2012年中考語文作文復(fù)習(xí)匯編
目錄
一、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：文體敲定
二、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：立意高遠(yuǎn)
三、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：素材豐實
四、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：謀篇布局
五、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：語文靈動
六、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：標(biāo)新立異
一、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：文體敲定
?。ㄒ唬?、考點說明
《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的基本要求有：學(xué)生應(yīng)具備寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應(yīng)用文的能力。因此，近幾年的中考作文都打破了過去記敘文、議論文一統(tǒng)天下的局面，提出了“文體不限”的寬泛要求，提倡“真實的體驗、創(chuàng)新的表達(dá)”。這種要求表面上是讓學(xué)生自由選擇一種文體，其實更重要的是讓學(xué)生選擇一種能夠抒發(fā)內(nèi)心獨特感受的形式。因此，中考作文中一些新穎、獨特、創(chuàng)新的文體進(jìn)入我們的視野，令我們的眼前為之一亮，如寓言、童話、日記、書信、小說、戲劇等。淡化文體，這有利于考生抒發(fā)真情實感，為其展示才華、張揚個性提供較為廣闊的空間。
?。ǘ?、典例分析
〔中考真題〕
沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。
太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。
請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。
(2011年山東濰坊)
〔寫作指津〕
這道題有一段啟發(fā)性引言，引言道出了“太陽”的重要性。從尋常意義來講，太陽只有一顆，然而題目中的“太陽”卻有其深刻的比喻義，“心中的太陽”當(dāng)然是有理想與氣魄的閃光的東西，是某種激勵你前進(jìn)，給你希望的東西……簡單點說，“升起心中的太陽”即“尋找心中的夢想”。這個題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情感，但切忌大話空話，感情浮夸?？蛇x擇自己擅長的文體，如寫記敘文，要有真情實感，寫出真情涌動的生活故事；如寫議論文，要寓思辯，有哲理，合邏輯；如寫散文，要做到清新雋永，富有韻味。一句話，你完全可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，選擇最佳形式，去打動閱卷老師的心。
〔例文展示〕
升起心中的太陽
濰坊一考生
人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險。而我們只有升起心中的太陽，才能不因痛苦擊倒，不因無助嘲笑，不因艱險哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。
明月皎潔——李白
你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉(zhuǎn)；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質(zhì)樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機會做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙！
——李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。
南山秋菊——陶潛
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因為你卻無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈給世人一個堅毅的背影。
——陶潛升起心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。
淥水亭旁——納蘭容若
你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途；你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。
——納蘭容若升起了心中的太陽，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬人景仰。
也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽到烈風(fēng)的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。
【點擊亮點】
這是一篇哲理散文，散發(fā)著的濃濃的書卷氣，富含深刻哲理的話語，顯現(xiàn)出作者深厚的語文功底。小作者的選材獨具一格，選取了李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠的事例突出主題。全文一氣呵成，順暢自然，極富表現(xiàn)力，大量排比句的使用增強了文章的氣勢。結(jié)尾使主題得到了升華。
?。ㄈ?yīng)考策略
“文體不限”給了我們自由選擇文體的空間，一旦選定了某種文體，所寫文字必須符合該文體的要求，切不可制造成“四不像”文體。淡化文體，不是說沒有文體；淡化文體要求，不等于淡化文體意識。對文體缺乏明確的認(rèn)識和把握，這是辨識文體的大忌。要想寫出符合文體特征的文章，必須首先掌握各種文體的基本特征。
記敘文：要做到內(nèi)容具體，有真情實感，有明確的線索。
議論文：要做到有理有據(jù)，有鮮明的觀點、充足的依據(jù)、正確的論證方法，語言嚴(yán)密準(zhǔn)確。
說明文：要做到明白清楚，抓住事物特點，采用多種說明方法如實客觀地說明，語言準(zhǔn)確。
應(yīng)用文：要求格式正確規(guī)范，語言平實得體。
小說：要塑造生動的人物形象，要有完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。
戲?。阂竺軟_突尖銳、懸念迭起，語言做到簡練生動、通俗自然。
散文：要做到“形散神不散”，散文寫作相對比較自由，但要注意主題集中，中心明確。
當(dāng)然，各種文體并非毫無共通之處，記敘文里也可以有議論和說明，說明文中也可以有描寫和抒情，議論文里也可以有記敘和說明。任何一種文體都可采用多種表達(dá)方式，但文體特征必須一目了然，絕不能舍本逐末，喧賓奪主。一旦我們選擇了某種文體進(jìn)行寫作，就必須遵循這種體例規(guī)矩為文。
?。ㄋ模?、贏分演練
1．一個窗臺上有一朵小花，這個屋里就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)心的問候是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一個善意的批評是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花……生活中，你每天都可能收到這樣的“花”。也可能送給別人這樣的“花”。請你以“我生活中的一朵花”為題目寫一篇作文。
要求：①文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫故事，介紹說明等等。②表現(xiàn)手法不拘一格。③字?jǐn)?shù)不少于600字。
2．畢淑敏語：我不美麗，但我擁有自信。世界上最受歡迎的人從來不是那種不停地往后看著昨天的腳印而悲傷、痛苦的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快求知欲而放眼未來的人。選擇自信，就是選擇坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸。撐開自信的帆，破浪向前，搏擊人生……請以“自信，讓我____________”為題作文。
要求：①把題目補充完整；②選擇自己最喜歡的文體寫作；③字?jǐn)?shù)不少于600字。
