在這個秋高氣爽的季節(jié)，正值北京凱博外國語學(xué)校開學(xué)典禮，我們有幸邀請到了北京凱博外國語學(xué)?？傂ｉL劉煜炎博士。
主持人：9 月是一個新的起跑季，貴校在開學(xué)季有何相關(guān)新學(xué)期活動？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：其實每一個剛剛開學(xué)的時間里頭，都需要把學(xué)生的目標(biāo)明確下來，精神給振奮起來，所以我們一般開學(xué)都會有一個比較重大的開學(xué)典禮，把老的學(xué)生的業(yè)績和他們整個奮斗出來的這樣一些精神就傳承下去，所以開學(xué)期的第一課，我們用開學(xué)典禮，用老學(xué)生對于新學(xué)生的一些忠告，就是一些提醒，來給他們引個路。
主持人：我們聽說您還親自教課，這一點讓我們比較驚訝，您為什么會有這種想法？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：對，我比較喜歡講臺，我覺得在講臺上面能夠，應(yīng)該說在教師這個角色上面能夠體現(xiàn)很多我做人的一些喜悅，就是教育孩子們的一種親身的一種感受。跟孩子們打交道我往往是非常開心的事情，所以我喜歡去給他們上課。但其實我上課又跟其他老師不一樣，就是為什么我要去上課。
在中國的一個教育當(dāng)中，我們有一些錯誤的教育方法，就是老師滿堂灌，學(xué)生帶耳朵聽，就左耳朵進右耳朵出，其實什么都沒學(xué)會。舉個例子，像英語來講，老師跟這個孩子教英語，孩子跟老師學(xué)英語，學(xué)幾十年，最后連這個英語專業(yè)的老師，都不能夠自由的去翻譯，自由的去跟外國人交流。所以這一點我就是比較糾結(jié)。所以我希望我來上課，去探索一下到底應(yīng)該怎么樣進行教改，所以就親自實踐，親自探索，親自不斷的改進，不斷的優(yōu)化，希望找到一個課堂教學(xué)的最佳模式，所以我也就親自上課了。
在上課當(dāng)中，我自己在追求，就是能不能夠教那些特別不好教的東西，比如說價值觀，思維方式，批判思考，創(chuàng)造能力，這些東西可能是知識之外的一些非常難教的東西，但卻是本質(zhì)，卻是目標(biāo)。所以我自己去教的時候，我在用我的實踐去看一看用哪些載體教這些能力非常方便，用什么樣的手段化方法教給每個學(xué)生最容易跟著你一起走。所以我教的目的是為了將來就是我們不教他，為了老師不教學(xué)生的時候，他們能夠自主學(xué)習(xí)，自我教育，自主發(fā)展，所以我去上課是為了這樣的行為去探索。
主持人：康福今年升學(xué)率很高，60 多個畢業(yè)生同時考上了 2 個劍橋，1 個常春藤，2 個倫敦政經(jīng)，您覺得取得這樣的成績和哪些因素有關(guān)？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：對學(xué)生的錄取，有很多因素會影響，其中一個重要因素就是在學(xué)校讀書期間他們的學(xué)術(shù)成績是非常重要的，然后是語言，然后是老師推薦，自己的申請，寫申請信，還有一些課外活動，我覺得這些都是他們達到好錄取的一個重要的要素。但是真正重要的實際上是他們的綜合素養(yǎng)，對，一個學(xué)生的綜合素養(yǎng)如果高的話，那么他就會有很好的未來，他的大學(xué)就能夠勝任學(xué)業(yè)，更重要的是他主要是在未來的發(fā)展會比較優(yōu)秀。
