原創(chuàng) 命題研究 教學(xué)考試雜志
· 看點(diǎn) ·
在近幾年的高考真題中,越來越多的試題開始著重考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提到,生物學(xué)課程設(shè)計(jì)的宗旨和實(shí)施要求著眼于學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的需要,充分體現(xiàn)本課程的學(xué)科特點(diǎn)和育人價(jià)值,著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),由此一來,基于學(xué)科核心素養(yǎng)的試題命制研究與考查就是大勢(shì)所趨。
在下文中,劉杰老師嘗試結(jié)合學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),分析學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,從試題選材、命題方法探究等方面探究生物優(yōu)質(zhì)試題的篩選、改編和原創(chuàng)方法。
在通過本文的學(xué)習(xí)后,您可以來參加教學(xué)考試雜志舉辦的命題征集活動(dòng),進(jìn)行命題實(shí)戰(zhàn)練習(xí),將有項(xiàng)目組及評(píng)審專家組為您的試題提供評(píng)審意見,并對(duì)典型問題在社群內(nèi)進(jìn)行集中研討和實(shí)訓(xùn)。
· 作者簡(jiǎn)介 ·
文章來源:《教學(xué)考試》2022高考生物2
劉杰,高級(jí)教師,重慶市骨干教師、生物學(xué)科名師,主研市級(jí)課題多項(xiàng),主持市級(jí)課題一項(xiàng),市級(jí)精品選修課課程負(fù)責(zé)人,發(fā)表論文多篇。
·從素材選擇到命制,手把手教你命題方法·
一、素材的選擇
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1.各級(jí)各類真題、教輔原題、各類資源網(wǎng)站,或由教師原創(chuàng)、改編。
一般而言,原創(chuàng)有價(jià)值的好題是有難度的。如果把好質(zhì)量關(guān),有針對(duì)性地篩選價(jià)值較高的試題,擇機(jī)、定時(shí)訓(xùn)練真題,或者根據(jù)需要改編試題,都可以達(dá)到提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。研究試題命制,可以從研究高考真題開始。對(duì)真題溯源,了解命題人如何選材、研究命題人的命題思想與考量,就會(huì)明白好題是如何誕生的。
【例題】:
本題素材來源于2021年3月31日刊登在《自然》的來自哈佛大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成果—“Corticosterone inhibits GAS6 to govern hair follicle stem-cell quiesc ence'(腎上腺皮質(zhì)激素抑制GAS6基因控制毛囊干細(xì)胞處于休止期)。
2.專業(yè)期刊、文獻(xiàn)
可以確??茖W(xué)性、時(shí)效性和權(quán)威性,同時(shí)也能體現(xiàn)能力立意。選擇素材時(shí)可以借鑒大學(xué)教材或其他版本高中教材,如孫儒泳的《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)》、陳閱增的《普通生物學(xué)》王玢的《人體及動(dòng)物生理學(xué)》等國內(nèi)大學(xué)教材,以及美國高中主流理科教材《生物生命的動(dòng)力》,英國中學(xué)主流教材《生物( Biology for you)》,還可以參考北師大版、蘇教版、滬科版、浙科版等新版教材中的一些素材或者習(xí)題。如果需要- -些精美的插圖,可以從《細(xì)胞生物學(xué)精要》《生物學(xué)與生活》等專著中查找。]
【例題】:
在搜索引擎微軟必應(yīng)(Bing)中輸人“acetylcholine(乙酰膽堿)”搜圖,就可以搜到本題相似圖(圖3),利用微信的拍照翻譯功能可幫助理解。如果在“https ://healthjade. com”中搜索“acetylcholine”,還可以檢索到有關(guān)乙酰膽堿的詳細(xì)介紹,文中也可找到圖3。