3．感動是一首詩、一本書、一支歌、一幅畫，它向人們展示的是真、善、美。感動的核心是真情。親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國情等都能使人激情滿情。感動的翅膀是善良。只有具備了善良的品格，它才能飛上天空，形成一條美麗的七彩虹。請以“感動”為話題寫一篇文章。
要求：自選角度，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)600字以上。
4．閱讀下面的材料再寫作文。
玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現(xiàn)在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什么味道變了？！終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。
要求：①全面理解材料,選擇一個側(cè)面、角度構(gòu)思作文，自立標(biāo)題。②文體自選，立意自定。③字?jǐn)?shù)不少于600字。
二、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：立意高遠(yuǎn)
（一）、考點說明
在歷年的中考評卷中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點，新穎獨特的立意是中考作文闖入高分或滿分區(qū)的關(guān)鍵。什么叫“立意”呢?“立意”就是作者思想感情和寫作意圖在文章中的集中體現(xiàn)，即確定文章的主題。“文章以意為主”，“意猶帥也”，這就是說，主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章的深度。也有人說：“千古文章意為高?！弊阋娨黄恼碌牧⒁獾闹匾?。近幾年，中考作文特別是話題作文的“立意自定”本意在于減少束縛，給考生張揚個性，展示文采提供舞臺。因此，有些同學(xué)便誤認(rèn)為可以淡化立意、任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。那么，立意有何要求呢? 其一，正確：思想健康，表達(dá)積極向上的精神面貌和真、善、美的思想感情。其二，深刻：指文章有思想深度，選擇自己最有體會的人生感悟，挖掘生活的底蘊。其三,獨特：文章要有自己獨特的感受和見解?？傊⒁庖非蟆皽?zhǔn)”“深”“新”，多方探尋，揚長避短，擇優(yōu)選取。
?。ǘ?、典例分析
〔中考真題〕
以“自我反省”為話題作文，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，自選角度，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
（2011山東青島）
〔寫作指津〕
這是一篇話題作文，這個話題并不難寫，但重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對這個話題的理解表達(dá)得不同凡響。落筆之前，首先要審準(zhǔn)話題?！白晕曳词 奔椿叵胱约旱乃枷胄袆?，檢查其中的錯誤。那么，為什么要“反省”呢？這是我們必須弄清楚和把握住的。不管選取生活中的哪個角度，都必須理解“反省”的內(nèi)涵，扣住“自我反省”這個話題，否則就視為離題、跑題。二、立意要新。立意新穎深刻的文章，能使讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。一提到“自我反省”，不要只局限于改正自己的缺點錯誤，可把自我反省的對象放寬，它可以來自社會、家庭、學(xué)校、自然，也可以是看到別人有缺點和錯誤反省自己……選定立意時，要綜合考慮以下因素：能體現(xiàn)話題的本質(zhì)意義：新穎、高遠(yuǎn)、深刻；自己有話可說。三、選材要新。要想與眾不同，就得避開常人用過的材料，以獨特的視角審視生活，用自己的慧眼去尋找素材，創(chuàng)造性地選取獨特而富有典型意義的材料。反省是多方面的，透過社會時事熱點，比如“貪污、受賄、戰(zhàn)爭”等去尋找從靈魂深處反省的材料就可能比其他的要新穎、深刻，更有現(xiàn)實意義和教育意義。
〔例文展示〕
“反省”帖子ABC
青島一考生
親愛的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時找不到有關(guān)反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。懸賞分：50?？旄嬖V我，急?。?！
發(fā)帖者：初三畢業(yè)生
回復(fù)帖子一：夏朝的時候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結(jié)果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，啟卻說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是。”從此以后，啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏被打敗了。
博客評論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是屬于你的。
回復(fù)帖子二：2005年“感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費，經(jīng)常在學(xué)校門口賣一些文具。由于他的文具物美價廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學(xué)校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練雙節(jié)棍，決心要報仇。后來，他不斷反省此事，覺得報仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。
博客評論：正是洪戰(zhàn)輝的及時反省，他成了時代的強人，被評為2005年“感動中國”十大人物。
回復(fù)帖子三：從2002年4月開始，日本的中小學(xué)校開始實施完全周五日制，與此相應(yīng)，課程的時間和內(nèi)容都被削減，以實現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進(jìn)度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學(xué)的內(nèi)容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。
1．是不是做到對每個學(xué)生都一視同仁？
2．課堂上，叫學(xué)生發(fā)言時，有沒有偏袒某些學(xué)生？
3．是否注意讓每個學(xué)生每天都有一次發(fā)言的機會？
4．休息的時間盡量和學(xué)生在一起玩了嗎？
5．有沒有積極聽取孩子們的意見？
6．和學(xué)生談話是否商量多于命令？
7．是否注意隨時隨地表揚、肯定孩子的優(yōu)點？
8．是否對不對的事果斷地給予批評？
9．班級的規(guī)定有沒有和學(xué)生一起制定？
博客評論：暫缺。
〔點擊亮點〕
文章貴在“新”，本文最大的亮點在于采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來演繹“自我反省”這一話題，結(jié)構(gòu)形式獨特值得肯定。二是作者的語言功底濃厚，邏輯性強，表達(dá)豐富，意蘊深遠(yuǎn)。三是作者善于聯(lián)系歷史與當(dāng)前現(xiàn)實生活表達(dá)主題，使文章主題深刻。內(nèi)容的豐富性、表達(dá)形式的靈活性是其超然脫群之處。
?。ㄈ?、應(yīng)考策略
1．化大為小 以小見大
立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點，表現(xiàn)大主題。要想使文章的立意新穎，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢必內(nèi)容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個小的頗具代表性的方面去思考，通過典型的小事件，來反映大的深刻的道理，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。
2．化正為反 反彈琵琶
化正為反就是運用逆向思維，克服從眾心理，打破思維定勢，從問題的反面深入思考，從而提煉出新主題。中考作文立意新穎，往往要利用逆向思維，同樣一個話題，要避開一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個角度去立意，爭取寫出點與眾不同的鮮味。
3．化舊為新 獨辟蹊徑
