教育家陶行知曾經(jīng)說：“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”
勞動教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑之一，在育人過程中發(fā)揮著特有的作用。通過勞動教育，實現(xiàn)以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美的育人目標。
勞動教育可以給孩子帶來什么改變？家長如何正確地對孩子進行勞動教育？如何幫助孩子在勞動中獲得價值感和成就感？
勞動節(jié)將近，我們一起來談談孩子的“勞動教育”。
勞動教育，
給孩子幸福生活的能力
在談及如何對孩子進行勞動教育之前，首先分享一組北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所公布的數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)新華社來源）：
美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國為0.7小時，法國為0.6小時，英國為0.5小時，而中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。
中國孩子參與家務或者學校勞動的時間遠遠低于其他國家，而勞動時長不足帶來的直接后果是，在一些家庭里，部分孩子不愿意做家務，不會做家務，甚至都不珍惜別人的勞動成果。
綜藝節(jié)目《少年說》中，少年付軒昂在臺上“控訴”媽媽逼迫他做家務的一幕讓人印象深刻。
他說：“現(xiàn)在我寫完作業(yè)，（還得）刷碗、摘菜。她還逼迫我學做飯，現(xiàn)在我學會了燜飯、煮粥、拌涼菜……我還只是個十幾歲的小孩子??！”
說完這些，他本以為能從家務勞動中“解脫”出來，沒想到卻遭到媽媽堅定地拒絕。
隨后，媽媽語重心長地給出了自己的解釋：
“家務是學習的一部分，是生活的一部分。通過家務勞動，會鍛煉你的動手能力，培養(yǎng)你的感恩之心，讓你有耐心、有愛心。我希望你將來能泡得在書房，下得了廚房，有責任、有擔當，那么你的未來一定很幸福?！?/p>
這位媽媽的回復得到了網(wǎng)友們的強烈贊同，紛紛表示這樣一位三觀正的媽媽，教育出的孩子將來一定很不錯。
通過勞動教育，教會孩子獨立生活。孩子上學時，可以自己收拾書包、自己穿衣、洗漱；父母不在家時，能夠自己加熱飯菜、整理個人物品；等他們長大了，童年習得的勞動技能，也讓他們能把自己的生活安排得井井有條，并且照顧好自己。
愛孩子，就要舍得“用孩子”
勞動教育并不是一味地讓孩子體會多么艱辛的流淚、流汗，其實，家庭生活里處處都有勞動教育的契機。
盤錦市前教育局局長——被家長們親切地稱呼為“草根教育家”的魏書生非常善于給孩子創(chuàng)造勞動教育的機會：
“來，兒子，60秒的時間把床整理好，預備開始！”
孩子3歲時，魏書生在游戲中教兒子整理床鋪、衣服。
再大點的時候，魏書生讓孩子自己去商店買菜，自己洗襪子。
有一次魏書生讓兒子魏星給他洗腳，孩子不樂意，說：“爸，你不會洗?。俊?/p>
魏書生說：“爸爸沒有你洗得好，你那小手揉得多好，我兒子真行！”
得到了父母的贊賞與肯定，孩子自然就喜滋滋地幫著爸爸洗腳了。
得益于從小對孩子的引導，兒子魏星也非常會心疼父母，每次魏書生跟兒子出門，兒子都搶著給父母背包，三個包，他左手拿一個，右手拿一個，背上背一個，非但沒有不樂意，反而還喜滋滋地走在父母前面，顯示自己成熟了、長大了。
正如魏書生所呼吁的那樣，家務勞動是孩子必須要做的，有時間多做，沒時間少做，但不能不做。在孩子還小的時候，父母從點滴小事中培養(yǎng)孩子的勞動意識、動手能力和勞動習慣，讓孩子學會感恩，健康成長。
做好孩子勞動教育的引導者
在孩子的童年和少年時期，需要父母有意識地對孩子進行勞動教育，做好孩子的引導者。
1、根據(jù)孩子的學段，安排孩子的勞動內(nèi)容。
給孩子開展勞動教育之前，父母首先要意識到，不同學段的孩子需要掌握的日常生活勞動技巧和內(nèi)容是不一樣的。
在最近發(fā)布的《義務教育課程方案和課程標準（2022版）》（以下簡稱“新課標”）中，貼心地列出了不同學段孩子的家庭勞動清單：
第一學段（1~2年級），父母可以通過日常引導，讓孩子做一些力所能及的勞動，幫孩子初步形成勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣，如讓孩子收拾衣柜、布置家庭小書桌等。
第二學段（3~4年級），父母可以讓他們更多參與到家庭勞動中來，進一步幫助他們強化勞動意識，初步養(yǎng)成熱愛勞動的態(tài)度，如學習切菜、掃地或者拖地、設計及制作窗花等。
第三學段（5~6年級），父母可以安排一些更需要技巧的勞動，在勞動過程中增強孩子的勞動技能與水平，如移栽綠植、協(xié)助家人烹飪、分類整理書架等。
第四學段（7~9年級），父母可以安排具有一定挑戰(zhàn)性的日常生活勞動，提高孩子的生活自理能力，比如設計家庭裝飾方案、組裝小書架等。
2、試試不同的“小心思”，讓孩子參加勞動。
對于低年級的孩子，父母可以在家里給他們設定一個勞動崗位，比如讓孩子當“家庭環(huán)境維護員”，由孩子負責維持家里的干凈整潔。通過崗位設定，激發(fā)孩子的責任意識，通過責任意識，推動孩子主動完成勞動任務。
父母還可以和孩子一起玩疊衣服比賽、洗菜比賽等，在“親子PK”的樂趣中，讓孩子感受到勞動的快樂。
除了讓孩子進行家務勞動外，父母還可以利用生活環(huán)境對孩子進行勞動教育?？梢宰尯⒆訁⑴c小區(qū)節(jié)慶布置、社區(qū)栽花種樹等，也可以讓孩子參與田間勞作、山間種植等等。
3、讓孩子學會尊重勞動者和勞動成果
父母可以創(chuàng)造條件，帶著孩子去參加田間勞動，比如學習如何種植稻谷，如何給蔬菜除蟲，施肥等。讓孩子體會“盤中餐”的來之不易，慢慢他們就會對勞動者懷有尊重之情，還有珍惜勞動成果之意。
此外，父母還可以通過自己的職業(yè)對孩子進行勞動教育。比如和孩子一起“模擬上班”，通過向孩子解說自己的工作內(nèi)容，讓孩子體會到父母工作的不易，并且讓孩子懂得美好生活需要靠雙手去創(chuàng)造，去努力。
小草需要努力破土才能長大，蠶蛹需要破繭才能成蝶。
一起行動起來吧！給孩子的心靈種下一顆愛勞動的種子，不斷去結(jié)出美好、豐盛的人生果實。
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文字/制作：李微微
初審：盧儀
復審：易映
三審：劉異
終審：莫艷