3.從網(wǎng)站獲取素材
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(Chinese Science Citation Database ,簡(jiǎn)稱“CSCD')收錄有生物學(xué)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域出版的優(yōu)秀期刊和核心期刊。也可以利用“大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計(jì)劃( CHINA ACADEMIC DIGITAL ASSOCIATIVE LI-BRARY)”( https://cadal. edu. cn/ index/home)搜索想要的各個(gè)時(shí)期的圖書、期刊、學(xué)位論文等信息。
結(jié)論
試題中補(bǔ)充的素材如果超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,應(yīng)當(dāng)以背景材料的形式告知學(xué)生,考查學(xué)生對(duì)材料分析、理解的能力。
有一些經(jīng)典素材可以反復(fù)用,從各個(gè)側(cè)面進(jìn)行設(shè)問,幫助學(xué)生深度理解。如圖10,筆者幾乎每次講到“激素調(diào)節(jié)”都會(huì)選用這個(gè)圖。學(xué)生囿于教材的內(nèi)容很難對(duì)疾病有深層和全面的認(rèn)識(shí),結(jié)合本圖可以考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、激素調(diào)節(jié)、疾病(自身免疫病、醫(yī)療)等,與生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究以及社會(huì)責(zé)任都能很好地結(jié)合。
二、命題時(shí)注意事項(xiàng)
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命題時(shí),需把握以下幾個(gè)原則:
1.方向性
按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,試題評(píng)價(jià)應(yīng)基于正確的政治方向。因此,試題可融人傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明等內(nèi)容,使學(xué)生堅(jiān)定四個(gè)自信??v觀近年高考試卷,不難發(fā)現(xiàn)“結(jié)晶牛胰島素”“生態(tài)農(nóng)業(yè)”“新冠肺炎疫情”等與民族自豪感、生態(tài)文明觀、社會(huì)責(zé)任感契合的考查內(nèi)容頻頻出現(xiàn)。教師應(yīng)該通過教學(xué)、考試等途徑,讓學(xué)生形成良好的自覺,這與“怎樣培養(yǎng)人才”呼應(yīng)。
2.準(zhǔn)確性
試題命制一定要注意用詞嚴(yán)謹(jǐn),即便不影響正常作答也不可出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。命題時(shí),概念、圖形、材料、問題和答案表述都需要仔細(xì)斟酌,力求準(zhǔn)確。
3.基礎(chǔ)性與綜合性
試題質(zhì)量不一定與難度呈正相關(guān)。一套試題需要兼顧基礎(chǔ)性與綜合性,不能一-味追求難度和新穎度。單就一道題而言,可以結(jié)合考查目的進(jìn)行問題之間的難度搭配。設(shè)問方式不要過于直白和單一。
三、試題命制方法分析
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命制試題時(shí),教師需要思考評(píng)價(jià)的目的是什么,評(píng)價(jià)的對(duì)象是誰。材料選擇、問題設(shè)計(jì)、命題表達(dá)都需要考慮周全,同時(shí)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。一個(gè)知識(shí)點(diǎn),尤其是重要概念,如何設(shè)問才能考查出學(xué)生的能力,是需要思考的命題內(nèi)容。應(yīng)該從不同側(cè)面、不同思維層次設(shè)問,