“新”與“舊”是相對的，新題材時間一長，寫的人一多，也就變成了舊題材?？倢懪f的題材，不加以變化，就缺乏新意。如何使自己的立意常寫常新?這需要我們認(rèn)真觀察生活，用心感悟生活，寫出的文章就會有新意。
總之，在寫作時，立意力爭做到想別人之未想，發(fā)別人之未感，選取其中最有創(chuàng)意的立意作為行文的切入點，只有切入點的越具體越有新意，發(fā)掘才可能愈深，表達(dá)出來的見解才會標(biāo)新立異。
?。ㄋ模?、贏分演練
1．也許你攀登過“一覽眾山小“的泰山，也許你領(lǐng)略過“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，也許你游玩過“山水甲天下”的桂林，也許你沉醉于書本中的美麗風(fēng)景……你最喜歡什么樣的風(fēng)景呢？請以“我最鐘愛的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選（詩歌除外），表達(dá)自己的真情實感。
2．陶淵明在渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)，王維在渴望“明月松間昭，清泉石上流”的意境中找到了精神的歸宿……小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍(lán)天……這是一種心態(tài)，也是一種生命的姿態(tài)，請以“我渴望____________的生命姿態(tài)”為題寫一篇文章。
要求：①把題目補充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④字?jǐn)?shù)：不少于600字。
3．每個人的內(nèi)心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂……身體的變化，生活的酸甜苦辣，，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事、多少想法藏在人的心里，從個人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思慮。請以“心事”為話題，寫一篇作文。
要求：①自擬題目；②立意新穎、深刻；③除詩歌外，文體自選；④表現(xiàn)手法不拘一格，可敘述、描寫、抒情、議論。⑤字?jǐn)?shù)600字以上。
4．有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當(dāng)他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。爺爺勸他說：“寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。”
請根據(jù)你對這則文字的聯(lián)想或感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。
三、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：素材豐實
（一）、考點說明
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作素材的積累和運用中要求學(xué)生“學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運用寫作素材?！?/p>
從近幾年中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)看來，無論是哪個省市，都強調(diào)作文內(nèi)容要具體充實、有鮮明的時代感、材料豐富、選材恰當(dāng)有新意。再從近年來的中考命題中也可發(fā)現(xiàn)，命題者在命題時，很注重學(xué)生素材積累的考查。
例如，2011年福州中考題目《走一步，再走一步》，考查我們對自身生活經(jīng)歷與人生體驗的積累，啟發(fā)成長期的孩子思考堅持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。2011年恩施中考作文題目《家鄉(xiāng)的名片》，考查我們對身邊的社會觀察與積累，家鄉(xiāng)看似熟悉，其實如果我們對家鄉(xiāng)的知名人物、風(fēng)景名勝、名優(yōu)特產(chǎn)、文化節(jié)慶等代表性的景物、事物、人物沒有進(jìn)行深入的了解與觀察積累的話，就只能寫出空洞無物的文章。2010年江西省中考題目《我讀 》（填一書名），題目看上去極為尋常普通，雖是一道作文題，卻是直通《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里的閱讀目標(biāo)，既能檢驗我們平時的閱讀狀況，又考查我們“有話可說”臨場發(fā)揮的寫作能力。我們?nèi)绻麤]有閱讀積累，沒有一定的感受和體驗，就寫不出也寫不好這類作文。
由此可見，想在中考作文中有所突破，就必須注意積累和運用豐實的寫作素材。
?。ǘ?、典例分析
〔中考真題〕
走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風(fēng)和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風(fēng)光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。
請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。
要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。
（2011年連云港）
〔寫作指津〕
這是一個比喻性文題，這里的“陽光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫作的題材，它包括了“社會、人生、家庭”等。它可以喻指國家的繁榮昌盛、社會的民主和諧、人與人之間的團(tuán)結(jié)友愛；它也可以喻指個人的理想與希望、成功與收獲、真情與美好；它還可以喻指家庭的幸福和睦、理解關(guān)愛。“陽光路上”，可以是我們自己，也可以是現(xiàn)實生活中的他人，或是歷史上的名人，可以是現(xiàn)實生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長之路、人生之路等。
把目光投向生活，可以挖掘出豐富的寫作素材：改革開放30年所走過的是一條陽光之路，社會養(yǎng)老保險所走過的是一條陽光之路，攜妻照顧女友34年的韓惠民所走過的是一條陽光之路，堅守大山深處只為鄉(xiāng)村教育的李桂林、陸建芬夫婦所走過的是一條陽光之路，毅然棄醫(yī)從文的魯迅所走過的是一條陽光之，扎根貧瘠土地頑強生長的胡楊所走過的是一條陽光路……
“陽光路上”就是要求我們從個性和創(chuàng)新等角度去思考，就是啟發(fā)我們積極探尋和思考自己的人生，獨創(chuàng)一格，這樣的文章自然容易得高分。
〔例文展示〕
陽光路上
考生 謝錦豪
書是我進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。成長路上有您，前方灑滿陽光！
——題記
又是一個風(fēng)疏雨細(xì)的夜晚，我駐足于我的書架前，輕輕地翻閱著那散發(fā)著淡淡油墨香的書本，頓時心清意快，精神大爽，急切地品嘗著美味的文字……
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”讀《詩經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我恍若來到了兩千多年前美麗的江南水鄉(xiāng)，目睹著他們追求愛的全過程，我的心熱烈地隨著男主人公的情感跳躍著，我暢想著他們并肩看斜陽，相偎看星星的動人情景。讀罷“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”，那凄涼的伴隨著雨雪歸來的征夫霎時浮現(xiàn)在我眼前，一股深切的同情心驟然而生。
讀冰心奶奶的詩集《繁星·春水》，詩中對“母愛”、對“童真”、對“自然”的真切歌頌無意中把我?guī)нM(jìn)了一個“理想人生”，也讓我讀懂了母愛的圣潔。
感恩古詩，您是一縷陽光，您讓我靈秀，給我美的享受。
曾幾何時，我被《左傳》中燭之武的智慧、勇氣、愛國、樂觀鼓舞著，并悄悄把燭之武當(dāng)作自己的精神追求；曾幾何時，讀《史記》，我仿佛在與堅忍的司馬遷對話，是他，把我從一落千丈的深淵里拉了回來，其中的《太史公自序》，我以為這是最震撼人心、催人淚下的一篇。我不曾忘記，《左傳》、《中華上下五千年》，鄒忌諷齊王納諫，說客妙語連珠改王意；蕭何月下追韓信，賢者不拘一格攬人才；晏子使楚，智者略施巧計抗屈辱；屈原沉江，忠士懷才不遇淚空流……
感恩史書，您是一縷陽光，您使我明智，讓我進(jìn)步！
