一個老師的含淚自訴：誰來理解我們的苦衷
昨天火大了，忍了，但我心里真的很難受！
昨天下晚自習(xí)后餓了，正在吃東西，突然有個學(xué)生跑來說：“X老師，有人打架”。我一聽就急了，沖出辦公室，看到教學(xué)樓拐角處很多學(xué)生，正要跑去。學(xué)生說：“XX跑了”。我馬上叫了位老師跟公路去找，然后和另一個老師向那些學(xué)生跑去，還沒到就有學(xué)生說：“出去了，從圍墻缺口出去了”?；仡^找到了另外兩名參與個打架的學(xué)生。詢問另兩個學(xué)生的同時我們一直聯(lián)系跑了的那個學(xué)生的家長，但學(xué)生留的號碼是錯的，后來問到了號碼，政教主任給他打過去卻是關(guān)機！過來幾分鐘，打架學(xué)生的班主任的手機響了起來，她一接電話便是很粗魯?shù)穆曇簦?#8220;你們是什么什么老師？管的什么事？孩子到學(xué)校出事了，你們都不管，我孩子現(xiàn)在不讀書了，我要和你們學(xué)校扯皮”?。ㄋ娫捴械娜吭捳Z，班主任和政教主任跟他解釋他根本不理）
過了大約二十分鐘，我看見三個人往寢室去了，我趕過去問找誰的。他說到：“你們哪個主任是誰，在哪兒？”我說：X主任，在辦公室。然后把他們帶到了辦公室，走到門口他大罵： “你們是什么XX老師，教的XXXX書，……（80%的臟話）”校長上前說道：“別激動，有話慢慢說，你先了解下情況”。他跟本就不聽，仍然破口大罵，還用手指著學(xué)生班主任（一個女老師），說了很多不好聽話，我們一直給他解釋，但他一直鬧，說話也越來越難聽。面對這樣的境況，面對這樣自己辛辛苦苦教導(dǎo)的學(xué)生的家長，我們都很委屈，也很生氣！我真的想打他，但一想，他是來處理問題的，我一直忍著！后來校長激動了，大聲的說道：“你怎么不聽我們給你說明情況”？學(xué)生家長猛的站起來叫到：“你吼什么P”？看那架勢，大有出手的可能，我馬上跑了過去推開了他（說實話我想揍他），另一名老師也過來支開了他。這時他兒子（打架后跑了的那名學(xué)生）跑了出去，我怕他和別的同學(xué)有矛盾，去打別的學(xué)生，就趕了出去，抓住他說：你別走，事情沒弄清楚，你哪里都不能去。他說：“放開，你不放小心我打你”！我當時真的氣的不得了，我控制住怒火，給他做思想工作，后來他媽過來勸住了他。這之間有名老師聽到辦公室吵，就來了辦公室，說了幾句公道話。我再進去時，他們吵了起來。學(xué)生家長說：“關(guān)你什么事”？同事說：“我是學(xué)校的一員，肯定與我有關(guān)系，我只是說你不能一來就鬧，你得先弄清楚情況，不能隨便罵人”。……學(xué)生家長：“你們不要和我搞，我一個老百姓，你們搞不過我，我搞不好你們，我還可以搞你們的孩子”。這真是什么世道，我們辛辛苦苦教育你們的孩子，你們有氣了就打我們的孩子？我們算什么？聽到這話真想打他，但我不能打，打了要處分、要賠錢、搞不好工作都沒了！后來他說我們要打他，他要找那兩位老師算賬，不知道他不認識我還是怎么的，他去校長房間時說：“你我不認識，你沒教書，我不和你搞”。我說：我不光沒教書，我還沒讀過書，跟你一樣！
校長和他談了接近三個小時后，他終于肯聽我們說明情況了?；氐睫k公室三名打架學(xué)生給他讀了筆述的事情經(jīng)過后，他叫他們握手，合好。三名學(xué)生握手后他回家了。但今天上午他又打電話給了昨晚和他發(fā)生了爭執(zhí)的那位老師，開口就罵，還是揚言要弄他的孩子，我們聽了都氣得不得了。
說實話我后悔昨天沒揍他，揍他了可能學(xué)校麻煩了，我更麻煩了，但我想，揍了他我出氣了為學(xué)校老師出氣了，可以說也為全國許多老師都出氣了?，F(xiàn)在的孩子是寶，但這些寶貝要不要教育，教育就只是教育工作者的事嗎？老師可以教孩子，但不能對孩子不能有一點馬虎，更別說打罵。工作沒做好上級要責(zé)罵，社會要譴責(zé)。難道學(xué)生沒學(xué)好，沒教育好都是教師的責(zé)任？三六九等，教師難道真的就是臭老九？學(xué)生生氣了發(fā)脾氣，家長氣了來發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)下來發(fā)威風(fēng)，那我們基層教師怎么辦？學(xué)生是寶，家長是爺，領(lǐng)導(dǎo)更不用說，我們就TMD是孫子了！社會現(xiàn)狀如此，我改變不了，教師都改變不了！
我只想知道“誰來理解我們，我們的苦向誰述”！我不知道我說的對不對，但我覺得這些是很多教師想說的話！希望大家看了給點意見！