這樣也容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的短板。以下方法適用于學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)階階段的試題命制,在一-套題中可以以適當(dāng)比例呈現(xiàn)。
1.創(chuàng)設(shè)情境,增設(shè)設(shè)問角度
【例題】:
與細(xì)胞呼吸有關(guān)的試題很多,但是很難考查全面,也比較難有新意。本題以全新的情境引人,兼具基礎(chǔ)性和綜合性,較全面地考查了學(xué)生的分析和表達(dá)能力。如果有必要,還可以增設(shè)計(jì)算等考查角度。
2.突破常規(guī),打破慣性思維
生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué),需要用理科獨(dú)有的“理性思維”想,用“科學(xué)研究'的方法做。如果只是靠死記硬背或者大量刷題就能得高分,這顯然與課改初衷背道而馳,提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)更是無從談起。因此,在條件適宜的情況下,教師應(yīng)當(dāng)基于“理性思維”等角度對(duì)試題進(jìn)行適當(dāng)改編。
【例題】:
改編:圖6表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)相關(guān).組成成分。下列分析正確的是()
A.①②過程中,碳元素是以有機(jī)物的形式存在的
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,乙、丙、丁組成了生物群落
C.③增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
D.碳循環(huán)是指CO2在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)
【參考答案】A
慣性思維會(huì)削弱學(xué)生的思考能力,試題命制時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)變換,考查學(xué)生是否真正掌握知識(shí)。
【例題】:
3.直擊軟肋,提升學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)生物一般有兩大痛—讀不懂、 寫不出。許多試題都會(huì)設(shè)置新情境考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力,同時(shí)也會(huì)考查學(xué)生分析后用準(zhǔn)確的語言闡述自己觀點(diǎn)的能力,很多學(xué)生讀不懂題目的意思,尤其是題干長(zhǎng)、信息多的題目,理解不透徹的情況下更無法闡明觀點(diǎn)。
將論文數(shù)據(jù)與教材結(jié)合起來,按照“需求”設(shè)問,可以有效提升學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表述能力。
【例題】:
4.潛移默化,落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
學(xué)科核心素養(yǎng)的考查應(yīng)自然而然地融入試題,不一定每道題都滲透,也不- -定每種素養(yǎng)都在一道題中考查。例如,學(xué)習(xí)葉綠體的結(jié)構(gòu)可補(bǔ)充內(nèi)共生學(xué)說,考查“生命觀念”(結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀);光合作用的實(shí)驗(yàn)操作可以考查“科學(xué)探究”;分析光合作用的影響因素可考查“科學(xué)思維”;提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施可以考查“社會(huì)責(zé)任”,這些可不必同時(shí)出現(xiàn)。
四、總結(jié)
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學(xué)生的時(shí)間是寶貴的,不能隨意浪費(fèi)。教師在充分了解學(xué)情的情況下,選擇學(xué)生適合和需要的試題,才有利于準(zhǔn)確診斷出教與學(xué)中可能存在的問題,以問題為導(dǎo)向,才便于時(shí)時(shí)修正教學(xué)方向。因此,用在試題命制上的時(shí)間和智慧點(diǎn)都不能少,相信在此過程中,受益的不僅僅是學(xué)生。