散文中，我能領(lǐng)會到駱賓王《討武檄文》中“暗嗚則山岳崩頹，叱咤則風(fēng)云變色”的恢宏氣勢；歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的美好心境；韓愈《進(jìn)學(xué)解》中“業(yè)精于勤，荒于嬉”的諄諄教誨；我也能領(lǐng)悟到《羅蘭散文》里昂揚向上的精神、智慧的光彩，冰心散文《繁星·春水》的柔婉典雅，老舍的散文詼諧幽默……
感恩散文，您是一縷陽光，您使我溫情，讓我純美！
窗外的雨住了，風(fēng)停了同，一縷陽光溫和地灑進(jìn)房間，鋪滿我的心間，照耀著我成長的道路……
〔點擊亮點〕
這篇文章意蘊豐富，文中的“陽光路上”是指書籍猶如一縷陽光照亮了小作者的成長之路，讓他靈秀、進(jìn)步、溫情、純美，這難道不是一條灑滿陽光的道路嗎？我們讀來，也仿佛沐浴著溫暖，從而產(chǎn)生了想讀書的沖動。本文最大的優(yōu)點還在于素材非常豐富，從古詩到史書到散文、從古代到現(xiàn)代、從《詩經(jīng)》到冰心的《繁星·春水》、從《左傳》到《中華上下五千年》，博古通今。從這一點，我們就感受到小作者心中真是“胸藏萬匯憑吞吐”，難怪他能在寫作中做到“筆有千鈞任翕張”！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，注重素材的積累，才是寫出好作文的關(guān)鍵基礎(chǔ)。
（三）、應(yīng)考策略
1、積累、整理素材
（1）積累、整理情感空間
所謂積累、整理情感空間就是以“我”為圓心，以自我生活為半徑，思想、情感為畫筆，畫一個圓，在這個圓里整理好我們自己的幸福、欣喜、平靜、憂傷、沉痛、迷惘，與父母、老師、同學(xué)之間的交往故事，我們的興趣愛好等等，從而反映出個人的成長心路歷程與社會時代的發(fā)展的變化。
（2）積累、整理自然環(huán)境
大自然是絢麗多彩的，浩瀚的宇宙、微小的蟲蟻、四季更替的自然現(xiàn)象、滾滾東流之水、悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄渺的云、蓊蓊郁郁蒼翠的樹……都是大自然所賦予人類的最為寶貴的財富。只要我們多加觀察、多加留心、認(rèn)真思索，充分展開聯(lián)想與想象，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，讓思維的觸角多方接觸，并把這些心靈感悟用筆生動描繪與記錄下來，就不難寫出立意深刻與新穎的作文來。例如：歐陽修《秋聲賦》、峻青的《秋色賦》、郁達(dá)夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》等都是很好的典范。在考前，我們可以把這些平時所寫出來的獨特感悟分門別類的整理出來。
（3）積累、整理社會生活
身處社會之中，我們應(yīng)該“家事國事天下事，事事關(guān)心”，平時看報紙，聽新聞，上網(wǎng)，正是了解這個社會的好時候，課余三五成群談天論地時，正是拓展視野，提高認(rèn)識能力的時候。從各國大選到利比亞戰(zhàn)爭，從奧運風(fēng)云到金融風(fēng)暴，從教育改革到法制建設(shè)，從食品安全的“誠信的缺失和道德的滑坡”到汶川地震三周年各地對口援建創(chuàng)新“中國式重建”，從故宮“失守、失語、失明”到“微時代”的社會浮躁，從韓寒、郭敬明到姚明、孫揚等，只有關(guān)注這些社會熱點話題，焦點人物，才能灌輸我們一種為人的責(zé)任感，才能訓(xùn)練我們思維的廣度和深度，作文才能緊貼時代生活，與時俱進(jìn)。在考前，可根據(jù)自身喜好的話題作深入的了解并作出相應(yīng)的積累整理。
?。?/b>4）積累、整理閱讀空間
首先，要重溫語文教材中的詩詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典、名家名言、典故軼事等文學(xué)常識，并有意練習(xí)將它運用到自己的作文當(dāng)中，這樣定能大大豐富文章的內(nèi)容，讓文章神采飛揚。我們還要多讀、多背課文，特別是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求背誦的篇章，并熟讀未要求背誦的優(yōu)美句段、獨到的觀點看法、生動的事例，把分散于各冊課文里的名言、典故、觀點等對寫作有用的材料進(jìn)行整理。其次，我們要將各科的知識融會貫通于作文中，生動的歷史故事、廣博的地理知識、豐富的電腦世界，甚至深奧的理化知識，都可以成為作文的“入味之藥”。
2、選擇、運用素材
選材，就是選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來完成自己的表達(dá)目的。其基本原則是要圍繞中心，并注意從“新”、“真”、“小”三字上傾注心力；還要注意其詳略得當(dāng)，點面結(jié)合，具體生動。具體方法如下：
1．把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，自己親眼所見、親身經(jīng)歷、親耳所聞、深切感悟的才是了然于心、真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人?！?/p>
2．把獨特的材料篩出來。每個人有著不同的家庭背景、興趣愛好、成長歷程，我們要把這些富有個性的材料篩選出來，運用于我們的作文當(dāng)中。
3．把時代的影子照下來。選材應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念，通過日常生活中的事情折射時代的變遷，作文才具有時代感。
4．把陳舊的材料改過來。對于舊材料，經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新?？梢赃M(jìn)行延伸拓展，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換視角。
5．把想像的情景寫下來。圍繞某個話題，敢于穿越時空隧道，請出歷史上的、未來世界的、文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番。
6．把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，比如，可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調(diào)差異。
7．把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連具有感染力的部分。對這樣的材料，我們可以濃墨重彩，細(xì)致描繪，可放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方，從而實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。
?。ㄋ模②A分演練
1．從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不能出現(xiàn)真實地名、人名，不得抄襲。
（1）“阡陌交通，雞犬相聞”， “聽君一席話，勝讀十年書”， “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……不管是生活中的喧嘩，人與人之間的對話，還是大自然的呼喚，都會引起人們無限的遐想，都會在每個人心中展現(xiàn)出一幅屬于自己的美景。
請以“聽，多美”為題目，寫一篇記敘文。
?。?）請以“改變”為題目，自選角度，寫一篇議論文。
2．因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關(guān)愛，心靈更敞亮……生活中，萬事萬物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)的幫助；你的成長，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝?！?/p>
請你以“因為有
要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；（2）中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。
3．紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚向上心態(tài)的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng)典——紅色圣地、紅色革命……請你以“紅色”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。
4．閱讀下面文字，按要求作文。
