2020年的情況比較特殊，由于新冠疫情影響，孩子的中班下學期是空白的。9月開始北京的幼兒園開學了，一下子從中班上學期進入了大班，大班開始前，所在班級的家長群里已經(jīng)有討論交流學前班的了，大班正式開學，孩子班級里好幾個小朋友退學去上其他機構(gòu)的學前班了。剩下的家長們開始討論幼小銜接的事情，兩個多月以前，班級家委會成員開始征求廣大家長的意見，讓家長們提出希望自己的孩子在大班學到哪些東西，以及對大班的幼小銜接建議有哪些等等。
家長們反映強烈，我也回復了希望讓孩子接受更多的幼小銜接知識。家委會反映給幼兒園老師后，幼兒園邀請了北京西城某根小學某校區(qū)的副校長通過視頻的方式，向各位家長介紹了幼小銜接應該注意些什么。隨后，大班老師召開了本班的視頻家長會，介紹了老師們?yōu)樽尯⒆幼龊糜仔°暯铀龅墓ぷ骱陀媱?。我把兩次視頻會的主要內(nèi)容在此進行一個統(tǒng)一總結(jié)，供各位寶爸寶媽們參考。
【注：幼兒園是公立幼兒園，私立幼兒園的情況不了解，請參考】
核心要點：重視習慣養(yǎng)成，學前多認字，是否報學前班不提倡
孩子進入小學前后的變化是一次較大的挑戰(zhàn)。幼兒園期間孩子主導的活動是游戲（公立幼兒園），小學開始孩子主導的活動是學習。孩子對新環(huán)境的適應是一個漸進的過程。
一年級學生出現(xiàn)的幾種問題：
（1）不進校園，拉著家長不撒手；
（2）上課中因想家長哭的；
（3）文具用具不往外拿，或不往回收，找不到東西，經(jīng)常忘帶東西；
（4）大小便拉撒在褲子里；
（5）上課坐不住，做小動作，東張西望，不聽講；
（6）跟同學發(fā)送矛盾，不與別人說話上述行為嚴重影響孩子學習，對此我覺得家長應該注重訓練孩子的獨立能力、自理能力、聽講習慣（專注能力）、交往能力。
（1）生活環(huán)境。從布置美觀、富有童趣的幼兒園環(huán)境到橫成行、豎成列的桌椅教室，固定的座位，等等，孩子需要習慣。
（2）作息時間。幼兒園的午睡沒有了，小學教學節(jié)奏很快。要求孩子具備承受重任務和快節(jié)奏的良好身心素質(zhì)，具備一定的獨立校園生活學習能力。
（3）教學內(nèi)容。不論是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱學好規(guī)定的課程，各門課程都有考試任務，并且記入學籍。
（4）學習方式。幼兒園教學具有直觀性和趣味性，玩中學，學中玩，學習時間也較少。小學強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術(shù)等基本技能訓練，有學習任務，有嚴格的紀律，節(jié)奏加快，一節(jié)課40分鐘，要規(guī)規(guī)矩矩的做好專心聽講。上述的差異需要孩子們適應，那么怎么適應，下面是小學生普遍存在的三個時期。
第一個時期：興奮期孩子要上小學了，充滿自豪感，有想做個好學生的愿望。這個時期讓孩子比較興奮。
第二個時期：厭倦期開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失了，加之生活受到紀律約束，節(jié)奏緊張，有些孩子感到負擔重不想上學。這個時候家長可以和孩子談校園的美好生活、新朋友、趣事等。
第三個時期：適應期開學兩個月后，如果學校和家庭教育跟得上，能使孩子較快的適應并喜歡學校生活。綜上，面對這些挑戰(zhàn)和變化，家長應該如何做好準備工作呢。下面分心理準備、生理準備、物質(zhì)準備、習慣準備談一談。
（1）心理準備。
孩子和家長都要做好心理準備。家長在關(guān)注孩子入學準備是否充分時，也要關(guān)注自己的言語和態(tài)度，千萬不要說“上了小學讓老師管你”之類的話嚇唬孩子。家長務必多動腦筋，疏導孩子做好充分心理準備。比如，對孩子說一些鼓勵的話，給孩子說說你上學時候的趣事，帶孩子去小學參觀等，讓孩子盡可能多的了解小學，讓他覺得上小學很光榮。
入學后，家長不要把注意力過多放在孩子成績上，要多聊新學校、新朋友、新老師，聽聽孩子的趣事，贊賞和羨慕孩子。
（2）生理準備。
小學后沒有午睡，孩子必須由二次睡眠變?yōu)橐淮嗡?，大腦從早上持續(xù)工作很久，因此，孩子必須學會休息且休息的好，才能恢復體力、智力、消除疲勞。重點來了，要讓孩子晚上按時入睡，并保證充分睡眠，做到早睡早起。
可以從大班下學期開始，和孩子一起制作一個作息表，商量好晚上幾點睡，然后堅持遵守。開始時，孩子可能不習慣，家長要有耐心，不能操之過急，一兩周后就可以見到效果。入學前兩周，家長開始每天堅持讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的作息時間。