5月中旬到6月初的這段時(shí)間屬于調(diào)整階段,在這期間,考生主要調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏,切換考試模式。 “答題時(shí)思路不清,精力總是不集中,煩躁苦悶?!?很多人在這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)所謂的“答題高原期”。這是多數(shù)學(xué)生必然出現(xiàn)的情況,這時(shí)考生需要的是改變前期的學(xué)習(xí)模式,切換到“考試模式”,“瀏覽以前考過的模擬卷,真正進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作,不要再過多地做練習(xí)了”。 如果“高原反應(yīng)”特別強(qiáng)烈,可以“做練習(xí)時(shí)降低難度。因?yàn)榭记暗哪M題目往往安排不合理,不完全符合高考試卷要求,還有就是復(fù)習(xí)久了有點(diǎn)麻木,答題的警惕性降低。” 下面是高考考前15天的每日詳細(xì)計(jì)劃時(shí)間表,供大家參考: 1.不要再學(xué)習(xí)新的東西(或做很難的題)。剩下的時(shí)間不多,無法牢固掌握,反而由于沒有完全弄明白少了自信,心里沒底。 2.注意身體。(不用多說了) 3.調(diào)整睡眠。從倒數(shù)第三天開始。少睡一點(diǎn),最后一天睡得會(huì)塌實(shí)。 最后一天什么也不要想,多運(yùn)動(dòng),腦子里空空的,容易入睡,明天也不會(huì)胡思亂想。 4.計(jì)劃要盡量定低一些。萬一完不成,會(huì)傷害自信,心里沒底。 1.這一步驟用時(shí)約為四天。 2.請(qǐng)考生、家長(zhǎng)購買往年高考各科試卷備用。 3.高考卷的難度一般比模擬卷低,出現(xiàn)偏題的可能性較小,在高考前夕做往年高考卷,可以提升學(xué)生信心,熟悉高考題型。 4.以每?jī)商鞛橐粋€(gè)周期,按照高考的時(shí)間安排,在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段里做一份往年高考卷。 5.四天里分兩個(gè)周期共完成二套卷子,其中語文卷的作文題可由學(xué)校老師提供的作文練筆題替代,綜合卷可以放在晚間做。 6.每一份考卷做完后,應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案仔細(xì)核對(duì),在核對(duì)中體會(huì)“采點(diǎn)給分”的評(píng)分方法,掌握分步答題的得分技巧。 1.這一步驟用時(shí)約為一至二天。 2.針對(duì)前一步驟做考卷時(shí)暴露出來的問題,復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),理清解題思路。 3.做一些基礎(chǔ)性習(xí)題,保持迎考狀態(tài)。 4.整理文具、證件,準(zhǔn)備考試時(shí)的著裝。 高考看總分,短板學(xué)科通常有較大提分空間。因此,考生要注重補(bǔ)短板學(xué)科,尤其是其中的短板知識(shí)。在具體學(xué)科上,補(bǔ)短板的最好方式是查缺補(bǔ)漏,可把以前的錯(cuò)題拿出來再做一遍,并歸類分析。考生在總結(jié)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn),很多題目出錯(cuò)是集中在相同知識(shí)點(diǎn)上,這樣的知識(shí)點(diǎn)就是短板。 考前查錯(cuò)、改錯(cuò)比做新題、難題重要,特別是對(duì)基礎(chǔ)部分要做好歸類總結(jié)。 對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、已建立錯(cuò)題本的考生來說,拿著錯(cuò)題本,先看題目會(huì)不會(huì)做、能不能改正錯(cuò)誤,再總結(jié)哪些題目與這道題的思路方法、物理情景是相似的。錯(cuò)題往往不是一個(gè)點(diǎn)的錯(cuò),而是連帶知識(shí)概念或規(guī)律等內(nèi)容的欠缺。因此,考生還要試著對(duì)題目做延展性的思考,把選擇題的4個(gè)選項(xiàng)拓展成10個(gè)選項(xiàng),觸類旁通,把周邊知識(shí)全部掌握。 