這段日子以日記形式記錄孫子生活中的靚麗精彩，感受和領(lǐng)略純潔的童真童趣。
2月1日【巧辯】
吃早飯時(shí)，聽毛豆嘴里哼哼，一副悠然自在的樣子。
忙對(duì)他提醒道：“快點(diǎn)吃，不然變冷了！”
“爺爺，媽媽說，要細(xì)嚼慢咽！”
“細(xì)嚼慢咽是對(duì)的，可是不能邊吃邊說話?！?br>
“爺爺，是你跟我講話的??！”
“……”，我甘拜下風(fēng)，無奈做了個(gè)閉嘴的動(dòng)作。
2月2日【讓燈泡回家】
在舅爺爺?shù)昀铮箍吹揭粺襞萋湓谧雷由?，馬上把它收到貨架上，嘴上嘀咕道“你走散了，跟小朋友們分開了，快回家吧！”
看來一段時(shí)間以來，對(duì)他的日常要求與訓(xùn)練是有效與成功的?！拔锲窔w類，擺放固定。”這樣的理念漸入其心。聞之，深感欣慰。
2月3日【看電視】
約定每天毛豆有半小時(shí)的時(shí)間看動(dòng)畫片。飯后他向我提出：“今天我還沒看電視呢！”“好吧，不過只看半小時(shí)。”“好。”得到“批準(zhǔn)”后，自己立馬去開電視看電視，中途我去看了一次，提醒他還有十分鐘，沒二話，答應(yīng)了。
果然一會(huì)兒功夫，還不到十分鐘，孫子跑來說：“爺爺，我看完了?！薄半娨曣P(guān)了嗎？”“關(guān)了。”不放心，去查看下，確實(shí)關(guān)了。不禁抱起孫子鼓勵(lì)道：“咱家毛豆說話算數(shù)，爺爺喜歡這樣的孩子?！?/span>
2月4日【我回來了】
“爺爺，我回來了。”早上毛豆興沖沖地告訴我?！澳阍趺礇]問我為什么？”毛豆沒等我反應(yīng)過來，又說道?！澳鞘菫槭裁?？”我不解地問?！耙?yàn)殛愇膵寢屜蛩l(fā)火了?！保愇募沂俏覀兊姆靠?，倆孩子是毛豆每天的玩伴）“是因?yàn)槊箚?？”“他媽媽說他，不寫作業(yè)，就知道玩，我就回來了?！薄昂茫拐娑?。等人家寫好作業(yè)，再與他玩吧！”“嗯，我也是這么想的。”
看來孫子懂知趣退避，情商不算差。
2月5日【掛燈籠】
早上，毛豆忽然問我：“什么是過年？”“過年要掛紅燈籠，貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮；還有一家人在一起，有很多好吃的；大家都穿新衣服；還給小孩發(fā)紅包；………”我盡量用孩子能接受的語言表達(dá)，他好像只對(duì)紅燈籠感興趣，忙說：“爺爺，我們家怎沒掛紅燈籠？”“可以掛的，不過先得找到掛紅燈籠的地方。”
經(jīng)過“討論”認(rèn)為掛在房門口合適，馬上買來紅燈籠并懸掛起來，毛豆特別開心，我給他拍了這張照片。
2月6日【讀懂孩子】
這一次毛豆在老家已呆了半個(gè)月，特別是這一周媽媽沒空回家看他，僅視頻并不能滿足孩子的心愿。據(jù)說他夜里說夢話“我要媽媽”，“我要回江都”，可以猜想，他白天何嘗沒有憂愁？或是學(xué)會(huì)“強(qiáng)作歡顏”罷了！
聞之陡生憐愛之情，想想那些父母常年在外打工的留守兒童又是多么心酸與無奈！
其實(shí)做家長的，并不是故意母子分離，更不愿帶給孩子苦惱。為緩解“相思”之痛，為孩子快樂成長，每天至少與父母有一次視頻通話；母親在前一周就曾回家兩次；與鄰居孩子玩耍，也都盡量滿足他；曾多次帶他去健身場地，一是享受戶外運(yùn)動(dòng)之歡，再是偶遇小朋友得以互動(dòng)；即使教他讀書認(rèn)字，大多控制時(shí)間，力求充滿趣味。
連續(xù)兩次去健身場地，毛豆玩得很開心。因?yàn)橛龅搅诵』锇?！前一次，一個(gè)同齡的男孩剛好在那，很快他倆熟悉，談起“奧特曼”打怪獸，又演示起動(dòng)作來；后一次，一小姐姐很友好的陪他一起玩蕩秋千，他們有說有笑。
可當(dāng)我們第三次去“獵物”時(shí)，竟撲空了！失望之余，所幸當(dāng)晚有小表哥回來，媽媽也回來。這才讓孩子有了“盼頭”，也彌補(bǔ)了心中的缺憾！
在孩子的內(nèi)心深處，期盼親子交流，渴望同伴游玩，也需要培養(yǎng)習(xí)慣，我深有感觸！
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