“富不過三代”，這觀點你認(rèn)同嗎？
2021-05-15 PK進(jìn)行中 102人
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1. 每個階層是會流動的39%
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2. 好的父母能給孩子更好的起點和資源61%
有一段采訪，讓“北大教授丁延慶”突然走紅。
丁延慶是何方神圣？布谷媽先給大家科普一下：
農(nóng)民家的孩子，從小被譽為“神童”。6歲能背新華字典，北大本科、碩士畢業(yè)，哥倫比亞大學(xué)獲博士學(xué)位?，F(xiàn)任北大博導(dǎo)、副教授。
總之，他身上的光鮮履歷，可能是普通人用幾代人的努力，都難以到達(dá)的高度。
龍生龍鳳生鳳，他們的孩子，也應(yīng)該不成龍便是鳳。但我們來聽聽，她在采訪中是怎么吐槽自己女兒的？
“作為北大教授，您可以接受自己的孩子是一個平庸的小孩嗎？”
“完全接受，必須接受，認(rèn)清楚這一點，對誰都好。
一開始老師說，女兒學(xué)習(xí)跟不上，有各種問題，我焦慮到睡不著覺。
我跟妻子都是北大的，智商都不低吧，每次教她做作業(yè)，我真是......
我是農(nóng)民的孩子，她是學(xué)霸的孩子。這是天道，沒辦法?！?/p>
即便有著閃亮的頭銜，但回歸家庭，作為一個普通的父母。面對孩子的學(xué)業(yè)，即使想奮力托舉，丁教授也從美好暢想，到懷疑人生，到最后苦笑“認(rèn)命”----孩子以勢不可擋之勢，成為學(xué)渣。
“我們的孩子，在未來大概率不如我們?！?/strong>
小舍得中，學(xué)霸南儷無奈感慨的一句話，不僅說出了丁教授的心聲，更是道出困擾無數(shù)學(xué)霸父母的難題：
父母再成功，下一代卻很有可能只是個平凡得不能再平凡的----普通人。
很扎心，但現(xiàn)實。
一
有調(diào)查說，85%的家長，希望自家孩子成為優(yōu)秀的前15%。每年全國報名高考的人數(shù)，在一千萬左右，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：
能考取一本的孩子，只有前6%。上211大學(xué)的，前2.41%。能考上985的，只占0.79%。想要擠進(jìn)清華北大，孩子必須是全國的0.03%，真正的萬里挑一。
即便父母是學(xué)霸，也未必能保證，自家的孩子，可以一直贏得那前百分之幾的概率。
同樣是北大教授、博導(dǎo)的劉瑜，也曾發(fā)表過一場演講。
她認(rèn)為，對未來的不確定性，容易引發(fā)焦慮。而父母應(yīng)對這種焦慮的方法，就是讓孩子進(jìn)行大量的知識或技能儲備。
就像《小舍得》中的子悠，當(dāng)歡歡在唱歌跳舞、天真玩耍時，他在刷題、趕培訓(xùn)班、提前學(xué)奧數(shù)。跑得比別人快，學(xué)得比別人多，就能將他人甩在身后，以增加對未來的確定性。
但當(dāng)一個父母這樣做了，就必然有其他父母跟著效仿。這樣一來，孩子們就會進(jìn)入一種惡性競爭：比誰花的時間更多、睡眠更少，付出的代價更大。
而后果是，孩子即便如愿考上了不錯的大學(xué)，獲得了體面的工作，擁有光鮮的外表。他們的內(nèi)心，卻早已支離破碎。
北大兒童青少年衛(wèi)生所曾發(fā)表一份報告：在調(diào)查全國13個省約1.5萬名學(xué)生中，每5個孩子，就有一個曾考慮過結(jié)束自己的生命。
你可能會說，哪有那么夸張，也沒見身邊有多少孩子做過這樣的傻事啊。
雖然這么極端的少見，但社會學(xué)博士山羊月卻指出，普遍存在的現(xiàn)象是：
父母對孩子過高的期待，會直接鈍化孩子對成就的認(rèn)知。這會導(dǎo)致孩子無法從最依賴的家庭中，汲取足夠的成就感。
如果在父母那里無法獲得足夠的能量，孩子便會產(chǎn)生一種類似自卑的情緒。即便分?jǐn)?shù)很高，學(xué)業(yè)很好，但他們內(nèi)心深處，卻有一種聲音，在對自己不斷否定，使他不斷想逃避、放棄。
