這是阿呆爸第885篇原創(chuàng)
01.
還記得《非誠(chéng)勿擾》里那個(gè)紅極一時(shí)的男嘉賓樂(lè)嘉嗎？
從一開(kāi)始，樂(lè)嘉就是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物。他嬉笑怒罵、懟天懟地，把演藝圈的人都得罪了個(gè)遍。
后來(lái)許是因?yàn)樾愿裉^(guò)暴躁，樂(lè)嘉在正當(dāng)紅的時(shí)候被雪藏了。
當(dāng)時(shí)他和妻子陶紅的婚姻，在娛樂(lè)圈算是模范夫妻的典范，但盡管如此，兩人還是在結(jié)婚三年后選擇了分道揚(yáng)鑣。
直到去年，前妻陶紅因病去世，留下了一個(gè)9歲的女兒——靈兒。
消息一經(jīng)傳出，大家在為陶紅感到惋惜的同時(shí)，也為她的女兒靈兒擔(dān)憂。跟著樂(lè)嘉這樣一個(gè)脾氣火爆的爸爸一起生活，孩子的健康成長(zhǎng)能夠得到保證嗎？
更何況，樂(lè)嘉的教育方式一直飽受爭(zhēng)議。
樂(lè)嘉特別信奉“吃苦式教育”，他曾說(shuō)：“再牛x的夢(mèng)想，也抵不過(guò)傻x似地吃苦?！币虼耍?jīng)常用一些極限挑戰(zhàn)式的方法來(lái)訓(xùn)練孩子，美其名曰“培養(yǎng)孩子的吃苦精神”。
就比如靈兒4歲那年，樂(lè)嘉帶她徒步沙漠，行走76km，要求她全程必須要自己完成。
即使靈兒腳上有水泡，腿上也長(zhǎng)了密密麻麻的紅疹，每天重復(fù)懇求：“爸爸我好困，爸爸我走不動(dòng)了……”，樂(lè)嘉依然沒(méi)有任何商量的余地，不停用相同的句式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持：
“如果我們現(xiàn)在停的話，那我們這次什么任務(wù)都完不成了，還不如現(xiàn)在就回家……”
“你現(xiàn)在要是停下來(lái)，你昨天不是已經(jīng)白走了，苦不是白受了嗎？”
在樂(lè)嘉看來(lái)，只要經(jīng)過(guò)一次次挫折的磨練，讓女兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持的精神，那么以后無(wú)論遇到什么困難，她也能一樣勇敢地克服。
而這樣魔鬼式的訓(xùn)練，一直伴隨著小靈兒的成長(zhǎng)。
靈兒四歲半那年，樂(lè)嘉在社交平臺(tái)上曬出了一則新視頻，視頻里的他寫(xiě)到“單親爸爸手記，怎樣讓孩子不輕言放棄。”
看標(biāo)題就知道，樂(lè)嘉又帶著女兒“吃苦”去了。
果不其然，樂(lè)嘉帶著年幼的女兒，頂著暴雨穿越叢林，哪怕靈兒的小腿被蚊蟲(chóng)盯得一片紅腫，累得表情扭曲，樂(lè)嘉也不允許她停下來(lái)。
為了強(qiáng)迫孩子繼續(xù)騎行，樂(lè)嘉直接把泥沙抹在她的身上，接著又抹在自己身上，美其名曰“學(xué)習(xí)犀牛好榜樣”。
在到達(dá)樂(lè)嘉指定的地點(diǎn)之后，她靈兒一下自行車就哭了起來(lái)。只見(jiàn)她的小腿上布滿了大大小小的包塊，還有一道道被樹(shù)藤刮傷的傷痕。
靈兒5歲那年，樂(lè)嘉把她送去了少林寺。送一次還不夠，6歲半的時(shí)候又送了一次。為了達(dá)到“吃苦”的目的，樂(lè)嘉甚至?xí)蛶煾敢?，讓師傅“狠一點(diǎn)”。
靈兒9歲的時(shí)候，媽媽陶紅去世。樂(lè)嘉帶著她去了一趟西藏，那里是陶紅心心念念想去的地方。
進(jìn)藏的路艱險(xiǎn)難走，樂(lè)嘉要求靈兒一邊走一邊跪拜，為母親祈福。盡管這一路上都是崎嶇難走的石子路，但靈兒還是堅(jiān)持走完了全程。
02.