考生每天可在每一學(xué)科上拿出15至20分鐘,專門查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)短板,也可同時(shí)采用弱科多投入5分鐘、優(yōu)勢(shì)學(xué)科少投入5分鐘的方式備考。 距離高考僅剩12天,要想從頭到尾重新學(xué)習(xí)一遍的可能性不大,但如果把握好時(shí)間,還是可以強(qiáng)化重要內(nèi)容的。這段時(shí)間可以把錯(cuò)題集、筆記翻一下,如果還有余力可以把書上一些細(xì)節(jié)記一下。 剩下的時(shí)間首要任務(wù)是保證狀態(tài),其次才是提高水平。因此,每天應(yīng)抽出一定時(shí)間做題,即使是自己非常拿手的科目,這樣才能保持做題的狀態(tài)。 對(duì)于語文,要注意各種題型的回答技巧、答題規(guī)范,多記些可能在作文中用到的素材。 對(duì)于數(shù)學(xué)、物理,首先是確保把所有公式記憶準(zhǔn)確。其次梳理基礎(chǔ)題和中檔題,如果做得不好,原因是什么。還有時(shí)間的話,可以練一點(diǎn)壓軸題,但不要貪多。 英語,每天都要做適量的題目,遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)解決?;瘜W(xué)和生物的話,最重要的是把書上的東西記清楚,最起碼要保證最近做的題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)都比較熟悉。 臨近高考,大家擔(dān)著的壓力越來越大。小車想說的是,專注眼前事,不去在意或遠(yuǎn)或近的未來,也許你會(huì)平靜得多。 平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),當(dāng)你突然感到書上的字怎么都看不進(jìn)去時(shí),放下書出去走走吧,或獨(dú)行或與友結(jié)伴,一起談?wù)剬W(xué)習(xí)之外的事情,或者只是安靜地走走,相信再回來時(shí),你會(huì)好些。 高考是高度緊張的思維活動(dòng),保持良好的心理狀態(tài)上考場(chǎng),是考試正常發(fā)揮的必要前提。從現(xiàn)在開始,借助一些方法對(duì)心態(tài)進(jìn)行調(diào)整: 第一,可有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力,如放學(xué)后先洗個(gè)熱水澡,學(xué)習(xí)間隙與家人、朋友聊聊天,也可以在學(xué)校操場(chǎng)上等空曠的地方大喊,發(fā)泄壓抑的情緒。 第二,有些食物有減輕人的心理壓力的作用,比如草莓、洋蔥等富含維生素C的食物。 第三,給自己正面的心理暗示,比如“我現(xiàn)在精力充足,思路清晰”,“對(duì)所學(xué)知識(shí)我掌握得相當(dāng)不錯(cuò)”……這樣會(huì)大大增強(qiáng)自信心。 考生現(xiàn)在進(jìn)入最后復(fù)習(xí)階段,如何把握這段時(shí)間,使自己有所收獲和提高呢? 首先,不要老盯著難題做了,現(xiàn)在所做的難題,99%不是高考題,高考題中所有的題目,從知識(shí)上、解題方法和技巧上,其實(shí)前面的復(fù)習(xí)中都已經(jīng)儲(chǔ)備了,做難題只有一個(gè)作用,增加心理負(fù)擔(dān)——還有這么多題不會(huì)做。 第二,把前一段做過的題進(jìn)行整理,如果現(xiàn)在還不會(huì)做,最好請(qǐng)老師輔導(dǎo),關(guān)鍵在于有助于在上考場(chǎng)時(shí)保持一個(gè)輕松的心態(tài),我該學(xué)的都學(xué)會(huì)了;對(duì)于做錯(cuò)的題目,一定要反饋到知識(shí)點(diǎn)上,回歸課本,重新掌握基礎(chǔ)知識(shí),不然高考中還要錯(cuò)。 要把近兩年的高考題做一做,做完以后,要和參考答案進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照,根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握采分點(diǎn),規(guī)范做題,不要造成無謂的丟分。 第三,這段時(shí)間還可以多準(zhǔn)備一些寫作材料,如人的故事、典故、報(bào)紙上的重要新聞和評(píng)論等,以便在寫作文時(shí)用。 