中國的大學(xué)往往是錄取過去的成績比較好的學(xué)生，而主要之后這些學(xué)生到大學(xué)往往就是比較混，比較玩。但是國外的大學(xué)要求學(xué)生也要學(xué)的更努力，比初高中更要努力，這樣才能夠利用好大學(xué)這個最美好的、最佳的一個學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生之所以能夠被外國語學(xué)校錄取，最根本的考慮因素就是這個孩子有沒有持續(xù)的上進心，有沒有更好的未來，有沒有為社會為他人去奉獻這樣的精神，有沒有去修煉出自己的一種獨特的精深技術(shù)，和對核心競爭力的心愿和付出，如果有，那么他們可能會基于這樣的一些條件錄取你，所以這是國外的大學(xué)跟中國的大學(xué)錄取學(xué)生不一樣的地方，所以他們錄取是看的學(xué)生的未來，我們錄取是看的學(xué)生的過去，他們錄取的學(xué)生往往未來都會有很好的發(fā)展，而且即便是進校的時候成績不夠好，那些學(xué)生都會很執(zhí)著的去追求，所以是全人的一種考量。
我們學(xué)校錄取比較好的原因就是因為我們按照這樣的教育邏輯，去發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)，打造他們的核心競爭力，讓他們能夠獨立思考，具有獨立人格，具有這種批判性地、創(chuàng)造性地思維習(xí)慣，也具有兩到三個學(xué)科的核心競爭力，到了大學(xué)能夠成為某地的學(xué)霸，到了社會上去能夠擔(dān)當(dāng)社會上的某一個行業(yè)的責(zé)任，去服務(wù)客戶，服務(wù)社會，所以這樣的學(xué)生都比較喜歡。
主持人：康福的入學(xué)條件并不是以中考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，入校的學(xué)生有中考分?jǐn)?shù) 560 多的，也有440 多的，貴校挑選學(xué)生的依據(jù)是什么呢？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)校總校長】：對，其實我們不是以中考作為錄取學(xué)生的判據(jù)，最重要的其實不是中考成績，這一點可能跟公辦學(xué)校跟其它學(xué)校有很大的差別。我大概也跟國外的大學(xué)錄取學(xué)員的道理一樣，我喜歡看重孩子的未來，如果一個孩子有潛力，有發(fā)展，我愿意把他錄取了，去成就他。如果一個孩子他沒有上進心，那么這樣的孩子我們要錄的時候比較謹(jǐn)慎。所以在錄取學(xué)生的時候，我們是參考中考成績，但不是以中考成績?yōu)樽钪匾呐袚?jù)，是以學(xué)生在面試現(xiàn)場的表現(xiàn)和他們家庭的環(huán)境，父母親的教育思想理念為判據(jù)來錄取學(xué)生，這樣的學(xué)生一般都會后勁比較足。
你剛剛說到我們學(xué)校也錄取到560分以上的學(xué)生，其實我們過去的時間當(dāng)中，從未錄取過560分以上的學(xué)生，也沒有這樣的學(xué)生跟我們申請，所以說我們過去打造出來的劍橋、牛津、康奈爾大學(xué)的錄取都不是那么高分的學(xué)生。最早我們打造郝煜同學(xué)是483分，當(dāng)時的北京中考分?jǐn)?shù)是570分，她是483分。對今年考上劍橋的這兩個孩子，他們中考分?jǐn)?shù)一個是528分，袁瑩格是528分，陳飛揚是532分，他們也沒到540分。但是當(dāng)年人大附中、北京四中、十一學(xué)校他們錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)是560分以上，對，所以我們這個學(xué)校它從學(xué)生的提升能力來看的話，就可以看到教育方法不同，學(xué)生的發(fā)展速度是不一樣的，所以我們這里的學(xué)生他的發(fā)展速度提升的空間比其他學(xué)校要大。換句話說我們最大限度的挖掘了孩子自身的潛力，而不是老師的潛力，這樣來去打造。
那么怎么挑人呢，就是看這個孩子他后勁足不足，就是看未來后勁足不足，看他這個家庭支不支持他的這個發(fā)展方向，尤其是看母親她對孩子的影響是不是一個正確的一種習(xí)慣性培養(yǎng)和價值性引領(lǐng)，如果不是的話，我們會謹(jǐn)慎。
