農(nóng)村生活啟示錄(三)
落花生
一壟荒山已在父親揮舞的鋤頭指揮下,成為精致而齊刷刷的沃地,也許是膽小的泥巴害怕鋼鐵做成的鋤頭,也許是被手握鋤頭的爸爸感動(dòng),變得乖乖地了。
和《祖父的園子》里的自由自在無憂無慮不同,我的任務(wù)是往一壟壟的地上兩個(gè)坑坑里丟兩顆紅紅的花生米。
花生米不能多丟,也不能少丟。多了浪費(fèi),少了沒有產(chǎn)量。概這些當(dāng)時(shí)的我是不懂這些的,只是覺得摸著花生米涼涼的,香香的,很舒服,只是覺得把兩顆花生米丟準(zhǔn)兩個(gè)隱約可見的泥坑里,很好玩。
赤腳是最舒服的,泥巴粘在鞋子上,得有幾斤重,所以赤腳對(duì)于孩子的我應(yīng)該是最恰當(dāng)不過了。
太陽不太陽,有沒有風(fēng),樹上的葉子綠不綠…
這些都不記得了。
深褐色的泥巴,裹住小腳,勾勾腳趾,泥巴會(huì)調(diào)皮地鉆進(jìn)腳趾來,就像《夸父追日》倒下時(shí)的變化般,腳趾頭化成了根,我拼命讓腳趾動(dòng)起來,感覺就像根往下伸展。
《落花生》里的父親沒有來種地,在吃花生時(shí)給了孩子們?nèi)松膯⑹?。我爸爸在忙著種花生,沒有告訴我任何生活的啟示。
哦,不,
荒山成沃土,花生大豐收,我的父親沒有說什么話,卻讓我明白了什么是勤勞和堅(jiān)強(qiáng)。
落花生,落下繁華,生根發(fā)芽,也許我的務(wù)農(nóng)父親告訴我的就是種花生的真諦。
勤勞
堅(jiān)韌
召集國內(nèi)外小學(xué)語文界草根研究者;
匯聚小學(xué)語文課中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的觀點(diǎn)、策略、成果;
優(yōu)化小學(xué)語文教與學(xué)的方式;踐行簡(jiǎn)約、快樂的“語用”課堂。
——小語思維導(dǎo)圖
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編輯:卞明明