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我教孩子逆天改命,她卻叫我學會認命
這是阿呆爸育兒的第376篇原創(chuàng)
文 | 阿呆爸

1
神童的女兒是“學渣”

今天中午,我抱著電腦在快餐店里趕稿。本來想寫的是怎樣給孩子啟蒙數學的問題。

但是寫到一半,覺得有點無聊,于是開小差刷手機,就看到了北大丁延慶教授吐槽女兒的這段視頻。


太有趣了。

丁教授小時候就被稱為神童,6歲就被背下整本新華字典。本科上的是北大,后來又進入哥倫比亞大學深造,拿的是教育學博士,現在北大擔任博導、副教授。他的夫人也是北大畢業(yè)的高材生。

按照一般理解,父母都是妥妥的學霸,這生下來的孩子學習成績一定是沒問題的。

但是丁教授吐槽,他們的女兒恰恰相反,很完美地避開爸媽的高智商基因,在學渣的道路上越跑越偏。

遇到這樣的女兒怎么辦?輔導孩子做了幾次作業(yè)之后,丁教授的心態(tài)也是起起伏伏,經歷了從痛心疾首,到懷疑人生,到不得不接受,又到心如止水,可以拍視頻吐槽的看開。

這就是天道,沒辦法,你必須接受,不接受能怎么樣?她就這樣。

你看,就算是爸媽是北大的,軟硬件環(huán)境一流,但是遇到遺傳這種玄學,也得向自家孩子低頭。


2
對阿呆,我也早就“認命”了

我是非常理解丁教授心情的,因為我也早就對阿呆“認命”了。

和丁教授不同的是,他是高智,高知,我是個普通路人。

丁教授從小就有神童之譽,老婆也是北大,自己又在北大工作,生個女兒,一開始肯定難免有很高的期望,覺得孩子將來就算不是神童,但也不能太差。

結果輔導了幾次作業(yè)之后,赫然發(fā)現自己的女兒是個學渣,那心態(tài)上,說實話,確實一下子難以接受。

而我呢?距離高智、高知至少有一萬米的距離。十個“阿呆爸”加起來都不一定有丁教授的水平高。

我從小就學習成績就屬于中不溜秋,不算太好,也不算太差,一路上都是踩著點,壓著線上高中,考大學,再讀研究生的。

我老婆比我還差勁。上次我在書房里,聽到她在客廳里教阿呆,說《西游記》的作者是施耐庵。我差點一口老血沒噴出來。

所以,從阿呆出生以后,我就有非常清醒地認知:

以我們夫妻兩這樣的智商,這樣的家庭環(huán)境,將來阿呆要是能考上個一般本科,就是我家祖墳燒青煙了。

所以早點“認命”,早點父慈子孝,皆大歡喜。


3
接受“父母、自己、子女”,都是普通人

據說人的一生有三個階段。

第一個階段,認識到自己的父母是個普通人。這一般在十六七歲到二十來歲之間。

因為那時候會發(fā)現,花花世界那么美,自己的理想、欲望也在膨脹,于是就向父母開口,希望父母滿足自己。

但很快就會發(fā)現,父母甘愿百分百地付出,但實在是能力太有限了,不能保你上名校,不能幫你走門路。他們也只不過是蕓蕓眾生里,“唯唯諾諾”討生活的最普通一個。

第二個階段,接受自己也是個普通人。一般發(fā)生在三十來歲到四十左右。

二三十歲,誰沒有過中二?年輕,精力充沛,以為世界之大,正待我去大展拳腳。我要把世界踩在腳下,“我要這天,再遮不住我眼。我要這地,再埋不了我心”。

結果拿著簡歷人才市場擠了一圈,出租房里住上兩年,再和女朋友分手幾次,買房了結婚了還貸款了奶粉了,那些對世界的狂妄,連個渣都不剩了。

人生的第三個階段,可能也是最重要的階段,是接受自己的孩子是一個普通人。

據我的觀察,這一般都是在孩子中學階段。剛好那時候家長一般是四十歲左右。

那時候又是什么心理狀態(tài)?