在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重……對此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨到思考？
(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經(jīng)歷。
(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達(dá)對說真話的思考。
要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
四、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：謀篇布局
?。ㄒ唬⒖键c說明
所謂謀篇布局，指的是安排文章的結(jié)構(gòu)。
幾乎各省市《中考語文考試說明》對作文的要求中都有類似于“結(jié)構(gòu)完整”“ 力求構(gòu)思新巧””的表述，這就告訴我們作文要講究謀篇布局。
如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨骼”了。失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。分析近幾年中考作文，我們發(fā)現(xiàn)，考場作文在謀篇布局上存在不少問題。
一是無視中心，橫生枝節(jié)?？忌３o視作文中心，寫著寫著中途插進(jìn)別的話題。此類作文，內(nèi)容上看，表現(xiàn)為離題；結(jié)構(gòu)上看，表現(xiàn)為線索分散，筆力不集中。
二是層次不清，分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯，破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。
三是隨心所欲，思路混亂?？忌鷮懽鲿r事先沒有通盤考慮，想到哪寫到哪，寫到哪算到哪，導(dǎo)致言之無序。
四是詳略不當(dāng)，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止。這樣，不僅文章結(jié)構(gòu)不美，而且對主題的表達(dá)也帶來直接影響。
五是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會用過渡性語句，忽視了文章內(nèi)容的前后照應(yīng)，伏筆鋪墊。
結(jié)構(gòu)是一篇文章的外觀形式，鮮花再美，無序的堆放給人的感覺依然是凌亂，精美雅致的花籃給人的才是有形有款的藝術(shù)美。望大家格外重視。
?。ǘ⒌淅治?/b>
〔中考真題〕
以“自我反省”為話題作文，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，自選角度，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
（2011年山東青島）
〔寫作指津〕
這是一道沒有任何提示的話題作文，“自我反省”是一個有高度也有深度的話題?！胺词 钡囊馑际腔叵胱约旱难孕校瑱z查自己的錯誤?！白晕摇币?guī)定作文寫作的范圍——自己，命題者引導(dǎo)考生深刻剖析自己在生活中的言行舉止、習(xí)氣習(xí)慣、道德品質(zhì)、為人處事等方面的不足之處，但這個“我”也可以假定是自我以外的第三個人，如某個明星、官員、社會群體等，從這個角度來寫，思路就拓展開來了。
這個話題不易跑題，對作文的立意和構(gòu)思要求較高。例如，可用一線貫穿式敘述自己反省從小到大都一直沒有改正的某個壞毛病的過程；還可用對比式的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思，通過例舉古今史例表現(xiàn)“成功總是伴隨反省而誕生”這一主題；再如，還可以用擬人的手法，將反省人格化，用第一人稱敘述了自己被選擇、被使用、被認(rèn)可的過程，通過對比襯托，突出了反省為人所接受的曲折歷程及其重要的作用；又如，還可以用塊狀式的結(jié)構(gòu)方式，借詩化的語言，用“帶著反省上路，因為他……”的排比段落，抒寫對“反省”的感悟，表達(dá)“反省”能沖走了人與人之間矛盾的污垢，焚燒人與人之間仇恨的根苗，照亮人間的和諧之路。
在寫作時，不僅要交代反省自己的什么不足之處，更重要的是要詳寫反省改正的過程，做到詳略得當(dāng)。
〔例文展示〕
“反省”帖子ABC
青島一考生
親愛的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時找不到有關(guān)反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。懸賞分：50。快告訴我，急！??！
發(fā)帖者：初三畢業(yè)生
回復(fù)帖子一：夏朝的時候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結(jié)果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，啟卻說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是。”從此以后，啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏被打敗了。
博客評論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是屬于你的。
回復(fù)帖子二：2005年“感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費，經(jīng)常在學(xué)校門口賣一些文具。由于他的文具物美價廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學(xué)校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練雙節(jié)棍，決心要報仇。后來，他不斷反省此事，覺得報仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。
博客評論：正是洪戰(zhàn)輝的及時反省，他成了時代的強人，被評為2005年“感動中國”十大人物。
回復(fù)帖子三：從2002年4月開始，日本的中小學(xué)校開始實施完全周五日制，與此相應(yīng)，課程的時間和內(nèi)容都被削減，以實現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進(jìn)度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學(xué)的內(nèi)容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。
1．是不是做到對每個學(xué)生都一視同仁？
2．課堂上，叫學(xué)生發(fā)言時，有沒有偏袒某些學(xué)生？
3．是否注意讓每個學(xué)生每天都有一次發(fā)言的機會？
4．休息的時間盡量和學(xué)生在一起玩了嗎？
5．有沒有積極聽取孩子們的意見？
6．和學(xué)生談話是否商量多于命令？
7．是否注意隨時隨地表揚、肯定孩子的優(yōu)點？
8．是否對不對的事果斷地給予批評？
9．班級的規(guī)定有沒有和學(xué)生一起制定？
博客評論：暫缺。
〔點擊亮點〕這是一篇蘊涵時代氣息，充滿情趣和悟性的滿分作文。其亮點有三：一是結(jié)構(gòu)形式獨特。本文采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來演繹“反省”這一話題。結(jié)構(gòu)形式別出心裁，獨具一格，值得稱贊。二是作者的積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺是，文章是作者知識積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚積薄發(fā)。三是作者善于聯(lián)系歷史與當(dāng)前現(xiàn)實生活表達(dá)主題，使文章主題深刻。
（三）、應(yīng)考策略
1、結(jié)構(gòu)安排基本要求
?。?）綱目清楚，詳略得當(dāng)。
結(jié)構(gòu)必須完整，開頭、主體、過渡、照應(yīng)、結(jié)尾缺一不可，結(jié)構(gòu)必須勻稱。詳略處理既要根據(jù)中心思想的需要來確定，還要根據(jù)文體性質(zhì)來確定。
?。?）層次清晰，段落完整。
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)。
?。?）銜接緊密，有呼有應(yīng)。
