“了解學校心理咨詢室的組成、功能與作用”教學設計
五里牌小學 李 紅
教學目標：
1.幫助學生認識心理咨詢室各項功能。
2.提高學生參與心理咨詢室各項活動的意愿。
3.幫助學生與心理咨詢室建立良好的互動關(guān)系。
教學過程
一、熱身操：行前說明會
（一）教師在學生整好隊后說明參觀規(guī)則。
1、各小組依次進行參觀。
2、保持安靜。
3、不隨便翻動心理咨詢室內(nèi)的資料。
4、認真做筆記。
（二）教師對學校心理咨詢室做總體介紹。
歡迎來到我們五里牌小學的心理咨詢室！我們的心理咨詢室得到了各級領(lǐng)導的支持。為了促進學生的心理健康，我校采取了一系列的措施，每兩周每班開設一節(jié)心理健康課，中午放學后開放心理咨詢室，由心理咨詢老師輪流值班，對學生進行心理干預。由于這個心理咨詢室色彩融合，富有童趣，所以很多孩子喜歡來到這里。
我們學校心理咨詢室主要包括：接待室、沙盤游戲室、宣泄室、音樂放松室、團體輔導室。
二、參觀了解：心理接待室
教師介紹：心理接待室是心理咨詢室日常接待來訪師生、家長預約登記、整理和放置學生心理檔案或相關(guān)教學資料的場所，是心理咨詢的第一站。心理接待室的主要功能包括，為來訪人員登記、預約、咨詢時間，為來訪者提供等候的空間，使來訪者調(diào)整心態(tài)，緩解壓力，為來訪者提供心理學書籍、期刊等資料，滿足信息查詢、打印功能。
三、觀察體驗：沙盤游戲
1、教師介紹：沙盤游戲是一種心理咨詢方式，具體說，就是由來訪者在由專業(yè)沙盤游戲咨詢師所營造的“自由與受保護的空間”中，運用沙子和沙具來創(chuàng)建意象，而沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象使得沙盤游戲者心靈深處意識和無意識之間持續(xù)性對話，由此而激發(fā)治愈過程和人格的完善和發(fā)展。
2、介紹功效：沙盤游戲既對存在心理問題或心理疾病的人有著療愈作用，也對正常人的壓力釋放、情緒疏導等有著很好的效果，能夠使人有更多積極的情緒、情感體驗。
3、邀請學生體驗沙盤游戲。
4、教師及時對學生的情緒做出反饋。
四、親身體驗：音樂放松
1、老師介紹：心理放松室現(xiàn)有一套音樂放松椅和配備了兩個小音響。利用音樂聲波的頻率和聲壓會引起心理上的反應，良性的音樂能提高大腦皮層的興奮性，可以改善情緒，激發(fā)感情，振奮精神?？捎行Ь徑鈱W生考試焦慮、學習壓力，輔助解決學習困難、注意力不集中、自控力差、抑郁等問題。同時有助于消除心理、社會因素所造成的緊張、焦慮、憂郁、恐怖等不良心理狀態(tài)，提高應激能力，促進身心和諧可持續(xù)發(fā)展。
2、學生依次體驗放松。
3、說說感受。
五、親身體驗：宣泄吶喊
1、教師介紹：宣泄室紅色的墻體配上明亮的打開的窗戶，給人一種特別放松的感覺，配備可供擊打的情緒宣泄互動設備?？梢詾槿w師生提供宣泄釋放情緒的需要。心理宣泄是緩解學生心理壓力的有效途徑之一，以適當?shù)姆绞竭M行心理宣泄對于緩解學生心理壓力是有益處的。室內(nèi)宣泄器材的配備可以讓來訪者在一個安全的地方將心理壓力，在可控的范圍內(nèi)宣泄出來，是壓力釋放的有效方法。
2、學生體驗。
六、培養(yǎng)團隊意識：團體輔導活動
1、老師介紹：團體輔導室是開展心理健康團體輔導、游戲輔導、藝術(shù)心理輔導、心理訓練的場所，心理咨詢師組織團體成員通過參與游戲活動、拓展訓練、專題培訓、小型講座、團體咨詢、討論吧、放松訓練等各種形式的輔導活動。在成長訓練的過程中進行自我探索，提升來訪者環(huán)境適應、人際溝通、意志責任方面的認識和能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力，合作意識，促進其人格的的健康發(fā)展。
2、組織團體活動：畢業(yè)前的心理話
七、總結(jié)討論
1、做好筆記、寫好心得，反饋問題。
2、參觀完備，帶回教室進行討論。