主持人：在您看來，家長的需求近幾年是否有所變化？家長該如何培養(yǎng)孩子國際化的視野和思維？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：最近五年家長的素質(zhì)是有很大的提高，但是還是有很多不如人意的地方。譬如說家長在過去的話，可能你只要跟他吹個大牛編個假數(shù)據(jù)，那么他們就稀里糊涂的就信 ，然后就瘋狂的追捧就要把孩子往這兒送。你說你是公辦學(xué)校，什么假的公辦學(xué)校的一個牌子來辦學(xué)校，他們就瘋狂往那兒涌，比如北京四中啊，人大附中的分校啊，北京四中的國際部啊，那他們就瘋狂的往這里面擠。現(xiàn)在家長不這么看，家長還是有他的獨立選擇，有多元化的需求，所以家長開始成熟了，需求開始分化。不見得都是要去考清華北大，也不見得都是要出國去考劍橋牛津，他們按照自己孩子的發(fā)展需求，去安排他們學(xué)業(yè)規(guī)劃，所以是趨于理性的。
但是這家長也有不理性的一面，其中有一條非常不理性的就是以為外國的老師到中國來教學(xué)，辦學(xué)校，會辦的比中國優(yōu)秀的老師辦的還好，這是一個極大的錯誤，這是現(xiàn)在的家長們犯的致命性的錯誤，所以這里面還有一些不理性。
比如說最近幾年，他們以為中國的老師都比較強壓學(xué)生學(xué)習(xí)，布置很多的作業(yè)，然后中國的國際學(xué)校就是差生比較多，培養(yǎng)不出來孩子，所以他們就把期望寄托在外國的校長，外國的教師團隊跑到中國來辦學(xué)校，對這樣一個貫穿整個區(qū)域，他們就瘋狂的去追剛剛新建的純外教的環(huán)境下的中國老板投資的學(xué)校，我覺得這是一個致命的錯誤。為什么？因為我們將來要去面對的社會環(huán)境是中國的崛起，而不是美國的優(yōu)秀，所以說我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是將來承載中國文化，承載中國夢想的，發(fā)展中國的民族事業(yè)和家族事業(yè)的自己事業(yè)的一種未來。
所以在這種未來的這種框架下面，我們?nèi)绻e配了我們的教育系統(tǒng)，那我們就不可能達到。比如說我們這樣的未來，我們用美國的、英國的那種教育，尤其是價值觀的教育，就是小學(xué)的時候，初中的時候，我們就用外教來教我們，我想象不出來就是外教在教我們的時候他會多么的夸獎中華民族的文化，我想象不出來他們在教我們的時候會稱贊我們中國人怎么優(yōu)秀，不會。所以這種情況下會存在著一個叫精神分裂，精神扭曲，孩子會在學(xué)校和在家庭里頭、在社會里頭叫三兩張皮，就是他們自己人格分裂，所以會很倒霉。仔細(xì)想想外國人教學(xué)的優(yōu)點無非就是口語不錯，說英語他們說的比我們中國說的棒，說到閱讀和寫作不見得，所以說就口語優(yōu)秀這一點點事情，其實不值得我們?nèi)グ押⒆铀腿ナ芡鈬蠋煹呐囵B(yǎng)，去打造成一個外國人這樣一種教育環(huán)境。
但是以這個名義來辦學(xué)的國際學(xué)校卻有非常多的家長不惜花費巨高的代價，去把孩子送到這些學(xué)校去上學(xué)。去了之后才發(fā)現(xiàn)，搞錯了，然后再來找我們，說要記得有中國傳統(tǒng)文化的影響，要記得中華民族的一種傳承。事后才發(fā)現(xiàn)這樣一個錯誤。有的家長還沒有發(fā)現(xiàn)，還在往那個地方追捧，所以我覺得這是他們的一種缺乏批判性思考，缺乏深層次思考，缺乏用未來的目標(biāo)倒推我們的人生規(guī)劃的一種能力和習(xí)慣，所以我在這里說有改變，但是改變還不夠徹底，對，他們還沒有那么一個分析的頭腦，還沒有一個理性的決策，希望他們今后會有更高層次的一種思考。