最后,基礎(chǔ)較差的考生在這一段時(shí)間內(nèi),如果還想做題,就把后面的大題全部放棄,重視前面基礎(chǔ)部分如選擇、填空題,能整理多少算多少,否則,后面的大題做不出來,不僅費(fèi)時(shí),又挫傷自信心。 高考考的是知識(shí),也是思維,5門學(xué)科高度集中在兩天時(shí)間內(nèi),所以考生在考前一定要學(xué)會(huì)不同課程之間的思維轉(zhuǎn)移和加速。 最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?,一門課程的考試結(jié)束后,不翻書,不對(duì)答案,讓思維和情緒完全丟開對(duì)這門課的全部印象,全面轉(zhuǎn)入對(duì)后一門課程的思考,這樣到考試開始時(shí),思維就可以處于更高的活躍期。 考前一周,許多考生表現(xiàn)出諸如煩躁、做題時(shí)出現(xiàn)本可以避免的失誤等狀況,這些都是由長(zhǎng)時(shí)間身心疲憊造成的,要改變這些狀況。高考前一個(gè)星期左右,從作息時(shí)間上調(diào)整,原來晚上12點(diǎn)或者說一點(diǎn)睡覺,現(xiàn)在開始提前一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)入睡,蓄積能力和精力。 睡眠狀況直接影響著身體狀態(tài),從考前一個(gè)星期開始,應(yīng)該把調(diào)整睡眠放在重要位置上。有些考生由于緊張、生物鐘紊亂等原因,考前會(huì)失眠,這里提出一些應(yīng)對(duì)措施: 第一,不要總想著高考時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么“萬一”,不要對(duì)自己提出不切實(shí)際的要求,一定要有一個(gè)樂觀的心態(tài); 第二,不要開“夜車”,根據(jù)自己的情況計(jì)劃出符合自己的作息時(shí)間,一定要按時(shí)作息,這樣生物鐘才能正常工作; 第三,如果失眠,盡可能不要用藥物,可以進(jìn)行食療,比如說睡前喝一杯牛奶或吃一個(gè)蘋果; 第四,睡前可以用熱水泡腳,并做頭部和腳部按摩;睡前不要大量飲水,以免增加夜間起床次數(shù),影響睡眠質(zhì)量。 個(gè)別身體素質(zhì)不太好的考生,容易感冒、發(fā)燒的,一定要提前采取預(yù)防措施,或者到醫(yī)院去咨詢大夫,如果真到考試時(shí)感冒、發(fā)燒,不僅僅影響考試成績(jī),還會(huì)影響心理狀態(tài)。 許多學(xué)校在考前一個(gè)星期左右會(huì)放假,考生可以在家復(fù)習(xí),老師在學(xué)校答疑,給考生留出自由復(fù)習(xí)時(shí)間。從這時(shí)起,因?yàn)榭忌貧w了家庭,所以家長(zhǎng)的重要性就突顯了出來。考生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系需要調(diào)整。 家長(zhǎng)一定要保持情緒穩(wěn)定,因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒通過感染、暗示等心理機(jī)制,會(huì)影響到考生。同時(shí),家長(zhǎng)不要和考生談?wù)摳呖嫉氖?,不要給孩子過高的目標(biāo),不要過分計(jì)較模擬題的成績(jī),不要問孩子準(zhǔn)備得怎么樣、有沒有把握等問題。 在這時(shí),高考期間是否由家長(zhǎng)陪考,需要考生和家長(zhǎng)坐下來共同商定了。有些考生認(rèn)為,家長(zhǎng)不離左右陪著,自己底氣可以更足些,緊張感也可消除不少;但有些孩子獨(dú)立性較強(qiáng),家長(zhǎng)跟著,反會(huì)讓他感到壓抑不適??傊?,家長(zhǎng)在決定是否陪考這一問題時(shí),一定要尊重考生自己的意見,甚至陪考人是誰,都應(yīng)由考生自己決定。 放松身心,可以適當(dāng)進(jìn)行一些體育、娛樂活動(dòng),并應(yīng)該堅(jiān)持到臨考前。 適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),比如散步、做操、慢跑等有助于心情穩(wěn)定與放松。不要做劇烈的運(yùn)動(dòng),比如,不要過多時(shí)間進(jìn)行體力消耗大、易產(chǎn)生疲勞感的籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)。