有一種經(jīng)歷叫小升初 作者 綠衣 孩子小的時(shí)候， 家長(zhǎng)都想著讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)； 希望孩子在玩中找到自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好； 希望當(dāng)孩子長(zhǎng)大后回憶童年和小學(xué)時(shí)代是快樂(lè)的， 而不是做不完的作業(yè)，上不完的補(bǔ)習(xí)班。 不過(guò)真當(dāng)孩子上了學(xué)后， 發(fā)現(xiàn)快樂(lè)真要在做作業(yè)中去尋找， 才能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。 這不，帶的學(xué)生們進(jìn)入六年級(jí)了， 作為老師的我當(dāng)然希望學(xué)生能夠考上理想的初中， 于是在正常上課外給學(xué)生準(zhǔn)備了詩(shī)詞等背誦資料， 找出往年私立學(xué)校升學(xué)考試的卷子讓學(xué)生們熟悉一下題型， 省得一去考場(chǎng)就傻兒眼。 比老師更焦慮的是家長(zhǎng)們， 都開始暗自考察孩子的初中學(xué)校。 有家長(zhǎng)打趣說(shuō)為了孩子的小升初， 頭發(fā)都快熬白了。 確實(shí)，離小學(xué)畢業(yè)還有多半時(shí)間， 然而小升初的報(bào)名、擇校、奧數(shù)測(cè)評(píng)等已經(jīng)悄悄開始了。 “點(diǎn)招”、“測(cè)試”、“片招”、“大考””面談“…… 對(duì)于家里有孩子正在準(zhǔn)備小學(xué)升初中的中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)， 這些都是再熟悉不過(guò)的術(shù)語(yǔ)。 雖然一直在說(shuō)給中小學(xué)學(xué)生“減負(fù)”， 但“小升初大戰(zhàn)”并沒(méi)有偃旗息鼓， 那些即將升入中學(xué)的孩子和他們的家長(zhǎng)一點(diǎn)都不敢懈怠。 奧數(shù)班，小升初的沖刺班等如火如荼。 提前被心儀學(xué)校錄取的家庭心里踏實(shí)， 沒(méi)有被錄取的家庭就處于焦灼狀態(tài)中。 這時(shí)候就有家長(zhǎng)開始羨慕國(guó)外的教育了， 傳說(shuō)中的因材施教，真正的快樂(lè)教育。 是不是那樣呢？ （圖片為美國(guó)亨特學(xué)校小升初考試） 2、 先來(lái)看看我們的鄰國(guó)日本。 日本的小學(xué)分三類，一類是公立小學(xué)， 一類是私立學(xué)校，還有一類是國(guó)立小學(xué)。 公立和國(guó)立都是公辦的， 國(guó)立一般是一些不錯(cuò)的大學(xué)， 或者醫(yī)學(xué)院的附屬小學(xué)。 在日本，孩子們要上公立小學(xué)是不需要考試的。 但是如果要上國(guó)立或者私立小學(xué)，是需要考試的。 選擇報(bào)私立學(xué)?；蛘邍?guó)立學(xué)校的家長(zhǎng)們就會(huì)給孩子報(bào)一種特殊的補(bǔ)習(xí)班。 這種補(bǔ)習(xí)班授課的內(nèi)容是針對(duì)入學(xué)考試的， 有筆試，有運(yùn)動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如何面試、模擬考試等。 一個(gè)月的學(xué)費(fèi)大約是1000多人民幣。 學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力不比中國(guó)學(xué)生小，培訓(xùn)費(fèi)用不比中國(guó)學(xué)生少。 德國(guó) 小升初不考試，主要看綜合能力。 德國(guó)的小學(xué)是4年制。 一般來(lái)講，孩子6歲入學(xué)，10歲就小學(xué)畢業(yè)了。 “小升初”沒(méi)有一錘定音的畢業(yè)考試。 那怎么把不同的孩子分到不同的學(xué)校呢？ 德國(guó)的“小升初”主要參照學(xué)生們?nèi)⑺哪昙?jí)的成績(jī)單。 從三年級(jí)開始，評(píng)分的主要依據(jù)是平時(shí)的課堂表現(xiàn)， 比如提問(wèn)和發(fā)言、家庭作業(yè)、做報(bào)告情況和學(xué)期中的測(cè)驗(yàn)成績(jī)。 一般來(lái)說(shuō)，三門主課（即德語(yǔ)、數(shù)學(xué)和常識(shí)）的成績(jī)?cè)诹己靡陨?，就有資格獲得上重點(diǎn)中學(xué)的推薦。 