為什么樂(lè)嘉這么執(zhí)著于讓女兒吃苦呢？
原因是，在樂(lè)嘉的觀念里，只有童年吃過(guò)苦，才能學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)持，才不會(huì)把孩子養(yǎng)“廢”掉。
而樂(lè)嘉之所以有這樣的觀念，或許也和他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。
1975年，樂(lè)嘉出生在一個(gè)貧苦的家庭里。從小到大，父母總是因?yàn)殄X的問(wèn)題吵架。
有一次早上，母親送樂(lè)嘉上公交車。不巧的是，那天兩人剛到站，車就開(kāi)走了。雖然母親在車后極力地喊公車司機(jī)等一等，可司機(jī)還是頭也不回地走了。
眼看樂(lè)嘉就要遲到了，這時(shí)，母親的上司剛好經(jīng)過(guò)。
母親問(wèn)上司能不能順路送樂(lè)嘉上學(xué)，可上司卻冷漠地回了一句“不方便”，隨后也揚(yáng)長(zhǎng)而去。
正是因?yàn)槟晟贂r(shí)吃的苦，讓樂(lè)嘉立下了誓言：我一定要努力，總有一天讓母親過(guò)上好日子。
可惜彼時(shí)的樂(lè)嘉學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕，想要通過(guò)讀書(shū)出人頭地，恐怕是行不通了。
既然讀書(shū)不行，那就工作吧。大專畢業(yè)后的樂(lè)嘉來(lái)到一家小銀行工作，可惜銀行的工資太低了，根本達(dá)不到樂(lè)嘉的理想水平。
于是樂(lè)嘉辭去了工作，轉(zhuǎn)身投入銷售行業(yè)。憑借過(guò)人的口才，他一路做到了銷售主管的位置。
后來(lái)，他又轉(zhuǎn)行成為一名性格色彩學(xué)講師，還成功進(jìn)入了《非常勿擾》的節(jié)目組。
至此，樂(lè)嘉名噪一時(shí)，他也終于實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的心愿，賺得盆滿缽盈。
從出生貧困到出人頭地，樂(lè)嘉一路走來(lái)，肯定吃過(guò)不少苦頭。也正因如此，樂(lè)嘉才會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為吃苦是給孩子最好的財(cái)富。只有讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，她才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
03.
可問(wèn)題是，這樣近乎殘忍的魔鬼式訓(xùn)練，真的適合孩子嗎？
對(duì)于樂(lè)嘉的教育方式，網(wǎng)友們議論紛紛。
大部分人都表示：這種教育方式對(duì)孩子而言簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)，還有網(wǎng)友表示十分心疼靈兒。
也有的網(wǎng)友表示，小時(shí)候吃點(diǎn)苦，長(zhǎng)大遇事不會(huì)哭。還有的網(wǎng)友表示，會(huì)效仿樂(lè)嘉的做法，也讓孩子多吃一點(diǎn)苦。
事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，信奉“吃苦式教育”的家長(zhǎng)并不少見(jiàn)。
就在不久之前，有位爸爸在社交平臺(tái)上曬出兒子在學(xué)校飯?zhí)玫南M(fèi)記錄。都已經(jīng)2023年了，讀高中的男孩一頓飯居然只花5毛錢。
網(wǎng)友們感到疑惑：現(xiàn)在物價(jià)這么高，五毛錢能買什么？難道學(xué)校有補(bǔ)貼？
很快，這位爸爸做出了解釋：
“一個(gè)燒餅5毛錢，我讓他買半個(gè)，人家食堂不賣?，F(xiàn)在就教給孩子學(xué)傳統(tǒng)美德，省錢過(guò)日子。”
而且，他兒子還不買食堂里的菜，“自己帶咸菜。”
對(duì)于自己近乎苛刻的教育方法，這位爸爸不僅沒(méi)有反思，反而得意洋洋，覺(jué)得這種吃苦式的教育，能讓孩子受益終生。
無(wú)獨(dú)有偶。