過渡是文章段落之間的橋梁，前后相鄰的兩層意思之間，要有內(nèi)在聯(lián)系，相連之地要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能順利地從前者過渡到后者。過渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語。照應(yīng)是說寫文章要瞻前顧后，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。
?。?）開頭明快，結(jié)尾有力。
好的開頭，新穎生動，引人入勝?；蜷_門見山、或落筆入題、或開宗明義揭主題、或單刀直入、或描寫環(huán)境引人物、或抒發(fā)感情渲染氣氛、或借詩詞謠諺。好的結(jié)尾，余味無窮，發(fā)人深思。或總結(jié)全文揭示主旨，或展示未來鼓舞斗志，或抒發(fā)情懷增強感染力，或話語含蓄讓讀者遐想不已。
2、結(jié)構(gòu)安排常見形式
（1）一線貫穿式
所謂“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”就是全文只寫一件事情的記敘文形式。將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。這個線索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等等。這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，要想用這種結(jié)構(gòu)形式寫出高水平的作文，必須注意三點：善于描寫人物，有意識使用修辭，適當(dāng)渲染渲染氣氛。
?。?）塊狀結(jié)構(gòu)式
所謂塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層次結(jié)構(gòu)，使得文章形式更加美觀。塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分為有無標(biāo)志性和有標(biāo)志性。
無標(biāo)志性塊狀結(jié)構(gòu)是指每篇文章由多個人物、多件事情組成，用來表達(dá)同一主題。中間采用承上啟下的段、句、詞自然過渡。有標(biāo)志性塊狀結(jié)構(gòu)是指文章中添加小標(biāo)題，使得界線模糊的幾個板塊，層次更加清晰起來。
?。?）借用文體式
在進(jìn)行構(gòu)思作文時，我們可以借用文體的方法達(dá)到一種結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。例如：散文、小說、戲劇、童話、寓言、日記、書信、節(jié)目實錄、新聞報道、實驗報告、診斷報告、說明書、故事新編等。在借用文體時要注意嚴(yán)格遵守所借文體的規(guī)范，符合經(jīng)的體裁特點。例如，寫戲劇小品，選擇幾組特寫鏡頭，從不同的側(cè)面揭示主題。
?。?）總分相映式
包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。
?。?）抑揚轉(zhuǎn)換式
欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚轉(zhuǎn)換。運用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。
?。ㄋ模?、羸分演練
1、題目：悄悄地提醒
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。
2、成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……
請以“留一點
要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
3．魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了……
請以“告別”為話題，寫一篇文章。
提示和要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章最好不要少于600字。
4．《華西都市報》2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非?！屎瘛?，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家?！薄 ?/p>
要求：選擇一個角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目；不脫離材料內(nèi)容含意的范圍；不要套作或抄襲；不少于600字；不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實人名、校名和地名。
五、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：語文靈動
?。ㄒ唬⒖键c說明
如果說立意是文章的靈魂，素材是文章的心臟，布局是文章的身軀的話，那么語言就是文章美麗的臉龐了?？v觀各地中考作文，對語言都有“語意流暢，有文采”的要求。語意流暢包括語言的準(zhǔn)確，語言的規(guī)范，語言的連貫，語言的得體，這也是寫作的基本要求。而靈動的語言，飛揚的文采，讓人讀起來如風(fēng)行水上，會增添文章無窮的魅力。孔子說：“言之無文行而不遠(yuǎn)”。其所謂“文”，即“文采”，即講究語言的藝術(shù)性。寫景時，繪聲繪色，使人身臨其境；寫人時，神形皆備，讓人如觀其人；論理時，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯感染力量。有文采，一般包括以下四個方面：用詞生動，句式靈活，修辭豐富，含義深刻。因此，中考作文，我們要講究文采，做到語言亮麗，語句華美，意蘊豐厚。這樣，才能在發(fā)展、創(chuàng)新等級上獲得理想的分?jǐn)?shù)。
（二）、典例分析
〔中考真題〕
要求：①詩歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
（2011湖南岳陽）
〔寫作指津〕
此題的題眼是“如此美麗”，考生應(yīng)將審題重點落在“如此美麗”的前面，才容易打開思路。審題時要從自己感觸最深的材料思考，力求寫得真摯感人。題目補足后，可以在文章的開頭或結(jié)尾加題記或后記。文章的構(gòu)思，可以是體驗類的，如“母愛如此美麗”，也可以是感悟類哲理類的，如“生命如此美麗”“平凡如此美麗”等等?？傊钪懈袆雍蛦⒌衔覀兊娜撕褪潞芏?，關(guān)鍵是要選擇自己有獨特體會的角度進(jìn)行作文。
〔例文展示〕
平凡如此美麗
考生 鄭珂靈
“采菊東籬下，悠然見南山?！边@是怎樣的一種生活??！在古樸的籬笆間，一朵朵芬芳淡雅的野菊，似乎是一種巧合，無意間望見遠(yuǎn)方秀麗的山川。
——我不禁羨慕起這種淡雅的生活。
耳邊沒有汽車喧鬧的鳴笛和市井的噪雜，只搬一把椅子，坐在灑滿陽光的院落中，“醉里吳音相媚好”，與鄰居一同談笑著，泛著青草味的微風(fēng)，這是輕柔的合奏。眼里沒有庸俗的虛禮，只有自然愜意地生活，坐在自己的小屋旁，看日出日落，白云飄浮，聽水聲鳥鳴。
行走在阡陌中，奔跑在田野上，平凡的生活。
可以騎著自行車，按著“叮當(dāng)”的鈴聲穿過霓虹燈閃爍的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，聽每一塊發(fā)出的或凝重或清晰地聲音；可以撫摸著新生的綠葉，心中充滿著欣喜。
——這是我眼中的平凡，僅僅是這些。
“當(dāng)英雄路過的時候，都要給英雄鼓掌，是嗎？我不想成為英雄，我只是想成為那個為英雄鼓掌的人。”這是一個小女孩說的話。我為這個小女孩而感動，她平凡，她所期待的僅僅是能為身邊美好的人獻(xiàn)上自己最誠摯的祝福。
——這時我才明白，平凡的不僅僅是恬靜的生活，更是一種美麗的心境。
可以用心采擷每一朵絢麗的陽光；可以傾聽每一瓣花開的聲音；可以聞每一點綠綻放的馨香；可以每一天用微笑將自己的祝福和喜悅傳遞。
平凡地在早晨道一句“早上好”，平凡地說一句“謝謝”，平凡地在下雨時喊一句“下雨了，收衣服啊”，于是心中便充滿了幸福。
——也許我們都很平凡，但能讓身邊每一個人感到快樂，我們不也很快樂嗎？
曾經(jīng)以為平凡只不過是碌碌無為，曾經(jīng)以為平凡的生活便枯燥無味，事實上，懂得享受平凡，也是很美好的。平凡是人生中不可缺的戲，金錢僅僅是外在，平凡的本質(zhì)。擁有一份平凡的心境，平凡的生活，養(yǎng)花種草，下棋談笑……
原來平凡是如此美麗。
〔點擊亮點〕
本文富含生活哲理。長期以來，我們很多人總希望人生輝煌耀眼。其實，更多的人過的就是一種平凡的生活，小作者用自己的感悟告訴我們平凡其實也美麗，主題非常明確。
