(14:13:34) 主持人說：好的，下面請(qǐng)您繼續(xù)。
(14:13:40)東尼•博贊說：好的，我想跟大家分享一些有趣的故事，我在很早以前，就是在我13歲那年，我有一次班上有一個(gè)閱讀的考試，我當(dāng)時(shí)的分?jǐn)?shù)是每分鐘213個(gè)單詞，當(dāng)時(shí)在班上排名第二，第一的是一個(gè)女孩，他每分鐘是300個(gè)單詞，當(dāng)然我馬上就問我的老師我怎么樣提高我的閱讀速度。
(14:13:43)東尼•博贊說：老師告訴我說沒法提高，當(dāng)時(shí)我就覺得很奇怪，因?yàn)槲矣X得我記憶的能力和體力上的速度看起來是可以提高的，因?yàn)槲易鲶w育運(yùn)動(dòng)，可以提高的。老師說我在大腦上面不能提高，比如說背誦、閱讀，我認(rèn)為是合理的，然后我馬上練習(xí)我的眼睛、大腦，提高速度，我終于有一天發(fā)現(xiàn)我達(dá)到一個(gè)水平，一分鐘能夠大家閱讀400個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)我的大腦也像肌肉一樣可以提高發(fā)展，它的力度可以得到提高。
(14:14:06) 主持人說：小結(jié)：為什么我發(fā)明了思維導(dǎo)圖（MIND MAP).希望獲得直播預(yù)告的請(qǐng)?zhí)砑又鞒秩速Q(mào)易通ID：zhibodingyue3.
(14:15:46)東尼•博贊說：快速閱讀使我知道了大腦是可以提升的，因此我也就認(rèn)為整個(gè)人類整個(gè)大腦的提升工作是一個(gè)必然的事情，而不是像傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)那樣是不可能的。因此在我后面讀書，不管是在中學(xué)還是大學(xué)讀書的時(shí)候都能夠用比我本來更快兩倍的速度，就是相當(dāng)于我過去兩倍的速度在學(xué)習(xí)。
(14:15:52)東尼•博贊說：在我大學(xué)第一年有一位非常好的教授介紹我到一個(gè)非常奇妙的記憶世界，介紹我了解到當(dāng)時(shí)希臘在文藝復(fù)興高峰時(shí)期發(fā)展的記憶系統(tǒng)，學(xué)了這個(gè)方法以后實(shí)際上在一天以內(nèi)就可以把我的短期、中期和長期的回憶提高了十倍。我當(dāng)時(shí)就覺得非常吃驚，而且馬上把這個(gè)方法運(yùn)用在我所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域當(dāng)中，使我在那段時(shí)間內(nèi)保持我的一個(gè)很好成績，我因此也可以在體育、社交、腦力運(yùn)動(dòng)和其它追求方面有大量時(shí)間做自己喜愛的事情。
(14:15:56)東尼•博贊說：過了那么多年以后，我對(duì)記憶的這種癡迷使我能夠去把我個(gè)人在這方面發(fā)展到第三個(gè)主要的思維工具，就是思維導(dǎo)圖（mindmap），剛才我說的第一個(gè)階段是快速閱讀，第二個(gè)階段是對(duì)記憶術(shù)掌握，第三個(gè)是發(fā)展到思維導(dǎo)圖（mind map）這樣的工具。
(14:18:43) 主持人說：小結(jié)：思維導(dǎo)圖（mind map)包含三方面：第一個(gè)階段是快速閱讀，第二個(gè)階段是對(duì)記憶術(shù)掌握，第三個(gè)是發(fā)展到思維導(dǎo)圖（mind map）這樣的工具。希望獲得直播預(yù)告的請(qǐng)?zhí)砑又鞒秩速Q(mào)易通ID：zhibodingyue3.
