偉偉在剛出生的時(shí)候，奶奶就跟媽媽說(shuō)，孩子小的時(shí)候不能寵，寵壞了到時(shí)候你就很難帶了，孩子哭了你不要著急抱他，等他哭一會(huì)兒再去抱，甚至等他哭夠了，你再抱，這樣孩子就知道哭沒有用，慢慢地孩子就哭得少了就好帶了！媽媽剛生第1個(gè)孩子啥也不懂，所以就聽從奶奶的經(jīng)驗(yàn)之談，偉偉在小的時(shí)候經(jīng)常是哭，哭得聲嘶力竭了，媽媽才把他抱起來(lái)。偉偉就在媽媽的忽略中長(zhǎng)大，媽媽卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子似乎很膽小，很怕事，很自卑，特別是上幼兒園之后，孩子哭了整整將近兩個(gè)月，每次去上幼兒園都像去刑場(chǎng)一樣哭喪著個(gè)臉。后來(lái)有一天，媽媽看到一個(gè)文章才醒悟到原來(lái)孩子之所以膽怯，怕事，自卑，都是因?yàn)樽约盒〉臅r(shí)候沒有給孩子足夠的安全感，孩子小的時(shí)候哭，她沒有及時(shí)的抱孩子。媽媽的這種做法就相當(dāng)于心理學(xué)家華生提出的“哭聲免疫法”，而華生自己的孩子因?yàn)槭褂昧丝蘼暶庖叻▽?dǎo)致長(zhǎng)大之后出現(xiàn)多次自殺行為，原因就是小時(shí)候太缺愛！孩子在剛出生的時(shí)候，他對(duì)這個(gè)世界是非常陌生的，畢竟他在胎兒期被媽媽溫暖的羊水所包裹。出來(lái)之后，外面嘈雜的聲音，外面的溫度都讓他難以適應(yīng)，這時(shí)候孩子會(huì)很恐懼。孩子在恐懼的時(shí)候就會(huì)通過(guò)哭聲來(lái)表達(dá)自己的需求，希望媽媽給擁抱。如果媽媽及時(shí)地回應(yīng)孩子的需求，孩子哭了馬上抱起他，如果餓了給他吃了，如果尿了給他換尿不濕，如果不舒服了就抱著孩子就會(huì)讓孩子感受到我是值得愛的，我是被愛的。這樣的孩子會(huì)更有安全感，有安全感的孩子，長(zhǎng)大之后對(duì)周圍的環(huán)境適應(yīng)能力會(huì)更強(qiáng)，會(huì)更自信。從小一哭就抱和哭夠再抱的孩子，上幼兒園之后差距會(huì)變大★剛上幼兒園的分離焦慮每到9月上幼兒園的時(shí)候，幼兒園門口都哭聲震天，這一般都是小班剛上幼兒園的孩子們，因?yàn)樗麄儎傄浑x開父母來(lái)到幼兒園，他們擔(dān)心是父母不要自己了，所以會(huì)哭著喊著不愿意去幼兒園。有一些孩子哭一兩天就不哭了，因?yàn)樗嘈鸥改刚f(shuō)晚上來(lái)接他就是來(lái)接他，而有一些孩子可能要哭一兩個(gè)月都難以適應(yīng)，而從小一哭就得抱的孩子，安全感會(huì)更強(qiáng)，他的分離焦慮會(huì)更容易緩解，這些孩子上幼兒園可能就只哭一兩天，從小哭夠才得抱的孩子內(nèi)心沒有安全感，上幼兒園更容易出現(xiàn)分離焦慮。★在幼兒園社交能力孩子上幼兒園最主要是發(fā)展同伴關(guān)系，在幼兒園的時(shí)候，孩子其實(shí)也是有慕強(qiáng)的心理，就是對(duì)于一些活潑開朗自信的孩子，更容易受到其他小伙伴的歡迎，甚至成為小伙伴心目中的領(lǐng)袖人物，而孩子在小時(shí)候一哭就得到抱的，他內(nèi)心里面安全感更足，也更容易在幼兒園里面交到好朋友，更容易發(fā)展自己的社交能力。小時(shí)候哭夠才得抱的，孩子內(nèi)心里面自卑沒有安全感，上幼兒園可能就蜷縮在自己的小角落里面，自?shī)首詷?lè)，如果去跟小朋友玩之后，小朋友拒絕他一次，他就覺得沒有人會(huì)喜歡我，沒有人會(huì)愛我，這些孩子的社交能力也會(huì)比較弱。心理學(xué)家稱孩子在6個(gè)月之前沒有規(guī)則的概念，所以在6個(gè)月之前怎么寵孩子都不過(guò)分，建議家長(zhǎng)在帶6個(gè)月前的孩子，一定要及時(shí)的回應(yīng)孩子，多抱抱孩子，多親親孩子，及時(shí)地回應(yīng)孩子的需求，才能讓孩子感受到安全，感受到愛，才能讓孩子從小建立起安全感，孩子成年之后內(nèi)心才會(huì)更陽(yáng)光，更自信。