最好不要游泳、爬山,以免出現(xiàn)意外傷害。 還可適當(dāng)有些娛樂活動(dòng),聽聽自己喜歡的音樂,看看自己喜歡看的輕松的電視節(jié)目,幫助自己情緒放松。最好不要上網(wǎng),不要看有強(qiáng)烈刺激的武打、槍戰(zhàn)等情節(jié)的影視作品,否則容易在大腦皮層中產(chǎn)生興奮,干擾復(fù)習(xí)。 要能做到從容進(jìn)考場(chǎng),就得提前準(zhǔn)備,不然就會(huì)臨陣慌亂。制訂方案要本著不放過考試當(dāng)天每個(gè)細(xì)節(jié)的宗旨。 從作息時(shí)間上說,要有充裕的時(shí)間吃早餐,一般選用高維生素、高熱量的食物,最好在考前一個(gè)半小時(shí)之前用餐完畢,但不要吃得過飽,否則,過多的血液還在幫助消化,大腦就會(huì)相對(duì)缺血,影響考生在考場(chǎng)上智力的發(fā)揮。 到考場(chǎng)時(shí)間不宜過早或過晚,一般在考前15分鐘至20分鐘為佳。太早了,與各種干擾因素接觸過多,容易破壞良好的心理感覺;太晚了,開考后才進(jìn)考場(chǎng),往往出現(xiàn)慌張的感覺。 上午考完后,休息一會(huì)兒后,再吃午飯。午飯后不要馬上睡覺,稍微活動(dòng),散散步,聽聽音樂。午睡時(shí)間安排30分鐘到40分鐘即可。家長(zhǎng)一定要注意提醒考生,以免考試遲到。 從復(fù)習(xí)方面說,考前避免與同學(xué)、老師交談,因?yàn)樵诮徽動(dòng)懻撝?,往往?huì)發(fā)現(xiàn)自己某些尚未弄懂的地方,其結(jié)果是立即緊張起來;考前不要再心急火燎亂翻書,先不說是不是真有許多地方?jīng)]有復(fù)習(xí)到,就是這種慌張狀態(tài)足已難出好成績(jī);考完就完,考一科少一科,不對(duì)題,這樣有利于以穩(wěn)定的情緒再戰(zhàn)。 高考所用的鉛筆、鋼筆、橡皮、小刀、圓規(guī)、尺子以及準(zhǔn)考證等,都應(yīng)歸納在一起,放入一個(gè)透明的塑料袋或文件袋中。 可以準(zhǔn)備一條小毛巾,用來擦汗。 確定高考當(dāng)天要穿的衣服,并單獨(dú)放置,別到了7日早晨,因?yàn)樘暨x衣服而耽誤時(shí)間。 給自行車胎打足氣,并進(jìn)行保養(yǎng)。 準(zhǔn)備好乘車和生活所需要的零錢,并放入準(zhǔn)備好的衣服口袋或書包里。 不要自己夾帶草稿紙,不要把手機(jī)、手表等帶入考場(chǎng)。 去考點(diǎn)熟悉考場(chǎng)環(huán)境。確定去考場(chǎng)的方式。一旦發(fā)生意外,要及時(shí)求助于監(jiān)考老師或警察。 一定要算準(zhǔn)路上所需時(shí)間,并要留出富余??荚嚠?dāng)天在去考場(chǎng)的路上,行走速度一定要慢,快了會(huì)造成慌亂的感覺,直接影響進(jìn)入考場(chǎng)后的心理狀態(tài)。 考生在6月6日的主要任務(wù)是調(diào)整好心態(tài),做好考前心理準(zhǔn)備與物質(zhì)準(zhǔn)備的大檢查,以良好的心態(tài)、充沛的體力與精力,充滿信心迎接明天的考試。 起床要與平時(shí)起床時(shí)間一樣,比平時(shí)起床早或晚都不利于以平常心對(duì)待高考,有可能打破經(jīng)過調(diào)整已形成的穩(wěn)定的生理節(jié)奏和心理節(jié)奏;中午1時(shí)至2時(shí)睡午覺,如果睡不著,閉目養(yǎng)神。 到了6日晚上,與平時(shí)一樣的時(shí)間睡覺,切記不要過早睡覺,睡不著,反而影響情緒。如果這時(shí)按時(shí)睡覺也睡不著,順其自然,只要有良好的心態(tài),即使少睡幾個(gè)小時(shí),也不會(huì)對(duì)明天的考試有多大影響。 早、中、晚三餐的時(shí)間要與平時(shí)時(shí)間一樣,吃的東西也要和平時(shí)一樣為好。沒有必要在這一天加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),只要食欲好就行。但要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔凈的食物,不吃或少吃冷飲。 丟開所有復(fù)習(xí)資料,停止復(fù)習(xí),輕松愉快地休息一天,調(diào)整一下因長(zhǎng)期復(fù)習(xí)而一直緊張的神經(jīng)。 