孩子剛出生那幾年,絕大部分家長,都難免會有一種想法:

我爸爸是個農民,我自己上了大學,現在輪到兒子了,我只要拼了命的去干,多買兩套房,為他創(chuàng)造這么好的學習環(huán)境,他至少要上個985吧,說不定北大清華也是可以的。


4
小伙子神情木木的,不快樂

這兩年因為自己養(yǎng)了娃,寫作育兒文章,那些瘋狂的家長,我在各種渠道接觸不少。

我有一個同學,在女兒剛上幼兒園大班的時候,他們夫妻就已經制定好“爬藤”計劃了(指孩子申請美國常青藤學校,出國留學)。

何年何月,必須拿到什么級別的獎牌,必須考到什么小眾項目的證書,必須在幾歲時參加幾個公益項目,那個計劃表之詳細,讓我看的自愧不如,也是敬而遠之。

可能正是有這種執(zhí)念,在孩子三五歲開始,就瘋狂報班,制定計劃,開始雞娃。

雞著雞著,效果不錯,自然皆大歡喜。但是更多的娃,實際上,是雞來雞去,扔再多的補習費,都仿佛是打水漂一去不復還。

不管你是多大的天才,都有可能生出一竅不通的兒子。也不管你是多么糊涂透頂,女兒也有可能是玲瓏剔透,造化鐘情。這就是自然遺傳進化的神奇。

遇到“普通”娃了,父母怎么辦?很多人都是心有不甘的。

去年我在一個線下交流活動里,就認識了一對夫妻。

孩子上高二了,擺明了就不是塊學習的料,考個本科都難。

但是夫妻兩個人因為自己都是名校畢業(yè),于是不死心,老婆辭職陪讀?;ù髢r錢,一堂課四百塊,請一對一的老師去輔導,可惜一點效果都沒有。

大家一通交流,都勸他們要看開,360行行出狀元。交流的最后,那對夫妻自己也說“這就是命,我們認了”。但我還是聽出了那里藏不住的心有不甘。

后來有一次,我還見過他們家孩子,小伙子神情木木的,剛下補習班,顯然不快樂。

而且最麻煩的是,他的爸媽在一種“自己兒子怎么這樣差”的不甘心之下,心態(tài)失衡,性情也有些扭曲了。


5
如果不能,我選擇后者

什么樣的孩子才叫成材,成功?雞娃的目的是什么?

你希望自己是一個什么樣的人,你的孩子長大了是個什么樣的人?

在我們養(yǎng)育孩子的路上,這些問題是非常有必要,反復地問一問自己的。

用流行的話來說就是“不忘初心,牢記使命”。絕大部分家長生兒育女的初心,是培育一個小生命,延續(xù)血脈,使命是盡自己所能,讓他過得更快樂,不枉來世間一遭。

如果“雞”到最后,忘了這個初心,那就是舍本逐末,得不償失。

以我自己來說,在阿呆成長的路上,我當然會關心阿呆的學習成績,也會輔導作業(yè),培養(yǎng)他的興趣愛好,等等。

但是,這種關心,也一定是定位在“普通”的,絕對不會成為那種瘋狂之“雞”。

因為在我心里,我早就認識到了自己的普通,也早就接受了孩子的普通。

和那些世俗的上名校,人前風光無兩,名利雙收相比,我更期待的是一個親子關系和諧,有暖有愛的家庭。如果魚與熊掌可以兼得,那自然是命中之幸。

如果不能,我選擇后者。共勉。

今日互動
太多時候,孩子的心,大人根本想不到。說一個昨天的小故事。
昨天晚上接阿呆放學,班主任說:阿呆今天中午在幼兒園里哭了,還哭的很傷心。老師問他為什么哭。他說他想媽媽了。
我問他為什么想媽媽了,為什么哭,他就不搭理我,顧左右而言他。大概有些不好意思,我也就不追問了。
這種情況還是第一次出現,我也不知道怎么回事。我們家絕對不缺母愛,也不缺陪伴的。以前也沒有在幼兒園說什么想媽媽。
老婆聽說了這事,恨不得把阿呆抱懷里不撒手。晚上不顧我的強烈反對,挺著大肚子陪他去上圍棋課了。
你看,孩子愛父母,許多時候,比父母愛孩子要直接,也要脆弱敏感地多。
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