九年級英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃——小編整理了關(guān)于九年級英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃以供各位英語老師參考和借鑒，希望各位老師針對個階段的教學(xué)和同學(xué)們的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行相關(guān)的英語教學(xué)和實(shí)施相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)于九年級英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們一起來分享吧，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　如何將初中三年所學(xué)的英語知識在考前的三個月內(nèi)進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，獲得好的復(fù)習(xí)效果，是擺在初三畢業(yè)生面前的現(xiàn)實(shí)問題，也是每位畢業(yè)班任課教師教研究探討的一項(xiàng)重要課題。我們把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間安排在此與大家共同交流探討。

　　第一輪(3.18---4.30)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本。在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，所以我們九年級英語組一致商量：將課本上已經(jīng)學(xué)過的知識內(nèi)容打印成試卷的形式發(fā)給學(xué)生，其內(nèi)容包括：重點(diǎn)單詞、短語、句型;重要語言點(diǎn)，考點(diǎn);語法知識概括等。要求學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的復(fù)習(xí)，應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。我們采用的是上大課的形式，即兩節(jié)連堂上，這樣我們就可第一節(jié)讓學(xué)生背誦20分鐘知識點(diǎn)，大概花費(fèi)10分鐘檢測(可以通過老師檢測小組長，小組長檢測組員的方式)，然后老師根據(jù)情況再提示歸納考點(diǎn)知識點(diǎn)，后留一定的時(shí)間讓學(xué)生消化理解。第二節(jié)課我們一部分時(shí)間先讓學(xué)生做題，后老師給出答案，同桌互評，商討疑難題，不懂問老師這樣。同時(shí)，老師要觀察大多數(shù)學(xué)生易錯的是哪些題型，做一總結(jié)，再次講解。我們這樣上課使學(xué)生從不會的知識弄懂了，會的知識更加牢記，從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，切實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在腦海中形成一棵知識樹，形成一個網(wǎng)絡(luò)，為下一步復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　主要內(nèi)容 時(shí)間

　　七年級上下冊 3.18--3.24

　　八年級上冊 3.25--3.30

　　八年級下冊 4.1--4.7

　　九年級Units1-2 4.8--4.14

　　九年級Units3-4 4.15--4.21

　　九年級Units5-6 4.22--4.30

　　在這一階段復(fù)習(xí)中要做到：讓學(xué)生做適量的難度適中的練習(xí);及時(shí)檢測，即每復(fù)習(xí)完一部分后，上中午輔導(dǎo)期間要經(jīng)行檢測(可通過提問、默寫、聽寫的辦法)，及時(shí)了解學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握情況。利用早讀時(shí)間再次加強(qiáng)背誦。老師要對學(xué)生總結(jié)不完整的知識點(diǎn)，加以補(bǔ)充完整;對學(xué)生易錯的知識點(diǎn)，讓學(xué)生練、考;對學(xué)生模棱兩可的知識點(diǎn)，就要精講細(xì)講。在每單元的知識歸納總結(jié)上，注意學(xué)生激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，讓他們做到“系統(tǒng)復(fù)習(xí)，整體把握，綜合運(yùn)用”。

　　第二輪(5.1-5.20)：是專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)是語法知識及題型全解，如詞類分為：冠詞、代詞、介詞、連詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞等;動詞的時(shí)態(tài)(初中要求八種時(shí)態(tài))和動詞的主動被動語態(tài);還有句子的種類等。而中考題型：完形填空、閱讀理解，詞語運(yùn)用、補(bǔ)全對話，書面表達(dá)等，每個專項(xiàng)我們都要涉及，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。每天，我們至少要抽出3-5分鐘的時(shí)間，來聽寫，訓(xùn)練學(xué)生聽力。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題。我們配備的練習(xí)是(白卷，河南中考)。另外，我們要對歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。而相對來說，我們學(xué)生最容易失分的題型就是完形填空和閱讀理解，所以這一部分我們要視為重中之重。對完形填空、閱讀理解的考查，不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意掌握對其進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。要進(jìn)行專門性的操練。我們精選試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。所以在第二輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)有目的、有計(jì)劃地分類閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧(如進(jìn)行必要的邏輯推理和聯(lián)想;利用構(gòu)詞法、反義詞或定義猜測新詞義等)。同時(shí)還要增加生活常識，關(guān)注熱點(diǎn)事件，注重學(xué)科間綜合知識積累，以達(dá)到理解語境、強(qiáng)化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。

　　第三輪(5.21-5.31)： 綜合訓(xùn)練。經(jīng)過前兩階段的復(fù)習(xí)，這時(shí)候我們要做綜合性的訓(xùn)練。我們一般有十套仿真模擬試卷，通過做題，老師評講，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識，扎實(shí)、有效地提高綜合能力。讓學(xué)生對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。做到精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)，并做到觸類旁通。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模擬考試(6.1--6.21)：要選擇聽力、筆試為一體的成套試題，題目要求難易適中，沒有偏題，要有新意，具有指導(dǎo)性和實(shí)戰(zhàn)性，進(jìn)行模擬考試，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題。針對考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力，對于學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確度、靈敏度、字體、格式、標(biāo)點(diǎn)符號都要把關(guān)。

　　總之，復(fù)習(xí)課是繁重的，但它是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)課的好壞，決定中考的勝敗。這就要求我們老師復(fù)習(xí)時(shí)要講究方法，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真的去做，必須有方向性、目的性、歸納性、系統(tǒng)性和靈活性。同時(shí)，作為畢業(yè)班的老師，我們還要充分掌握學(xué)生當(dāng)前心理，進(jìn)行心理疏通，這樣學(xué)生才能輕裝上陣，在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。通過復(fù)習(xí)不僅提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，而且學(xué)生心理上的壓力也會得到調(diào)節(jié)，考試時(shí)定會充滿信心，相信一定會考出優(yōu)異的成績!