昨天，班里妍寶貝過(guò)生日，正班主任趙老師溫馨提示我晚自習(xí)給她過(guò)生日，我欣然同意。晚自習(xí)預(yù)備鈴響了，當(dāng)我走到教室時(shí)，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在妍寶貝的桌前。看到我來(lái)，她們紛紛對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)送了妍支鋼筆?！薄罢l(shuí)送了一個(gè)娃娃…….”“哇，好羨慕??！”
我不動(dòng)生色地走上講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，每當(dāng)看到你們甜蜜的笑容，溫暖的眼神，可愛(ài)的身影，甚至是淘氣的樣子，我都十分幸福。我為你們?cè)趯W(xué)?？鞓?lè)成長(zhǎng)感到無(wú)比的開(kāi)心。今天是妍寶貝的生日，我和你們一樣激動(dòng)，讓我們一起給她送上最真的祝福吧。”話音剛落，大家情不自禁地給妍寶貝唱起了生日快樂(lè)歌，之后深情地對(duì)她說(shuō)：“妍，祝你生日快樂(lè)！”看著幸福得像花兒一樣的笑臉，我能感受到，此時(shí)研寶貝是這個(gè)世界上最幸福的人。而我卻在這以后做了一件殘忍的事，讓妍寶貝的臉一下子轉(zhuǎn)晴為陰。心有不忍，但我還是做了。
我向全班拋出了一個(gè)話題：“同學(xué)過(guò)生日，該不該送禮？”同學(xué)們有些驚異，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始舉手發(fā)表自己的看法。具體如下：
正方認(rèn)為可以送禮，理由如下：
1.送禮可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
2.送禮會(huì)讓別人都感受自己出生時(shí)的喜悅，感受成長(zhǎng)的喜悅。
3.用自己做的手工送給同學(xué)，不花爸媽的錢，還顯得更有誠(chéng)意。
反方認(rèn)為不應(yīng)該送禮，理由如下：
1.生日是一個(gè)人有特殊的紀(jì)念意義的日子。只要發(fā)自內(nèi)心的祝福就可以了。
2.互相送禮物，會(huì)惡性循環(huán)、養(yǎng)成相互攀比的壞習(xí)慣。同學(xué)之間送禮物，會(huì)進(jìn)行對(duì)比，比誰(shuí)的禮物好，高檔，誰(shuí)的禮物土氣低檔。
3.無(wú)法靜心學(xué)習(xí)。班級(jí)同學(xué)過(guò)幾天就會(huì)有過(guò)生日的，天天期待著有人過(guò)生日。這學(xué)期就有好幾個(gè)家長(zhǎng)為了給孩子過(guò)生日，專門給所有的孩子送水果什么的拿給孩子分享。我們是高興了，可是晚自習(xí)被攪合了。
4.我們現(xiàn)在都花父母的錢，為同學(xué)買禮物會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要買禮物，得等我們長(zhǎng)大后用自己掙的錢來(lái)買。盡管你們家長(zhǎng)都比較有錢，但是爸爸媽媽掙錢也是不容易的，作為孩子要懂得珍惜別人對(duì)你們的付出。
隨著辯論的深入，教室里越來(lái)越沉悶了。妍的表情也是極不自然?；蛟S她此時(shí)正在埋怨我為什么要在她高興的日子來(lái)討論這樣的問(wèn)題；或許她會(huì)認(rèn)為胡老師一點(diǎn)都不盡人情；或許她會(huì)想我該不該要同學(xué)送我的禮物……總之心情一定不好受。我其實(shí)特別心疼，特別愧疚，甚至怪自己太殘忍！我怎么能讓孩子過(guò)生日時(shí)不開(kāi)心？
然而，我還是對(duì)孩子們表明我的觀點(diǎn)：原則上我不贊同同學(xué)在過(guò)生日時(shí)相互送禮。朋友之交，貴在交心。同學(xué)之間只需彼此送去真摯祝福就好。同學(xué)的一聲祝福，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一次握手，足以讓生日過(guò)得美美噠！
小孩子家，何必把同學(xué)關(guān)系處得那么世俗？
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