四年級(jí)入學(xué)，家長(zhǎng)們就收到學(xué)校發(fā)的各類通知， 開始為孩子選擇中學(xué)而參加家長(zhǎng)信息會(huì)、與老師個(gè)別交流， 帶孩子參觀可能選擇的中學(xué)，從而確定學(xué)校。 美國(guó) 美國(guó)社會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行“篩選”， 通常是初中升高中時(shí)的事， “小升初”并不是敏感時(shí)刻。 多數(shù)美國(guó)家庭會(huì)選擇讓子女就近上免費(fèi)公立學(xué)校。 很多美國(guó)的公立初中和小學(xué)是銜接配套的， 學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子一般都能順利升入初中。 但是要進(jìn)所謂的重點(diǎn)學(xué)校， 一般家長(zhǎng)會(huì)在孩子三年級(jí)時(shí)就開始聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師或報(bào)讀補(bǔ)習(xí)班了。如果想進(jìn)更好的學(xué)校， 除了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)， 還要再參加名校自己的入學(xué)考試。 看，2018年紐約牛校亨特中學(xué)小升初考試場(chǎng)面， 孩子在家人的陪伴下， 長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍一直排到了學(xué)校的大門口。 紐約全市的6年級(jí)學(xué)生中， 只有不到1％能進(jìn)入亨特中學(xué)， 不補(bǔ)習(xí)幾乎沒(méi)有希望。 能夠最終進(jìn)入亨特中學(xué)的學(xué)生， 考生必須保證在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和寫作三項(xiàng)都考出極佳的成績(jī)才有可能。 為什么那么多人去考？ 一位白人家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)： “孩子進(jìn)了亨特中學(xué)， 倘若左腳邁不進(jìn)哈佛，右腳也可以跨入耶魯！ 所以，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，花點(diǎn)錢，值得！” （圖片為亨特學(xué)校---瘋狂的小升初） 3、 看來(lái)小升初不只在中國(guó)是一場(chǎng)激烈的角斗， 國(guó)外多數(shù)也這樣。 目前已經(jīng)有關(guān)于小升初的各種傳聞。 雖然我們希望能夠像德國(guó)那樣， 以多項(xiàng)評(píng)價(jià)決定讀哪一種學(xué)校， 但是中國(guó)的應(yīng)試教育在未來(lái)幾年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間也許沒(méi)法改變， 并且參加培訓(xùn)班的學(xué)生越來(lái)越多， 所謂的教育劇場(chǎng)效應(yīng)正在顯現(xiàn)， 所謂不怕聰明人，就怕聰明人比自己還努力， 作為普通家庭只能適應(yīng)應(yīng)試教育。 不過(guò)無(wú)論怎樣適應(yīng)應(yīng)試教育， 還是要尊重孩子的意愿。 尤其小升初時(shí)， 我們不能只關(guān)注孩子的成績(jī)， 只強(qiáng)調(diào)金錢與學(xué)校的關(guān)系， 還應(yīng)該關(guān)注、相信和引導(dǎo)孩子的自我成長(zhǎng)， 特別是獨(dú)立自主思維的養(yǎng)成， 把想去的學(xué)校列出來(lái)， 與孩子共同商議的情況下努力向理想的學(xué)校奮斗， 畢竟新修的學(xué)校也在增多， 我相信中國(guó)還是會(huì)遵循“教育以人為本，注重人的終身可持續(xù)發(fā)展”的思路的。 回顧歷屆學(xué)生和看著目前正經(jīng)歷小升初的學(xué)生， 感慨他們考試的幾起幾落， 在小升初的過(guò)程中也慢慢成長(zhǎng)。 e論壇的某位達(dá)人說(shuō)過(guò)：人生是長(zhǎng)跑，孩子慢慢養(yǎng)。 我也一直堅(jiān)定地認(rèn)為， 學(xué)習(xí)是終身的， 就是學(xué)校的學(xué)習(xí)也是場(chǎng)馬拉松， 小升初才開始，不用那么緊張。 我也一直堅(jiān)信， 孩子成長(zhǎng)中有學(xué)校的教導(dǎo)、父母的引導(dǎo)，孩子的自我成長(zhǎng)的三位一體， 每個(gè)孩子都會(huì)開出自己的花。
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