開學1-2周，孩子因適應新環(huán)境易上火，家長要把飲食方面調(diào)整好。11月開始變冷，生病進入高峰期，家長要積極預防。
（3）物質(zhì)準備。
在家里給孩子提供一個固定的學習地點。在座位上的主要任務是學習，以適應小學生活，讓孩子形成一種學習的地點定向，即每當孩子在習慣的地方坐下來，便條件反射的想學習。
家長需要給孩子準備一個獨立的學習小空間，可以是房間的一個安靜角落，也可以是單獨的一個房間，重點是安靜、整潔。
一定要杜絕一邊學習一邊吃東西或玩玩具。學習用具的準備一定要注意要簡單，不用有很多裝飾、無關(guān)的功能，不要太復雜，避免孩子課堂上分散注意力。
（4）習慣準備。
“三歲看大，七歲看老”是認多少字，做多少數(shù)學題，讀多少唐詩嗎？顯然不是。年幼時表現(xiàn)出的學習興趣、積極主動、認真關(guān)注、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的學習品質(zhì)，遠比知識技能本身更加重要。這也正是中小學生正在倡導的核心素養(yǎng)。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣。家長需要引導孩子:
養(yǎng)成規(guī)律大小便、早睡早起、按時吃飯不挑食、主動喝水、講究衛(wèi)生的生活習慣。
養(yǎng)成守紀律、能自理、會交往的行為習慣。
養(yǎng)成目的明確、帶齊學具、學會學習的學習習慣。
其中，對上面的行為習慣和學習習慣展開介紹如下：
1）行為習慣
A守紀律。準時到校，做事排隊，進出門上下樓靠右慢行等。
B能自理。自己穿衣、穿鞋，認識書本，會寫自己名字，會整理書包，會整理自己的房間或?qū)懽峙_，要有自我保護意識，例如走路手不揣兜，坐下不翹椅子等。
C會交往。分享玩具，合作游戲，禮讓，幫家長做事情，有愛心幫他人，寬容理解。
2）學習習慣
A目的明確。做事要知道為什么這么做。
B帶齊文具。讓孩子自己找齊裝到書包里。
C學會學習。認真聽講，正確執(zhí)筆，完成作業(yè)。
坐姿：雙腳踩地，腰桿挺直，雙手放好，挺胸抬頭。
聽：眼睛注視發(fā)言人，聽清發(fā)言人的每句話，腦子不想其他事情，聽完別人的話再發(fā)表自己意見，不插嘴。
寫字姿勢：一指二指捏著，三指四指托著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著，手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，頭正肩平臂開足安。
發(fā)言：勤于思考，積極舉手，經(jīng)老師允許起立發(fā)言，聲音洪亮。資料顯示：僅靠閱讀來學習只能記住10%，僅靠別人講只能記住26%，用自己的語言表達出來能記住90%。
該校長強調(diào)學前必須讓孩子盡可能多的認字，一定要培養(yǎng)基本的閱讀能力。
原因是小學的數(shù)學課經(jīng)常會讓孩子做習題，但是習題的題目是要孩子自己去閱讀理解的，這時并行的語文教學不可能教會孩子太多字，所以，一定要認字。
該校長不建議報學前班。強調(diào)重要的是學習習慣的養(yǎng)成，學習興趣是最重要的，如果學前班期間打消了孩子的興趣，那損失就大了。畢竟社會上的學前班不可能像正規(guī)小學那樣規(guī)范。
最后的重點：強健的體魄，良好的學習習慣，濃厚的學習興趣是學習的最好保證。
由于政策原因幼兒園不會進行小學化的知識傳授，根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，幼兒園不會向孩子教相關(guān)知識。但是可以為家長提供一些建議。
1.握筆訓練。可以通過讓孩子用筷子夾豆子、拍球、折紙等，來練習握筆能力。
2.閱讀能力。家長可以和孩子多進行親子閱讀，并提到最近閱讀時間是睡前。睡前淺睡眠階段是最容易進行無意識記憶的。另外，可以每天找一個固定的時間，開展家庭閱讀，每個人都要讀書，時間可以是15分鐘。
3.數(shù)學能力。建議家長對孩子開展的數(shù)學能力訓練主要有數(shù)（一一對應，序數(shù)，10以內(nèi)分解組成等）、量（大小，多少，輕重等的比較）、形（平面，立體）、時間（年月日，整點，半點）、空間（前后上下左右）等。
4.習慣的養(yǎng)成。幼兒園和家長共同努力培養(yǎng)孩子做事有計劃、遵守時間、自己的事自己做、懂得反思的能力。