國際化的視野，其實不需要把它太過分強調(diào)。就是我認(rèn)為就是需要知道這么幾點就好了。第一就是一定要知道中國的發(fā)展沒有國際性的開放，沒有面向全世界的市場和全世界的需求這樣的一種擔(dān)當(dāng)和能力，我們中國的經(jīng)濟、社會都不可能發(fā)展很好，因為中國人這么多，資源又這么少，生產(chǎn)的東西賣不出去的話，大概中國人也富不了。所以我們中國人一定是為世界服務(wù)的，不僅僅是為中國人服務(wù)的，這一點家長們一定要有這樣一個意識。因為是為世界人服務(wù)的，那我們中國的產(chǎn)品應(yīng)該70%是要賣給國外的，30%給自己用的，我們國家的人口是占了20%左右，30%給我們用，說明我們的消費能力很強，今后我們是一個富國。所以這是一個未來的格局，有30%給我們自己用，有70%是給外國人用的。
我們第二點還要理解，就是我們在這個競爭當(dāng)中，中國一定要有辦法打造出屬于中國自己的原創(chuàng)性的核心競爭力，原創(chuàng)性的一些科技創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)現(xiàn)。如果沒有這些作為基礎(chǔ)和支撐的話，那我們國家僅僅是經(jīng)濟總量大，其實沒有任何意義，一捅就倒，一扎就破，就像是一個泡沫，一扎就破。所以說中國老百姓如果還是在追求分?jǐn)?shù)、考試成績、文憑就是虛假的幻象，一種表面的繁華，這樣不去深挖自己孩子的潛力，不去打造自己企業(yè)的核心競爭力，而是靠這些買來的設(shè)備，借來的技術(shù)，貼牌的制造，那么這樣的一些東西我覺得我們中國沒有什么未來，一定是很糟糕的一個未來。所以他要理解這一點，他要把孩子的能力打造出來。
怎么打造這個能力呢？我覺得第三點就是一定要善借國際資源，就是分析他是國際化視野，你要打造這些能力不能只盯著中國的資源，還要盯著全球性資源來培養(yǎng)自己的孩子，就是發(fā)展自己的孩子，這就是家長們應(yīng)該具有的國際化思維，國際化視野。
最后是一定要是把中國的優(yōu)秀的東西變成國際的東西，變成外國追捧的東西，那這就是徹頭徹尾的國際化了，要沒有這些東西的話，那僅僅是說我們有外國老師教課，我們有外國的課程，我們孩子拿到外國學(xué)校錄取通知書，我們拿到外國學(xué)校的文憑，這些都是表象的，淺層的。
主持人：就是我們自己要去創(chuàng)造？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)校總校長】：對，我們是要有別人追隨我們，我們要去引領(lǐng)別人，我們要別人巴心巴肝的想要買我們的東西，不是我們?nèi)ベI別人的東西，那就對了。
主持人：我們說一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校背后，一定是有一位充滿智慧的校長，還請您給我們分享下您的管理智慧和管理策略。
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：一聽起來是夸我的。智慧談不上，就是務(wù)實吧，應(yīng)該說其實所謂智慧，無非就是了解因果，了解先后，了解本末，然后去追因，而不是盲目的去希望那個結(jié)果發(fā)生。有因必然有果嘛，如果知道本末，去追本，你這末結(jié)果也就會有。你了解自身內(nèi)在和外在，我們知道內(nèi)在的東西很重要，我們?nèi)プ非髢?nèi)在的修煉，外在的結(jié)果也就自然就會有。所以說把握自己一點，就是務(wù)本、務(wù)實、務(wù)遠，就是在內(nèi)修、深修，這樣的一種條件下去打造學(xué)生的能力，打造學(xué)校的核心競爭力應(yīng)該就不會有問題。所以說其實當(dāng)一個好校長，當(dāng)一個智慧的校長并不難，就是要堅守那些根本的正確的價值觀，堅守執(zhí)行，踐行，而不是把它當(dāng)成口號忽悠和吆喝了，然后寫成標(biāo)語來去在社會上發(fā)表，實際在學(xué)校里在老師當(dāng)中不去踐行，那當(dāng)然就不智慧。所以智慧應(yīng)該體現(xiàn)在就是要真正的依照原則，正確的原則，圣賢的教誨去執(zhí)行，這才叫智慧。
快問快答環(huán)節(jié)
