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考點闡述：
如果說好的題材是作品的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言便是美麗的面龐?？忌劳姓Z言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判斷。
很多改卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘數(shù)顆星星’也不錯；千萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’?！笨忌綍r習作中有意識地追求，考試中熟練地“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。
方法指導：
下面我們介紹幾種語言出彩的方法，定能令你的文章文采飛揚。
一、幽他一默(該幽默時就幽默)生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。請看下句：
——就像北京人吃臭豆腐，愛它的人一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒、吃嘛嘛香；討厭它的人恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶“非典”的郵政快件。
此段文字，作者巧妙地運用了極富時代特性的新聞和廣告語，風趣幽默而又極其傳神地寫出了兩種人對同一事物截然不同的態(tài)度。
二、用一些極富表現(xiàn)力的句式(該啰唆時就啰唆)語言最忌諱的是累贅啰唆，然而有一種啰唆卻別有趣味，我們姑且稱其為“文字游戲”。
有位考生是這樣寫“誠信”的：
誠信是什么？
農(nóng)民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長；工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼；軍人說，誠信是一個哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆；學生說，誠信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁。
這樣寫，就比說“誠信是各行各業(yè)的人們都要遵守的道德準則”要好得多，作者把“各行各業(yè)的人們”這種抽象的概念轉(zhuǎn)化成工農(nóng)兵學這些比較具體可感的對象，并且用他們的言論和具體的工作崗位、成績、愿望等代替自己對“誠信”的枯燥解釋，這就是文采，這就是形象思維的結(jié)果。還有的這樣寫什么是誠信：
誠信不是金錢，但千金難買季布一諾；誠信不是美貌，但它使狡詐的鄭袖黯然失色；誠信不是知識，但勝過張儀的學富五車。
這樣寫又比說“誠信是最寶貴的人生品格，它比什么都重要”要高出一籌。
也許會有人覺得這樣寫不是化簡為繁，啰里啰唆，自找麻煩嗎？文章該啰唆時就得啰唆。如果圖省力怕麻煩，那最好就別寫文章。有一首古詩這樣描寫水中的魚兒：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！比绻麨榱藞D省事，把它改成“魚戲東西南北”一句話，還有什么意思？再如，什么是生活？
這也是很難用抽象語言概括的，但會寫作的學生是有辦法的，他這樣解說：
生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。
這組句子就通過形象思維，巧妙地表達了他對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。
三、巧用修辭(該修辭時就修辭)修辭是雕飾語言是常用手段。作為中學生，修辭手法是再熟悉不過了。作文中能適時用上幾處，一定會讓文章增色不少。如：
——只有極為偶然的機會，看到幾本《兒童畫報》，讓我的夢不至于枯萎。
——同學們將手插進衣袋木偶般的坐著。
——幸福并不是老天爺牙縫里落下的肉屑。
——該面對的絕不逃避，該執(zhí)著的永不怨悔，該舍去的不再留戀，該珍惜的好好把握，這些也許就是幸福的真諦了。
——羅納爾多就像一輛老汽車，這一次發(fā)動機壞了，下一次是減震器，接下來是剎車、油箱！
四、巧妙展示知識面(該驕傲時就驕傲)例如作文題目“我與書”，一些同學只是平淡地交代了與書結(jié)識的過程，一些同學則開書單，只有很少的同學知道巧妙地展示自己的知識面。以下是兩個精彩的例子：
——14 歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。
當有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮、燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那 30 年代的舊上海的往事，我總會陶醉其中，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。
——在那里，我傾聽“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動”，看見“伊豆a的舞女”，感受“百年孤獨”。
這樣總比“我看過屈原、朱自清、雨果、三毛、張愛玲，《曠野的哭聲》、《喧嘩與騷動》、《伊豆的舞女》、《百年孤獨》”
這樣寫有文采吧？再如，為了表達對祖國大好河山的熱愛，有的學生用了這樣一組句子：
我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。
這組句子除了運用排比之外，還使用了引用、對仗等修辭手法，列舉了祖國的名山大川，寫得具體、形象，氣勢磅礴，很有文采。有的學生就不善于運用修辭，只是平平淡淡地寫：“我喜歡祖國的大好河山，比如黃河、長江，還有泰山、廬山等”。同樣的意思，但表達方式不同，給讀者的感受和信息也就大有差別。
五、巧用標點符號
1．用些無標點的句子(該不用就不用)這里指的是一種很長的單句，在某個成分上十分煩瑣，卻能起到一種強調(diào)的效果。比如：
——老師解著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個“彎”才能解出的習題。
——看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌再下一桌的下一桌問再下一桌…… (鄭淵潔童話)宋體2．巧用省略號(該省略就省略)我們常常看到，電視劇或電影往往為了情節(jié)的發(fā)展，劇中的主人公快要死的時候，對著旁邊的人說兩句話以后，沒有說完就斷氣了。這種手法在我們的寫作時同樣具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈頭就遇到掌柜討賬，而兜里只有四個銅板，處境十分狼狽，卻又不能不開口，“這……下次還清吧！”這句中一個間斷，就把說話人的狼狽處境和狀況活畫了出來。隨后掌柜又逼問偷竊和斷腿之事，孔乙己窘到極點，也慌到極點，本想說跌斷的，可是不慣撒謊的讀書人孔乙己只說出了三個這的兩個這就結(jié)巴了，結(jié)果成了：跌斷，跌，跌……這里運用省略號創(chuàng)造出語言的情韻義，讓人讀后回味思索。曹雪芹《紅樓夢》寫到：探春過來，摸了摸黛玉的手，已經(jīng)涼了，連目光也都散了。探春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，……剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉！寶玉！你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在“你好”二字上，這后面有多么豐富的潛臺詞，值得品味。
六、語言滲透哲理(該哲理就哲理)不管是議論文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如：
——現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。
——海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。
——看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足?？墒牵叩锰?，忽略了路邊的風景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。
七、補充式
1．運用疊音詞，增強語言的音樂美。
下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段為例：
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
在這一段中，作者運用了“曲曲折折”、“田田”、“粒?！薄ⅰ翱|縷”、“密密”、“脈脈”等疊音詞，既加強了語意，又使語句的音節(jié)和諧舒緩，讀起來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人一種音樂美的享受。
2．綜合運用整句與散句，形成一種整齊錯落之美。
寫作中，恰當?shù)剡\用整句與散句，也能收到很好的表達效果。
整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，可以起到強調(diào)某種語義、加強語勢的作用，而散句自由活潑，富于變化，長短結(jié)合，可以避免單調(diào)呆板，把兩者融合起來，語言既生動活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明、氣勢貫通。
例如：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的……(朱自清《春》)作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊含節(jié)奏，和諧暢達。
3．適當使用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。
文言文中有不少詞語具有很強的生命力，至今還保留在現(xiàn)代書面語中。適當?shù)厥褂眠@些文言詞語，會令人耳目一新。例如下面一段：
然而，能辛苦工作，也是一項幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權(quán)利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個……(《不朽的失眠》)這一段把文言詞語與現(xiàn)代漢語恰到好處地結(jié)合在一起，產(chǎn)生了一種特殊的表達效果，令人感到莊重典雅之美。
不過，使用文言詞語要注意恰當和諧，不要弄得不明不白，不倫不類。
作文的訓練，語言是基礎(chǔ)，而語言的出彩不可能一蹴而就。
筆者建議，一方面，考生應(yīng)多讀點千字名家名篇，讀點學生優(yōu)秀事會》)，以資借鑒；另一方面，不厭其煩地修改以前的一些習作，并請老師批閱指點，也是一條切實可行的手段，我們不妨一試。
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