本文最大特點是語言流暢、優(yōu)美。一是巧用妙詞，如“道”“說”“喊”“行走”“奔跑”；二是善用修辭，如引用詩句“采菊東籬下，悠然見南山”“醉里吳音相媚好”；鋪陳排比，如“可以用心采擷每一朵絢麗的陽光；可以傾聽每一瓣花開的聲音；可以聞每一點綠綻放的馨香；可以每一天用微笑將自己的祝福和喜悅傳遞?！薄翱梢则T著自行車，按著‘叮當(dāng)’的鈴聲穿過霓虹燈閃爍的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，聽每一塊發(fā)出的或凝重或清晰地聲音；可以撫摸著新生的綠葉，心中充滿著欣喜。”全文讀起來是一種語言的享受。
?。ㄈ?yīng)考策略
中考作文的語言要富有文采，精美鮮活，達(dá)到“語不驚人死不休”的境地。下面介紹幾種加工錘煉語言的方法，定能令你的文章文采飛揚。
1、語言凝煉 深含意蘊
中考作文一般要求為600字左右，用600字?jǐn)⒑靡患?，議好一個理，抒好一段情，沒有凝練的語言是不行的。語言的凝練性，體現(xiàn)在語言有力度、簡潔、明快、不繁瑣。若敘事就得有條理，描寫就得傳神；若議論則用詞就得準(zhǔn)確到位，耐人尋味；若抒情就得情隨意到，字字含情。比如：中考作文《有家的感覺真好！》“我出外，家是我快樂的起點；我歸來，家是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路”。又如《耕耘友善》一文以“耕耘友善，歡樂一片；耕耘友善，燦爛一生”作結(jié)，使文章閃爍著哲理之光，啟人心智。
2、展開想象 善用修辭
修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人，俗話說“人靠衣裝”，語言則需要修辭來裝飾。一篇文章中，比喻用得好，則生動活潑，清新明快；排比用得好，則氣勢如虹，一氣呵成，震人心魄；擬人用得好，則活靈活現(xiàn)，獨具一格；對比用得好，則美丑盡顯，相得益彰；引用用得好，則文章添香，意蘊豐厚。如中考作文《讓夢飛翔》的結(jié)尾“讓夢飛翔！我生活在自我小天地間，憂傷自卑是我的衣裳。有一天，曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷。于是我張開翅膀，沖擊自我的牢房，任由絲絲陽光編織新的夢想。我展翅飛翔，與夢想同行！”這樣的結(jié)尾，既有對比，又有比喻，如詩如歌，朗朗上口，鼓舞人心，突出了文章的主題。
3、用詞生動 句式靈活
一個生動的詞語可以使一個句子增色，用詞時，我們要盡量選用那些準(zhǔn)確傳神，富有個性化的詞語，努力做到“一字傳情”。
如“記憶便飄向了從前，他的眼神仿佛釘在了她的臉上。時間過得真快，夕陽悄悄地藏在了蒼山之后。”句中的“飄”“釘”“藏”就很形象生動。
除用詞生動，我們還應(yīng)該注意選擇文章的句式。短句明快有力，長句縝密細(xì)致；整句對稱和諧，散句靈活自然。我們在寫作的時候要注意根據(jù)文章不同的需要來選擇適合表達(dá)的句式，在整齊中求變化，使文章錯落有致。句式的靈活運用能夠使你的作文散發(fā)出一種音樂的節(jié)奏美，或奇偶相間，或整散結(jié)合，或重疊，或展開，都可見你語言運用自如的能力，讀起來朗朗上口，聽起來生動悅耳。如中考作文《擁有自信 成就自我》中的“還記得嗎？那一刻，整個賽場的歡呼聲如浪濤般撞擊著人們的心。他，劉翔，一位體育健將，一個奧運冠軍，讓中國人在田徑賽場上昂起了高傲的頭。劉翔，擁有自信，終獲得驚人的果實?！?/p>
4、適時幽默 妙趣橫生
生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。在作文中，適時地“諧音雙關(guān)”“用詞錯位”“貶詞褒用”“大詞小用”“小詞大用”都可以起到妙趣橫生的效果。如“空中的牛兒滿天飛，原來是我們班的男生在地上使勁吹?！北憩F(xiàn)了男生的調(diào)皮。
當(dāng)然，讓中考作文語言靈動起來的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要同學(xué)們善于積累，有針對性地加強訓(xùn)練，定能讓你的文章字字璣珠，發(fā)出迷人的光彩。
?。ㄋ模②A分訓(xùn)練
1、懷著好奇，我們走過了初一；懷著激動，我們走過了初二，懷著夢想，我們迎來了初三。初三是一支歌，節(jié)奏鏗鏘，洋溢著激情；初三是一場戰(zhàn)役，不見硝煙，卻彌漫著緊張的氣氛。其實，睜開你發(fā)現(xiàn)的眼睛，初三有許多東西值得我們珍惜與思索，請以“品味初三”為題，寫一篇文章，要求：有自己的體驗或感悟，語言有文采，除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
2、席慕容在《長城謠》中寫道：“敕勒川，陰山下/而黃河今夜仍然要從你身旁流過/流進(jìn)我不眠的夢中”。在詩人思鄉(xiāng)的夢中，魂牽夢縈的是那莽莽蒼蒼的美麗草原，是那九曲回腸的壯闊黃河。在你的生活中，是否也有什么打動你的東西，“流進(jìn)”你的心中，使你久久不能平靜？
請以“
3、行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此，我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好！
請以“偶爾停一下，真好”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字。
4、讀下面材料，然后作文。
有一位企業(yè)家在商界有著驚人的成就。一天，他陪父親到一家高雅的餐廳用餐，現(xiàn)場有一位琴藝不凡的小提琴正在為大家演奏。這位企業(yè)家想起當(dāng)年自己也曾學(xué)過琴，而且?guī)缀鯙橹偪?，便對父親說：“如果我從前好好練琴的話，現(xiàn)在就會在這兒演奏了?！薄笆茄?，孩子，”父親回答道，“不過那樣的話，你現(xiàn)在就不會在這兒用餐了?！?/p>
請根據(jù)自己的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
六、2012年中考語文作文復(fù)習(xí)：標(biāo)新立異
（一）、考點說明
作文要標(biāo)新立異?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。編者翻閱了近三年來全國各省市600多套中考語文試卷，其作文評分標(biāo)準(zhǔn)，幾乎在一、二類作文要求中都能找到“感情真摯”“有創(chuàng)新”等表述。江西省的作文評分分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，基礎(chǔ)等級的一、二類作文和發(fā)展等級的作文都有這樣的表述。
那么中考作文的標(biāo)新立異主要體現(xiàn)在哪些方面呢？
首先，見解新穎。作文立意要別出心裁，不要人云亦云，要表達(dá)自己獨特而深刻的情感、主張和思想。
其次，材料新鮮。作文選材，要選那些最能表現(xiàn)人物個性，反映事物本質(zhì)的典型材料。要善于選擇哪些日常生活中別人見過卻沒寫過，或者別人沒見過唯有我見過的材料。
第三，個性鮮明。有些同學(xué)認(rèn)為“創(chuàng)新”很難，說平淡的生活哪有這么多的“新”，其實作文只要寫出了自己的真情實感和獨特體驗，寫出了自己的個性，這樣就自然的“創(chuàng)新”了。
第四，體裁創(chuàng)新。文章有三大體裁：記敘文、說明文、議論文。瀏覽近幾年中考作文，我們發(fā)現(xiàn)存在著多種多樣的體裁、體例，如小小說、童話、寓言、故事新編、科幻故事、演說辭、散文等體裁，還出現(xiàn)了書信式、論辯式、會議記錄式、片斷寫真式、電影鏡頭式、實驗報告式、幾何證明式、日記體例式、訪談節(jié)目式、名人對話式、調(diào)查報告式、網(wǎng)絡(luò)論壇式、QQ聊天式等體例。
?。ǘ?、典例分析
〔中考真題〕
閱讀下面材料，按要求作文。
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。
孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。
李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。
……
學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！
以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請自擬問題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。
（2011年湖北武漢中考作文題）
〔寫作指津〕
這是一道材料作文題。我們要善于找出這幾則材料的共同點——從反復(fù)出現(xiàn)的詞語“學(xué)‘書’”、“學(xué)琴”、“學(xué)醫(yī)”和每則材料前后兩部分的內(nèi)容可看出，一說“學(xué)”二說“悟”。據(jù)此，可以確定這篇作文要寫的內(nèi)容大概是學(xué)某東西，悟出的道理、提高的認(rèn)識、成就的品質(zhì)等。于是，我們就可以沿著這樣的思路行文。