另外,檢查6月5日所做好的物質(zhì)準(zhǔn)備,晚上注意聽天氣預(yù)報(bào),做好相應(yīng)的雨具、防曬工具的準(zhǔn)備。最好不與家長(zhǎng)談?wù)撘滓鹎榫w波動(dòng)的事,這里家長(zhǎng)也要注意切忌因小事與考生發(fā)生沖突;不與同學(xué)討論難題、偏題,否則可能引起信心不足。 上午:這是高考的第一天,起床后不要再看書,也不要匆匆忙忙地吃早飯,免得人為制造緊張氣氛。最好能提前半小時(shí)到考場(chǎng),這樣到了考場(chǎng)還有足夠的時(shí)間讓自己鎮(zhèn)定下來,做好考試的準(zhǔn)備。 如果你前一晚沒睡好,也不必?fù)?dān)心。實(shí)際上當(dāng)面臨高考這樣的大事的時(shí)候,我們的身體自然會(huì)處于一種應(yīng)急狀態(tài),此時(shí)身體的各種資源都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。這時(shí)你的大腦細(xì)胞會(huì)非常興奮,注意力將專注于考試,失眠對(duì)你的影響其實(shí)微乎其微。 第一天考試如果緊張,你可以用深呼吸的方法放松心態(tài)。做法是:閉眼,將氣深深吸入,然后慢慢呼出,反復(fù)幾次,馬上就能緩解緊張情緒。另外,淡化分?jǐn)?shù)意識(shí),對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度,也是緩解緊張心理的妙方。 考完后最好馬上離開考場(chǎng),如果有同學(xué)來問你,只可以簡(jiǎn)單交流一下考題的難度,千萬不要去對(duì)答案,以免患得患失,影響隨后考試的心情??纪暌婚T科目即使感覺自己沒考好也并不等于全盤皆輸,學(xué)會(huì)暫時(shí)“忘卻”和“放棄”,我們能做的事情就是通過后面的努力發(fā)揮彌補(bǔ)前面的損失。 下午:午飯后一定要小憩一會(huì),30~40分鐘就可以了,睡久了下午反而會(huì)沒有精神。睡不著也要躺著休息,讓大腦處于放松狀態(tài),其效果和睡眠是相似的。下午考數(shù)學(xué),除了上午的工具要帶上以外,還不要忘了帶圓規(guī)、三角板哦! 數(shù)學(xué)是高考中容易得分也容易失分的科目,大家要力爭(zhēng)做到會(huì)做的題目不丟分。看似簡(jiǎn)單的題目千萬不要輕敵,把已知條件和求解問題弄清楚,看看出題人是否有什么“圈套”。 考試時(shí)間是有限的,如果認(rèn)真思考后仍覺得棘手,應(yīng)該“繞過攔路虎”,把時(shí)間用在能拿分的題上。其它題做完后,對(duì)難題再“殺回馬槍”。 晚上:吃過飯后可以散散步,讓自己輕松一下,不要再去想今天考試的科目。睡覺之前有條件的同學(xué)可以用熱水淋浴,緩解疲勞。一般來說,有了這一天的經(jīng)歷之后,大家的緊張程度會(huì)比前一天有所降低,應(yīng)該睡得更好。 上午:這天的文/理科綜合考試,分值達(dá)300分,是高考的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。理科綜合包括物理、化學(xué)和生物三門學(xué)科,除了仍然要仔細(xì)審題、不可忽視關(guān)鍵信息等基本要求之外,還要提醒大家注意一些細(xì)節(jié):如書寫要清晰可辨,尤其是阿拉伯?dāng)?shù)字、符號(hào)和公式的書寫,否則容易引起歧義,導(dǎo)致誤判;能采用文字和圖示相結(jié)合方式答題的就盡量采用,這樣既可節(jié)省時(shí)間,又能更好地說明問題;答案中的數(shù)據(jù)要有單位,公式里的符號(hào)字母要符合要求。 下午:外語是“拉分”的科目,正因?yàn)槿绱?,大家的心理壓力也大?/span> 在最后一科考試中常常出現(xiàn)兩種心態(tài): 一是自己感覺前面幾科考得好而沾沾自喜,導(dǎo)致做起題來粗心大意,犯一些本不該犯的錯(cuò)誤; 另一種是感覺前面幾科考得不好而灰心喪氣,覺得自己這科考得再好也于事無補(bǔ)了。 還有一部分考生6月9日和6月10日還需要考試,由于高考時(shí)間的延長(zhǎng),可能會(huì)對(duì)心態(tài)造成影響,看著別人都考完了,都放松了,自己還在考場(chǎng)上,不免心態(tài)會(huì)有些波動(dòng),這時(shí)一定要靜下心來,千萬不要浮躁
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