這種心理，又會進(jìn)一步影響他們對成就的認(rèn)知。在往后的人生里，他會后勁不足，從而越來越地趨于平庸。
承認(rèn)自己的孩子，在未來大概率是個普通人，其實并非失敗。
因為做父母的使命，從來都不是讓孩子在流水線上成為最成功的那個，而是讓他在自己的生命里，活出最精彩的人生。
二
托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各不同。
但著名投資家彼得·蒂爾，在他的著作《從0到1》中表達(dá)的觀點卻正好相反：不幸的人都一樣，幸福的人各有各的幸福。
孩子的不幸，可以說驚人地相似：學(xué)業(yè)重、壓力大、父母期望高、自己很無用。學(xué)自己不喜歡的東西，做自己不喜歡的工作，過自己無法擺脫的人生。
但長大后幸福的孩子，卻是能在不同的領(lǐng)域里，找到不同的人生，發(fā)揮自己的長處，綻放不一樣的光彩。
正如布谷媽在后臺看到一位讀者留言的那樣：
焊不銹鋼的、貼地板的、做木工的，他們都能發(fā)揮自己的價值。甚至能讓念了大學(xué)當(dāng)老師的“學(xué)霸”，在他們面前也毫無優(yōu)越感可言。
這個社會，不是擠過獨木橋就贏了。往往那些少有人走的路，卻恰恰成為了孩子走向成功的路。
日本有個新興的吃香職業(yè)，叫“收納咨詢師”。生活中看似很平常的一件事，若能做到極致，那便贏了大多數(shù)。
與其讓我們的孩子，千篇一律地站在同一條跑道賽跑，不如讓他站在自己擅長的跑道使力。
當(dāng)然，如果孩子本身是個學(xué)霸，喜歡學(xué)習(xí)，有擠進(jìn)名校的實力。做父母的肯定得不遺余力地給予支持。
但如果孩子有其他相對更好的優(yōu)勢，我們不如妨沿著他的獨特性，幫他找到適合自己位置，穿合適的鞋去奔跑。
哪怕是一個平凡的普通人，他若能把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，那么，他就是成功的。
三
知乎有個話題：“有一個平庸的孩子，是什么樣的體驗？”
最高贊的答主，博士畢業(yè)，親自輔導(dǎo)娃作業(yè)，卻一度無法接受自家孩子的智商。她自己報興趣班，代表作都是班里的頂梁柱。孩子報班，不僅吊尾，差點被勸退。
后來她也看開了，不再計較孩子的分?jǐn)?shù)，也因此發(fā)現(xiàn)了他身上無數(shù)的閃光點。最重要的是，孩子對她的愛，能治愈一切。
叫她“漂亮的小妹妹”，逢年過節(jié)給她包紅包，餓了分享自己的零食，生氣了關(guān)心、包容她。除了學(xué)習(xí)差一點，卻是一個有愛、有溫度、善良無私的普通人。
但，這已經(jīng)足夠了。
活成他獨一無二的樣子，比千篇一律的模樣，好過上百倍。
網(wǎng)上有個話題：成功的定義，到底是什么？
答案里邊，沒有人說年收入多少、坐到什么樣的位置。相反，有一個極簡單且平凡的答案，大家一致認(rèn)同：
有著堅韌的性格，不管在什么崗位，遇到什么樣的困難，都能克服。
可見，更多網(wǎng)友認(rèn)可成功的定義，不在于外表，而在于內(nèi)心。一個人的心靈，是否足夠強大、自信，才是我們最終追求的狀態(tài)。
每個孩子，有千萬種姿態(tài)，就必定有千萬種成功。我們不應(yīng)該用一種成功的標(biāo)準(zhǔn)，去圈定千千萬萬個孩子。
當(dāng)我們?yōu)榻逃?、為分?jǐn)?shù)、為孩子的未來而焦慮不安時，不妨想想教育家劉長銘的話：
“我們無法接受孩子普通，是因為我們看重的是孩子本身，還是因為無法接受自己的孩子不如別人？”
紀(jì)伯倫在詩里唱道：孩子借助我們而來，卻不屬于我們。
他們會帶著自己的使命，奔向遠(yuǎn)方。
愿我們奮力托舉的孩子，都能展開翅膀，飛向?qū)儆谒哪瞧斓亍?/p>
【圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】
作者簡介：布谷媽媽，100萬+爆文創(chuàng)作者。研究孩子心理發(fā)展，解決育兒路上的百種難題，喜歡就關(guān)注吧~
