2020年高考錄取線已經(jīng)公布，每個(gè)省份一本線、二本線、藝術(shù)類(lèi)提檔線等各種分?jǐn)?shù)線也讓幾家歡喜幾家愁。每年的高考放榜日，高職專(zhuān)科線卻幾乎無(wú)人問(wèn)津，可以說(shuō)得上“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”。
事實(shí)也確是如此，高職專(zhuān)科線的分?jǐn)?shù)與二本線相差300余分，與一本線的差距就更為巨大。那么，分?jǐn)?shù)線低會(huì)影響到高職招生的質(zhì)量嗎？聚焦職教通過(guò)搜集2019年高職錄取情況，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。
2019年高職錄取最高分與本科線對(duì)比表(部分)
觀察《2019年高職錄取最高分與本科線對(duì)比表(部分)》，可看到部分高職2019年錄取最高分已經(jīng)超過(guò)本科線，例如：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文理科最高分，分別是來(lái)自遼寧省的文科506分，超過(guò)本科線24分；和來(lái)自河北省的理科388分，超過(guò)本科線9分。而從《2019年高職“雙高”院校錄取分?jǐn)?shù)表》我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，考生成績(jī)超過(guò)本科線但選擇就讀大專(zhuān)院校的情況在其他地區(qū)也有發(fā)生，不少學(xué)校最高分的成績(jī)也非常亮眼。
2019年“雙高”院校高職錄取分?jǐn)?shù)表
同校不同分在任何學(xué)校都是常態(tài)，但這樣的情況在高職更為明顯。報(bào)考考生分?jǐn)?shù)差異化擴(kuò)大，對(duì)于高職而言是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高職的辦學(xué)實(shí)力已經(jīng)足以媲美部分本科獨(dú)立院校。2019年，國(guó)家提出“高職擴(kuò)招100萬(wàn)”的口號(hào)，引來(lái)關(guān)注的同時(shí)質(zhì)疑也隨之而來(lái)：擴(kuò)招是否等于來(lái)者不拒？招生規(guī)模的擴(kuò)大，是否會(huì)導(dǎo)致招生質(zhì)量的下降？
事實(shí)勝于雄辯，本科線以上的學(xué)生報(bào)考高職這一現(xiàn)象，不僅是社會(huì)肯定高職近年來(lái)的發(fā)展成果，更是高職在擴(kuò)招計(jì)劃之后對(duì)質(zhì)疑者最好的回應(yīng)。
高職擴(kuò)招，是大勢(shì)所趨；招生質(zhì)量，亦不可偏廢。
我們也可以大膽預(yù)測(cè)，高職擴(kuò)招200萬(wàn)的新一輪計(jì)劃，將使得高職成為更多考生的選擇。
但高職面對(duì)這一現(xiàn)象，還不能掉以輕心。錄取分?jǐn)?shù)的提高，確保了學(xué)生質(zhì)量，但分?jǐn)?shù)差距擴(kuò)大，必將導(dǎo)致學(xué)生類(lèi)型更加多樣化，可能過(guò)往的教學(xué)形式已經(jīng)不能與現(xiàn)狀匹配。那么，如何在同樣的教學(xué)環(huán)境下，保證高分進(jìn)校生與踩線進(jìn)校生都能學(xué)有所成，如何平衡二者的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，如何保證因材施教，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，成為下一步學(xué)校必須思考的問(wèn)題。
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