很難原諒別人。一個(gè)不寬恕自己的人，就很難寬恕別人。如果一個(gè)人自己內(nèi)心非常嚴(yán)肅，根本就不會(huì)有幽默感，也不會(huì)豁達(dá)。表面上什么都允許，實(shí)際上又什么都不行。當(dāng)自己不能表里一致，自己就會(huì)有意無(wú)意的撒謊。這樣不但自己看不清真相，也會(huì)讓孩子出現(xiàn)思想混亂。
一個(gè)不能活出自己的人，一個(gè)內(nèi)在有沖突的人，總會(huì)把這種不和諧傳遞給愛人和孩子身上。我們活不出來(lái)自己，我們就不允許別人活出自己。我們會(huì)批判別人自私，我們會(huì)批評(píng)別人小氣。同樣自己和自己沖突的人，我們也會(huì)和別人沖突。當(dāng)然，最容易沖突的還是愛人和孩子。我們會(huì)控制別人，我們認(rèn)為別人不聽我的話，我才焦慮。實(shí)際上是因?yàn)樽约旱慕箲]，自己才想控制，否則自己就沒有安全感，自己就會(huì)抓狂，自己會(huì)崩潰。
只有允許自己做自己的人，才能允許孩子做他自己，否則都是空話，都是唱高調(diào)，然后我們把這些當(dāng)成真實(shí)。特別會(huì)講大道理的人，從來(lái)不會(huì)尊重每個(gè)人真實(shí)的感受，把書本上的知識(shí)沒有經(jīng)過自己的經(jīng)驗(yàn)，完全照搬過來(lái)，當(dāng)成自己的經(jīng)驗(yàn)，去對(duì)孩子說教，這或許是更大的問題。我們發(fā)現(xiàn)不了這些知識(shí)偷來(lái)的，不是靠自己思考和經(jīng)驗(yàn)來(lái)的。
所以我總是鼓勵(lì)每個(gè)人都釋放自己的情緒，這讓情緒才能流動(dòng)，才能有交流，每個(gè)人才能表達(dá)出真實(shí)的自己。否則，每個(gè)人都?jí)阂肿约旱那榫w，能量自然被凍結(jié)了，每個(gè)人都回避問題，最后會(huì)造成更大的問題。允許表達(dá)矛盾，才能帶來(lái)和諧，而不是為了和諧而壓抑矛盾裝作不存在?？吹絾栴}才能解決問題，看到既療愈。
三清老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，國(guó)際催眠師，今日頭條簽約作者，老師善于從不同的角度看待問題分析問題解決問題，在老師的心中，沒有誰(shuí)是不正常的，沒有誰(shuí)是病的，心變世界就變。喜歡老師的文章，可以關(guān)注我。
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