微習作進行了一段時間，孩子們的表現(xiàn)從抗拒到接納，從接納到喜歡，甚至有了小小的期待，期待什么呢？期待老師一對一的VIP評價，期待作業(yè)反饋中“佳作推薦”中有自己的名字，期待自己的作品被推到學校的網(wǎng)站......
這一期想重點介紹3個孩子。他們在班級中是很有個性的孩子，也是平時作文提筆就抓狂的孩子，雖然，他們的習作不是班級中最好的，卻是進步最大的!所以，這一期就算是他們?nèi)说膶］嫲伞?/span>
這個小男生是個很有才藝的小男生。學了《牛郎織女》，他將文章改編成了微型連環(huán)畫，只有半個手掌大，人物卻畫得生動有趣。還會寫詩，寫得詩讀起來還挺押韻。就是這樣一個“有才“的小男生，卻害怕寫作文，每次作文都是草草收場。這次微習作有一篇寫的不錯，給他點了贊，結果孩子媽媽跟我說，孩子把我的點評聽了一遍又一遍，而且說一定要認真寫。后來，寫的習作雖然不是特別好，但對于孩子自己來說，進步還是挺大的。最重要的是，他不再懼怕作文了。
這個孩子一對眼睛特別大，一對耳朵特別大，很有個性。他叫周子昊，最大的特點是倔強、軸！也曾經(jīng)跟我有過“過招”。學習還行，但寫起作文來就是唉聲嘆氣，敷衍了事。在微習作之初，發(fā)現(xiàn)他寫的雖然不長，但每一篇都挺有意思，善于抓住生活中的一瞬間、一件小事，我就指導他試著抓住一個點往深處寫寫，每天比前一篇多一句話。他也聽取了老師的意見，在得到點贊后，寫得越來越有趣。
這個長相俊秀的小男生叫賈莫凡，小帥哥一枚，可是，他俊秀的外表下可是藏著想不到的淘氣。聰敏卻懶散，是校級知名人物，作業(yè)能胡就胡。這次百字微習作，我重點關注他，也請孩子媽媽多幫著他一起關注生活，提取可寫的素材，降低寫作難度。堅持一段時間，我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別善于尋找題材，生活中的小事他都能關注，并且記錄下來。在得到我的推送和點贊之后，越寫越好。