(14:20:31) 東尼•博贊說：這個(gè)工具是由一個(gè)多維的思維技巧發(fā)展而來的，我馬上發(fā)現(xiàn)如同我哥哥發(fā)現(xiàn)的那樣，這個(gè)思維導(dǎo)圖（mindmap）特別像瑞士軍刀，特別的好用，瑞士軍刀可能有十樣十十樣功能，有多種的功能，這個(gè)思維導(dǎo)圖（mindmap）有很多的功能，有整理、創(chuàng)造等很多的功能，還有計(jì)劃、決策、交流，交流比如說寫信、寫報(bào)告、寫演講稿、寫小說等等。
(14:20:36) 東尼•博贊說：其實(shí)我寫所有思維導(dǎo)圖（mind map）的書都是用思維導(dǎo)圖（mind map）來規(guī)劃的，一句話來說這三項(xiàng)工具包括快速閱讀、記憶系統(tǒng)和思維導(dǎo)圖（mind map）。
(14:20:42) 主持人說：你所說的思維導(dǎo)圖（mind map）包括三項(xiàng)工具，這三項(xiàng)工具都包括在思維導(dǎo)圖（mind map）里面的嗎？
(14:20:48) 東尼•博贊說：這三項(xiàng)工具包括總稱為思維導(dǎo)圖（mind map）的工具里面，前面兩項(xiàng)是快速閱讀和記憶系統(tǒng)。
(14:20:54) 主持人說：這兩項(xiàng)對(duì)大家都很有幫助的。
(14:21:00) 東尼•博贊說：這跟每個(gè)人都是息息相關(guān)的，所以我在年輕的時(shí)候覺得這是非常重要的、必須把它開發(fā)出來使我們億萬人們受益的方法，無論我們是學(xué)生還是農(nóng)民、小販，其實(shí)他都需要記憶、需要思維。
(14:21:06) 東尼•博贊說：很有幸的是Billon集團(tuán)，它是一個(gè)報(bào)紙集團(tuán)，它稱思維導(dǎo)圖（mindmap）是過去一千年最偉大的一千本書之一。它提供非?；镜?，而且是非常明顯、又簡單的一種方法，這是我來跟大家分享少年時(shí)候怎么產(chǎn)生這個(gè)興趣以及后來怎么發(fā)展的道路。
(14:21:59) 主持人說：我們迫不及待想聽這個(gè)思維導(dǎo)圖（mind map）究竟是怎么回事，請(qǐng)繼續(xù)。
(14:24:10) 東尼•博贊說：在這里我不想太學(xué)術(shù)化，我先把思維導(dǎo)圖（mindmap）跟大家闡述一下，分享的方面還是有很多渠道學(xué)習(xí)到，可以買書和上課，我想分享一下我們的大腦跟思維導(dǎo)圖（mindmap）的關(guān)系，用思維導(dǎo)圖（mind map）如何提高大腦運(yùn)用的效率，跟大家做一個(gè)交流。
(14:24:16) 東尼•博贊說：也許我們大家都認(rèn)為好像我們年齡的增長記憶力而隨之而衰退，這里面是有原因的，但是它并不是必然的，我們考察一下，在人的不同年齡時(shí)創(chuàng)造力是怎樣的，我們?cè)谟變簣@的時(shí)候創(chuàng)造力是非常高的，你能猜出有多高嗎？
(14:24:35) 主持人說：不知道。
(14:24:40) 東尼•博贊說：創(chuàng)造力水平高達(dá)95%，這是幼兒園孩子，他們是全世界最聰明的，大家覺得這個(gè)數(shù)字很驚奇的，在小學(xué)的時(shí)候就下降了，猜猜下降多少？
(14:24:45) 主持人說：下降到80%。
(14:25:42) 主持人說：小結(jié)：年齡和創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)關(guān)系。希望獲得直播預(yù)告的請(qǐng)?zhí)砑又鞒秩速Q(mào)易通ID：zhibodingyue3.
(14:25:50) 東尼•博贊說：差不多，在小學(xué)的時(shí)候達(dá)到75%左右，然后到了中年是上升還是下降呢？
(14:25:54) 主持人說：下降。
(14:25:58) 東尼•博贊說：下降到多少呢？
(14:26:07) 主持人說：60-70% 。
(14:26:12) 東尼•博贊說：還要差一些，到中學(xué)下降到50%了，到成年人的時(shí)候創(chuàng)造力發(fā)揮是多少呢？
(14:26:18) 主持人說：20% 了。
(14:26:22) 東尼•博贊說：應(yīng)該是在10%以下。
(14:26:26) 主持人說：這么低。
(14:26:34)東尼•博贊說：這組數(shù)字看出隨著年齡的增長創(chuàng)造力下降，這在全世界是普遍的，所以人們常說“自古英雄出少年”，這個(gè)現(xiàn)象是正常的，但是并不是必然的。如何讓大腦得到發(fā)揮，如何讓人的創(chuàng)造力回歸自然的軌道，讓人們充滿創(chuàng)造力，如何用正確的方法引導(dǎo)大腦正確使用，我在這樣的命題下不斷研究腦科學(xué)、心理學(xué)、頭腦神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)、信息記憶技巧、理解力、創(chuàng)意思考和一般科學(xué)，于是這樣思維導(dǎo)圖（mind map）就應(yīng)運(yùn)而生。
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