思路一：縱式結(jié)構(gòu)。以“我”為線索，寫出“我”的成長過程。選擇在學(xué)鋼琴、學(xué)京劇、學(xué)街舞、學(xué)跆拳道、學(xué)種菜、學(xué)喂豬等所付出的艱辛、努力和收獲的成功和快樂。也可以以“我”的所見所聞所感為線索，主要敘述、描寫同學(xué)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等人學(xué)習(xí)某一知識、技能的經(jīng)過，同時寫出自己的感悟。
思路二：橫式結(jié)構(gòu)。以小標(biāo)題的形式進(jìn)行作文，選取現(xiàn)實生活中不同的人在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的神態(tài)、舉止、談吐等，并進(jìn)行形象生動的描寫，表現(xiàn)出他們的精神、品格和追求。
思路三：議論取勝。研究材料，提煉主旨，如“學(xué)習(xí)可以升華我們的精神品格”“實踐出真知”“學(xué)習(xí)貴在堅持”等，并把它借用過來，當(dāng)作文的中心論點，這樣這篇作文就自然而然地寫成議論文。寫作前，想一想現(xiàn)實生活中和中外歷史上有哪些這方面的人和事、名言警句等，這些方面的材料越多越好；接著把它們選擇出來，扼要記下。作文時，把這些材料拿來充當(dāng)作文的論據(jù)。
〔例文展示〕
鋼琴的記憶
考生 歐陽歡
親愛的正勇老弟：
你好！
聽說你心情郁悶，說是姨父、姨媽為你報了二胡班，你學(xué)了幾天感覺好難，所以想退學(xué)。但費用已交，是退不回來的，于是姨父、姨媽強逼你去學(xué)。我想，你還是不妨硬著頭皮去學(xué)吧，也許會有意外驚喜呢！我是一個過來人，我深有體會——
現(xiàn)在，每次親朋好友來我家聚會，媽媽、爸爸總會讓我到鋼琴前彈上一曲，營造輕松愉悅的氣氛。我也總是欣然領(lǐng)命，親朋好友也常常叫好！然而，說到我彈鋼琴，我曾經(jīng)歷過說不出的向往和苦痛。
那一年的元旦，在幼兒園的年會上，我們的老師在會堂一角的鋼琴上演奏了一曲，鋼琴曲一會兒如行云流水，一會兒如彩虹初現(xiàn)，一會兒又如泣如訴……贏得了陣陣熱烈的掌聲。從那刻起，我就決定要學(xué)好鋼琴。回家后，我扯著媽媽幫我報了鋼琴班。
幼兒園就這么在歡快的琴聲和笑聲中度過了。到了小學(xué)，為了我能在鋼琴上有所建樹，媽媽花了兩萬元巨資幫我買了一臺鋼琴，還請了一個老師專門教授我。慢慢地，鋼琴占據(jù)了我的大部分休息時間，我心生苦惱，本來可以經(jīng)常和同學(xué)相聚，可就是因為這臺可惡的鋼琴無情地剝奪我們的相聚。
到了三四年時，我已經(jīng)失去了剛?cè)胄W(xué)時的那份清閑，大批的作業(yè)和鋼琴完全填滿了我的雙休。為了我鋼琴考級，父母親就讓我“長年累月”地彈，彈，彈，彈得我頭暈?zāi)X脹。而我呢，為了奪回我的玩耍時間，幾乎每個月都會和父母發(fā)生爭吵。
雖說我彈鋼琴抵觸情緒大，但在五年級時，我已考過了六級，這是我始料未及的，然而也是在情理之中，因為在這段時間，我每個星期六去宜春，聽宜春學(xué)院的一位段老師的課。段老師是我遇到的最粗魯、最無理的老師。他總是繃著一副兇臉孔，兩腮的皺紋一根一根的，像一條條醬色的蚯蚓，一副黑中帶紫的眼鏡架總是搭在那雙緊鎖的眉頭下方。
他很暴躁，有回我彈錯了音，他當(dāng)即就把我的手提起來，猛地向琴鍵砸去，砸得鋼琴發(fā)出像野豬拱地似地尖銳地吼叫了一聲。然而，我不知他有什么魔法，經(jīng)過他的教導(dǎo)，我彈鋼琴的水平卻噌噌噌地往上漲。在六年級小學(xué)畢業(yè)后的暑假，我一路順風(fēng)地考過了十級，我高興地恨不得飛起來。
如今，我回過頭想想，如果沒有這當(dāng)中的“寒徹骨”“酷暑夜”，沒有媽媽的蠻橫，沒有段老師的兇樣……就決不可能有這般美麗的心情，就決不會給親朋好友帶來陣陣歡樂。
好了，信就寫到里。希望你讀了我的信后，能早日走出苦惱，快樂無比！
喜歡你的哥哥：歐陽歡
2011年6月17日
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這篇文章運用書信格式來寫，目的是勸勉老弟克服困難，堅持學(xué)好二胡，從而走出苦惱，快樂起來。作者主要運用現(xiàn)身說勸勉老弟，敘事娓娓道來，情真意切，撞擊著正勇老弟的心，這樣寫說服力、感染力強。信中敘事雖然都是些芝麻小事，卻寫得曲折多變，情趣橫生。自己學(xué)琴，先是看到幼兒園老師表演彈奏了鋼琴曲，心生羨慕、向往，于是行動學(xué)習(xí)，媽媽、爸爸也十分支持，然而，時間是有限的，這方面用時多，于是與朋友相聚的機會就少了，于是心生厭棄，與父母爭執(zhí)。但是“父命難違”，父母親每星期六還送“我”到宜春學(xué)院段老師家里學(xué)琴，而段老師是一副兇模樣，讓我忍受不了。盡管如此，“我”還是在“百般”強逼下，考過了鋼琴六級。這時，“我”才體會到“寒徹骨”“酷署夜”帶來的無限快樂，也讓正勇老弟感受到了“堅持”給我們帶來的“迷人風(fēng)光”。
?。ㄈ?yīng)考策略
一是以小見大。凡是作文題目，一般都比較大、比較空，因為這樣有有利于不同各層次、不同地方的考生有話可說，有材可選，有文可成。但是有些考生卻拘泥于作文題目，總在作文題目上繞圈子，有時是對題目作一番解釋，有時在作文中反復(fù)出現(xiàn)題料中的字詞，說些冠冕堂皇的廢話，拓展不了自己的思維空間。要克服這種毛病，不妨采用“以小見大”的方法，就是看到作文題，想想我們曾遇過哪些小人物、小事情、小場景等，從一個小角度來反映豐富的社會內(nèi)容,揭示出深刻的社會主題。
二是反向立意。我們要善于從某觀點的對立角度去確立新觀點，闡發(fā)新見解，反其道而行之，這也是求異思維的一種形式和結(jié)果，例如朱自清的散文《背影》并沒有從正面入筆敘寫父親的音容笑貌，而是著力描寫父親在特定環(huán)境下的背影，這種視角獨特的逆向思維，讀來真切感人。反向立意運用得法，常能使文章另辟蹊徑，立意新穎，且有深度，能表現(xiàn)出作者與眾不同的認(rèn)識和看法，達(dá)到出奇制勝的效果。
三是形散神聚?！靶巍奔次覀兊乃季S和文章材料，也就是說在寫文章之前我們要打開自己的思維，盡可能多的想到可入選本文的素材?！吧瘛奔次恼碌闹髦?、線索，也就是說這些入選的素材要有利于表達(dá)文章的主旨，要有一條清晰的線索將他們連綴起來。這條線索可以是一個具體的人、事、物或者感情，還可以是時間、空間的變化。運用此法，我們要注意用于連綴材料的線索，應(yīng)該清晰明確，不能含糊，且要在文中出現(xiàn)（或表現(xiàn)），前后要照應(yīng)，表現(xiàn)出的文章主旨要準(zhǔn)確、明白，但切忌和盤托出。
四是曲折多變。俗話說“人貴直，文貴曲”，也就是說文章要講究波瀾，要贊美某種事物，先不直接說它如何如何好；想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足或不被人所理解，然后根據(jù)情節(jié)發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的。如魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》，先說“我”討厭阿長，討厭她“切切察察，討厭她睡相不雅，不耐煩她的繁瑣“規(guī)矩”和“道理”；接著說“我”對她發(fā)生敬意，因為她常給我講“長毛的故事；然而，“我”又對她憤怒起來，因為她謀害了我的隱鼠；最后說“我”對她又產(chǎn)生新敬意，因為她送給了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。
?。ㄋ模②A分演練
1．請以“我的那一片天空”為題寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限。
2．在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外文體自選，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
3．前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標(biāo)、堅持……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗？前行引發(fā)了你怎樣的思考？
請自擬一個包含“前行”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
4．在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長的養(yǎng)分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。
（2）文中不得出現(xiàn)真實人名校名。