主持人：您認(rèn)為，教育家的使命是什么？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：教育家的使命，其實教育實際上是一個關(guān)系到下一代的事業(yè)，關(guān)系到每一個孩子未來的生命的成長的事業(yè)，所以教育家的使命應(yīng)該是讓每一個生命得到綻放的機會。
主持人：您最欣賞別人身上的什么品格？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：最平凡的事情就是說利他，向善，我們說要批判性思考、創(chuàng)造性思維，需要價值引領(lǐng)，需要人格高尚，這些是我覺得比較平凡的事情，自我管理，自我教育。
主持人：最近正在看的一本書是什么？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)校總校長】：最近這一兩年我一直在讀《道德經(jīng)》，在研究《道德經(jīng)》，因為中國的國學(xué)博大精深，但是我發(fā)現(xiàn)再博大精深其實比較系統(tǒng)的符合科學(xué)，又符合能力，又符合軍事，又符合各種各樣的理論的一個全面的收集，又讀的比較有意義的，對中國對各種功能指導(dǎo)我覺得是《道德經(jīng)》，比易經(jīng)好讀懂。
主持人：世界級學(xué)校，您最喜歡的是哪幾所，為什么？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：當(dāng)然是我的母校劍橋了，劍橋大學(xué)不光是創(chuàng)新能力很強的，而且它的辦學(xué)理念當(dāng)中，有一個就是服務(wù)于廣大的老百姓，這是它的一個思想。廣泛的利他，普度眾生作為一種劍橋價值觀當(dāng)中的核心。所以我從這個價值觀上面，從核心技術(shù)上面，我都比較佩服劍橋。
主持人：如果可以選擇，您希望讓什么重現(xiàn)？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：我覺得其實人生是一場旅行，我們很難預(yù)期，雖然我們可以計劃，但是很難預(yù)期會發(fā)生什么。我們在出發(fā)前要做好充足的計劃，要有充足的預(yù)案，但是在出發(fā)之后不管碰到什么，不管碰到風(fēng)雨，碰到磨難，我們都應(yīng)該坦然接受，一切發(fā)生都是美好的，一切發(fā)生的都是我們該尊重的。
主持人：此次訪談內(nèi)容，我們將整合成《中國國際學(xué)校名校長的管理智慧》專輯，于 2018年 11 月 28 日在中國大飯店舉辦的 2018 騰訊國際學(xué)校年度盛典上隆重推出。對于國際學(xué)校盛典和騰訊主流媒體聯(lián)盟的媒體報道，您有何訴求和建議？
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)校總校長】：我希望作為媒體的工作人員，作為媒體機構(gòu)來講，都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)社會的責(zé)任，應(yīng)該去引領(lǐng)正確的價值，應(yīng)該去弘揚正確的事件，而不是誰給的錢多就報道誰。所以我們要把優(yōu)秀的、模范的，對人類社會真正有幫助的，不是那些虛假的，那些表象的東西把它宣傳出去。所以既要引導(dǎo)人們的消費，更要引導(dǎo)人們的行為，最最重要是要引導(dǎo)人們的思想，讓他們?nèi)ネ晟七@個社會，完善自己，讓這個社會更美好。這是媒體人的責(zé)任，你們?nèi)绻且鲆粋€教育論壇的話，我希望你們要把校長們的價值觀好好的梳理梳理，其實他們的管理策略和管理方法都是次要的，價值觀要不對，再怎么管都是錯的。
主持人：最后，請您送出對騰訊開學(xué)季展播及國際學(xué)校年度盛典的祝福。
劉煜炎博士【凱博外國語學(xué)?？傂ｉL】：祝騰訊具有更大的影響力，祝騰訊不斷的發(fā)展。我們也隨著騰訊的發(fā)展得到我們自己的發(fā)展。
