今年4月21日，江西省教育廳在官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于江西省2023年本科高等學(xué)校設(shè)置事項的公示》，新設(shè)江西飛行學(xué)院、贛南醫(yī)學(xué)院更名為贛南醫(yī)科大學(xué)、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)等3所擬設(shè)置高校獲得通過。
圖片來源：《關(guān)于江西省2023年本科高等學(xué)校設(shè)置事項的公示》
九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國家級“雙高”院校、高水平學(xué)校建設(shè)單位（C檔），是全省唯一的一所“雙高”院校里的“高水平建設(shè)學(xué)校”。因為教育部曾明確表示支持實力雄厚的“雙高”院校升格，所以該校是最有資格的了。
九江市除了九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院外，還有一所九江職業(yè)大學(xué)（高職專科）。如果九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院命名為九江職業(yè)技術(shù)大學(xué)，容易與九江職業(yè)大學(xué)產(chǎn)生混淆，這在《高等學(xué)校命名暫行辦法》的規(guī)定上也是不允許的。
九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為江西省人民政府管理的高校，因此命名為“江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)”在政策上是完全行得通的，同時也更加有利于學(xué)校的發(fā)展，
九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院能夠通過升格本科的審核，這意味著學(xué)校已經(jīng)具備一定的辦學(xué)實力，也表明學(xué)校朝著自身的目標邁進。學(xué)校升本不僅是對學(xué)校的肯定，也是對學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、追求進步的鼓勵。
首先，學(xué)校升本有助于提高學(xué)校的辦學(xué)水平和師資隊伍建設(shè)。作為本科院校，學(xué)校將會面臨更高的教學(xué)要求和學(xué)術(shù)壓力，需要引進更多高水平的教師，提升教學(xué)科研水平。其次，升本后對九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生來說也是一個好消息。本科學(xué)歷相較于專科學(xué)歷具有更高的社會認可度，相應(yīng)地也能夠為學(xué)生提供更多的升學(xué)和就業(yè)機會。
當然，除了九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西省發(fā)布的還支持九江職業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。在《對政協(xié)九江市第十六屆委員會第二次會議第250號提案的答復(fù)》中提到，“十三五”以來，市發(fā)改委審批辦理職業(yè)教育項目14個，批復(fù)總投資37.2億元，包括九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、九江職業(yè)大學(xué)、九江科技中專等。
九江職業(yè)大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準的公辦全日制高等職業(yè)院校，辦學(xué)歷史可追溯到1902年九江中學(xué)堂。學(xué)校占地1016畝，建筑面積41.85萬平方米，設(shè)有14個二級院（部），開設(shè)51個專業(yè)及專業(yè)方向，面向全國27個?。▍^(qū)）統(tǒng)一計劃招生。目前學(xué)校兩個校區(qū)辦學(xué)（濂溪校區(qū)和鶴問湖校區(qū)）。
當前九江職業(yè)大學(xué)也將擴建新校區(qū)，今年6月召開的九江職業(yè)大學(xué)西校區(qū)項目征遷調(diào)度會就指出，九江職業(yè)大學(xué)西校區(qū)項目是市教育類重點項目。
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學(xué)校升格通常需要有足夠的設(shè)施和資源支持，所以此次擴建可能是九江職業(yè)大學(xué)升格前后的必要準備。學(xué)校擴建可以為提高教育質(zhì)量、擴大辦學(xué)規(guī)模和增加學(xué)生人數(shù)提供支持，從而有助于提升學(xué)校的整體實力和水平，為升格創(chuàng)造更好的條件。
項目總用地面積77017.06m2（約115.526畝），其中一期用地面積41131.107m2(約61.696畝)，二期用地面積35885.949m2（約53.829畝）。本次建建筑占地面積約14657.89m2，總建筑面積79973.43m2。
學(xué)校榮獲過國家級“幼兒園教師培訓(xùn)計劃”項目實施高校，并且學(xué)校有三個二級院部都與教育有關(guān)：師范學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院，因此學(xué)校升級為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)也情有可原。
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今年8月，九江職業(yè)大學(xué)召開推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)暨新學(xué)期重點工作部署會。會上校黨委書記熊穎從工作突出實效、機制日益完善、干事創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚三個方面回顧總結(jié)了上半年的重點工作和成效。他指明要加快合并轉(zhuǎn)設(shè)職教本科工作，并要求全體干部要強化理論武裝、提升四種能力、形成一種習(xí)慣、樹牢一個意識。
九江職業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，一方面可以提升學(xué)校的教育質(zhì)量和影響力。另一方面，這種轉(zhuǎn)變也可能帶來一些挑戰(zhàn)和風(fēng)險，比如職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的教育模式和教育目標可能與當前九江職業(yè)大學(xué)的模式有所不同，還需要進行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。
最初成立的八所職業(yè)教育高等院校簡稱：職教老八校。分別是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、江西科技師范大學(xué)，河北科技師范學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)、安徽科技學(xué)院、江蘇理工學(xué)院和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。
在“老八所”基礎(chǔ)上，自2015年以來，又新增了4所獨立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2015年增加了廣西科技師范學(xué)院、滇西科技師范學(xué)院，今年增加廣西職業(yè)師范學(xué)院、福建技術(shù)師范學(xué)院。
2020年1月，《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》正式印發(fā)，該意見提出：支持1-2所院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，二是分專業(yè)支持一批高水平工科院校舉辦職業(yè)技術(shù)師范教育，三是探索有條件的優(yōu)質(zhì)高職院校轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)或開辦職業(yè)技術(shù)師范本科專業(yè)。
可以看出，如果九江職業(yè)大學(xué)能夠成功轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，不僅對本省職業(yè)技術(shù)師范教育有著重大意義，對全國的職業(yè)技術(shù)師范人才培養(yǎng)也有著重要影響。在此，也希望九江職業(yè)大學(xué)能夠早日轉(zhuǎn)設(shè)成功！
參考資料：
九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院召開主題教育調(diào)研成果轉(zhuǎn)化暨整改整治工作推進會
九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院：朝著升本邁進的開始
