再次，因為閱讀而遇見
——“面向未來的教育家”校長訪學(xué)記（1）
2018年，我好像與訪學(xué)特別有緣。
前段時間，以教育訪問學(xué)者的身份，訪學(xué)了發(fā)達(dá)的新加坡，學(xué)習(xí)和考察了他們的教育。此次，我以擔(dān)當(dāng)者“面向未來的教育家”校長訪學(xué)嘉賓的角色，來到我國西部地區(qū)的山西運城進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。
早上七點十五分，運城的天還是全黑的，我們的訪學(xué)校長都已經(jīng)吃好早餐，等待上車前往今天的目的地——稷山縣蔡村中心小學(xué)。到蔡村小學(xué)有一個半小時的路程，我們在車上過得特別愉快與輕松，因為來自云南當(dāng)過兵的袁校長，給我們來了一路的拉歌活動，拉了一路的歌聲。
雖然車上沒有話筒、沒有伴奏，但更顯得校長們的歌聲自然而動聽。在車廂里，歌聲與從車窗外透射進(jìn)來的陽光，就像是咖啡加白糖，讓人甜美、讓人精神！
在不知不覺間，車子已經(jīng)拐進(jìn)了村子，來到了學(xué)校門口。稷山縣的教育局分管局長，教研室主任以及蔡村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，站在校門口迎接我們的到來。電視臺的攝像機、學(xué)校的照相機一齊對著我們打開了鏡頭，頓時讓這個訪學(xué)變得更為高大上了。這足以見得，從教育局到學(xué)校，是多么重視這次活動的。
跟隨著導(dǎo)游老師，我們參觀了書香文化墻、繪本墻，欣賞了學(xué)生們的主題晨誦，觀看了學(xué)校的閱讀積累資料，頓時，對這所學(xué)校充滿了好感和喜愛之情，對這所學(xué)校的校長和老師，多了一份敬意和仰望。說實話，學(xué)校的樣子與我們沿海地區(qū)的差別還是蠻大的。就是這樣一所身在鄉(xiāng)野的學(xué)校，培養(yǎng)的卻是心在世界的人。
80年出生的加志宏校長有幸與閱讀相遇，乘著閱讀之風(fēng)，以身作則、親臨示范，學(xué)一點、做一點，把這所鄉(xiāng)村學(xué)校做成了稷山縣有名的學(xué)校，做成了中國教育新聞網(wǎng)、親近母語研究院共同授予的“年度書香校園”。
在學(xué)生的晨誦中，從那一張張稚嫩可愛的小臉蛋上，我看到了閱讀帶給孩子們的自信、陽光和快樂。每一個孩子，都能書聲瑯瑯；每一個孩子，都能閃亮自己。這怎么看，都不像是農(nóng)村學(xué)校的孩子。
從加校長的分享中，我聽到了局長親自帶教師外出學(xué)習(xí)閱讀經(jīng)驗；了解到了蔡村中心校以50%的公用經(jīng)費投入到了書香校園的建設(shè)；聽到了加校長和教研室趙主任他們的團隊，在火車上徹夜長談而被列車員批評的故事；領(lǐng)略到了蔡村中心小學(xué)因為做閱讀，讓全縣倒數(shù)第一的語文成績，變成了上數(shù)下第一的風(fēng)光。
與老師課間的交流中，發(fā)現(xiàn)他們不僅語文老師在上閱讀課，數(shù)學(xué)、英語老師也都在上。一位語文老師說，他們無論哪一個老師，拿起一本書都能上一堂閱讀課。言語中，我感受到了老師們那種以校為榮的自豪感，看到了他們團結(jié)向上的生長力量。
走訪了兩所學(xué)校，我都偷偷溜進(jìn)老師們的辦公室，他們的辦公室簡單、干凈、整潔。我都懷疑是他們?yōu)榱擞游覀兊牡絹?，特地打掃和整理出來的。但是仔?xì)一看，還真是日常的樣子。蔡村小學(xué)的王琳老師說，他們的學(xué)生作業(yè)本都是在教室里的。辦公室整理雖然是極為微小的一件事，但所投射出來的是領(lǐng)導(dǎo)的管理能力，和教師的精神面貌。
行文至此，還不能把今天所看到的，感受到的一一記錄，但是時間已經(jīng)不早了，明天還有我的分享。
訪學(xué)第一天，如此氛圍，如此行動，真是讓我感慨萬千！一樣的農(nóng)村學(xué)校，卻有不一樣的生命狀態(tài)。
感謝擔(dān)當(dāng)者行動的邀請，因為閱讀，再次與美相遇。
