大家好，我是文文爸，前段時間，女兒班上的一個小男孩，被隔壁班的男孩欺負了，家長們便在群里討論，幸好被欺負的小男孩沒有受傷，而“肇事”男孩的父母，雖然起初態(tài)度蠻橫，認為小孩子間的事兒，應(yīng)該由他們自己解決。但迫于老師、家長的壓力，最終以道歉、寫保證書，平息了風波。
看著“肇事”男孩父母的態(tài)度，文文爸陷入了深深的思考：如果父母將“欺凌”錯當“孩子獨立解決問題的機會”，那么孩子必將會自食其果。
有次帶女兒去院子里面玩，一群孩子你追我趕玩得非常開心，突然一個3歲左右的小女孩哇哇地大哭了起來。
原來是她的玩具被一個5歲左右的小哥哥搶走了，并且這個小哥哥還將小女孩推倒在地。這時，小女孩的爸爸大喊道：“你干啥??！你是誰家的孩子，為什么要搶妹妹的玩具......”
一旁玩手機的男孩媽媽，抬頭瞥了一眼，輕蔑的說道：“小孩子間的事情，就讓他們自己解決吧，大人要給孩子獨立解決問題的機會......”
女孩爸爸聽著男孩媽媽的話，氣得眼里都能噴火了，一邊安慰、鼓勵妹妹搶回玩具，一邊沖一旁的兒子喊道：“哥哥，過來，有人欺負妹妹......”
我回頭一看，這個哥哥長得又高又壯，至少得有7、8歲的樣子，聽見爸爸的喊聲后，像頭小野牛似的就往這邊沖......
這時5歲左右小男孩的媽媽慌神了，立刻過來阻止道：“哥哥不能欺負弟弟啊，寶貝，把玩具還給妹妹......”話音還未落下，小女孩的爸爸開口說道：“說好了的，孩子間的事情讓他們自己解決，我們要給孩子獨立解決問題的機會。”
看著小女孩“野?！彼频母绺鐩_過來，5歲小男孩也慌了神，立刻將玩具還給了小女孩，然后躲在媽媽身后，跟著媽媽悻悻地離開了。
雖說小孩子間的事情，應(yīng)該讓孩子學會自己獨立解決，但前提是孩子的年齡相當。如果一個2歲的孩子，被一個4歲的孩子欺負了，他們能獨立解決好問題嗎？
如果每個家長都像5歲小男孩的媽媽一樣，評估著自家孩子不會受欺負，內(nèi)心就不是很在意，便任由孩子欺負對方，還美其名曰：讓孩子獨立解決問題，這對孩子的成長是非常不利的，終將自食其果。
①任由孩子打人，父母不阻止，實則“害了娃”
隔壁家6歲的兒子小杰，比同齡人都要長得壯實，6歲的年齡看著就是8歲的樣子。
從幼兒園開始，小杰隔三岔五就欺負同學，不是搶了別人的玩具，就是打了別人一拳，面對老師、家長的“投訴”，小杰媽媽也不以為然的說道：“反正吃虧的又不是我家孩子，我可管不了那么多”。
后來，在跟一個同學發(fā)生沖突后，他直接將同學推下了樓梯，導致那個孩子腿被摔脫臼了，而小杰也遭到班上其他家長的聯(lián)名投訴，甚至直言讓他退學。
由于愛欺負同學，小杰在學校的人際關(guān)系非常差，同學們也都不愿意跟他玩。
美國密蘇里州立大學有一項針對兒童社交關(guān)系的心理學研究中，邀請了20個同學參加冬令營，并分別對冬令營中的其他同學進行好感度打分。
打分選項為：你最喜歡跟誰玩，最不喜歡跟誰玩，請按照最喜歡到最不喜歡，給小伙伴排隊。
最后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：那些具有攻擊性、不合群的學生，永遠都是被同學排斥的對象。
同時也有研究表明：因破壞行為和攻擊性行為被排斥的兒童，成年后心理失調(diào)的風險會增高，尤其是在學校逃課、小霸王、學習成績差的，風險高達74%。
英國教育心理學家曾做過這樣的研究：跟蹤一群兒童時期有攻擊行為的孩子，發(fā)現(xiàn)他們60%的人在青年時期具有暴力行為，20%參與了嚴重的暴力傷害事件。
可見，一旦暴力的種子在孩子的內(nèi)心生根發(fā)芽，長大后是很難甩掉的。因此，當孩子在孩童時期出現(xiàn)打人的攻擊行為時，父母一定要趁早制止。
②任由孩子被打，父母不阻止的后果很嚴重?
相對于欺負者而言，被欺負者，更需要父母“阻止”與引導。阻止的是被欺負的行為，引導的是孩子懂得反抗與自保，畢竟世間風險萬千，父母能保護孩子一時，卻保護不了他一世。
演員馬思純在節(jié)目中談道：上學時經(jīng)常被同學欺負、嘲諷，甚至有人往她的水里倒粉筆灰，灌拖把水......但對于欺負她的同學而言，她卻不敢反抗、不敢質(zhì)問對方為什么要欺負她。
在談道自己的初中三年時光時，她直言如同地獄般煎熬，非常自卑與無助，這種心理創(chuàng)傷一直伴隨她至今。
李玫瑾教授在節(jié)目中談道：大多數(shù)的孩子，都不具備自保的能力，父母若不教她反抗，他就能被別人逼死。因此，當孩子被欺負后，父母要及時給予內(nèi)在及外在的支持。
①給孩子內(nèi)在的支持
當孩子被欺負后，父母首先要控制情緒，給予孩子心理安慰，并告訴孩子：爸爸媽媽是她堅定的靠山，不要怕！
同時了解孩子被欺負的原因，深究到底，讓欺負者付出代價，給孩子營造“不好惹”的資本。
學校也是一個小型社會，愛欺負人的孩子，也會察言觀色，專撿“軟柿子捏”，因此，父母要成為孩子強有力的支持，以降低孩子被欺負的概率。
②給孩子外在支持
孩子若在學校被欺負后，家長要第一時間聯(lián)系老師，了解被欺負的具體情況。
如果跟老師、對方家長溝通無效后，家長可以考慮給孩子轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)校，給孩子一個新的學校環(huán)境，以最大程度地降低被欺負的概率。
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