之前在知乎上，阿呆爸也看過(guò)類似的帖子：
兒子每天坐兩個(gè)多小時(shí)公交車上下學(xué)。我想讓他吃點(diǎn)苦作為寶貴的鍛煉，怎樣才能讓他理解我的良苦用心呢？
你看，很多父母都是這樣的思想，他們覺(jué)得孩子小時(shí)候吃的苦越多，承受能力就越強(qiáng)，長(zhǎng)大也就會(huì)越有出息。于是沒(méi)有苦，也要千方百計(jì)地創(chuàng)造苦。
中國(guó)青年報(bào)曾做過(guò)一次調(diào)查：81.8%的受訪者都贊同父母對(duì)青少年進(jìn)行“吃苦”教育；65.7%受訪者認(rèn)為“吃苦”教育對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展有很大的幫助。
可家長(zhǎng)知道嗎？這種“吃苦教育”一旦把握不好尺度，就會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理陰影。
心理學(xué)上有一個(gè)專有名詞叫做“習(xí)得性無(wú)助”，意思是如果讓一個(gè)人重復(fù)感受苦難而不得解決，就會(huì)讓人產(chǎn)生消極的認(rèn)知模式和情緒體驗(yàn)。
因此，長(zhǎng)期接受苦難教育的孩子，長(zhǎng)大后很可能變得自卑、敏感，甚至深陷無(wú)助、頹廢、挫敗的泥潭里難以自拔。
04.
那么，這是否意味著吃苦教育就是不應(yīng)該的呢？
也不是。適當(dāng)?shù)某钥嘟逃_實(shí)能鍛煉孩子的心志。重點(diǎn)在于，我們要把握尺度，也要掌握方法。
真正的吃苦教育，不應(yīng)該是“刻意地制造麻煩”，而是應(yīng)該通過(guò)解決實(shí)際遇到的困難，教會(huì)孩子如何面對(duì)挫折和失敗，從而培養(yǎng)他們不怕困難，勇于堅(jiān)持的精神。
比如，當(dāng)孩子學(xué)騎自行車總是摔倒，心生放棄的念頭時(shí)，我們就要和孩子一起分析摔倒的原因，找到解決問(wèn)題的方法，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持練習(xí)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)持的品質(zhì)。
又比如，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，我們不要輕易告訴孩子答案，而是鼓勵(lì)孩子自己去想辦法。
也就是說(shuō)，我們對(duì)待苦難的態(tài)度，應(yīng)該是不回避、不夸大、積極應(yīng)對(duì)，不要為了吃苦而吃苦，而是要在苦難來(lái)臨的時(shí)候，教會(huì)孩子面對(duì)的方法。
另外，我們也可以嘗試著讓孩子去做一件不那么喜歡的事情，讓孩子明白，做成一件事，是要付出代價(jià)、放棄很多自由才能換來(lái)的。
就比如谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人之一李琦從小讓兒子學(xué)琴。孩子不喜歡，想要放棄，可李琦卻告訴他：“我們一生中至少有一半時(shí)間都在做自己不那么喜歡的事情。難道不喜歡就可以不做嗎？不斷逃避的人生是艱難的，比迎難而上更艱難?！?/span>
李琦的吃苦教育，是讓孩子從小就知道有些事情雖然不喜歡，但也一樣要去做。不僅要做，而且還要在做的過(guò)程中學(xué)會(huì)尋找其中的樂(lè)趣，努力把它做好。
正如猶太作家弗蘭克爾說(shuō)：“苦難本身毫無(wú)意義，是我們自身對(duì)苦難的反應(yīng)賦予其意義?！?/span>
為人父母真正要做的，不是歌頌苦難，更不是人為地制造苦難，而是要培養(yǎng)孩子抵得住誘惑的定力，耐得住寂寞的心境，以及自律與專注的毅力。
點(diǎn)亮【贊】+【在看】，愿我們都能正確認(rèn)識(shí)吃苦教育，不要用那些毫無(wú)意義的“人造苦”消磨孩子的生命力，而是要讓孩子懂得面對(duì)苦難、解決苦難，變得更有力量！
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