今天早上，我送孩子上學(xué)的時候，看到學(xué)校門口聚集著一大幫人，站定一看，不是別人，正是我們隔壁班的家長。
我站在旁邊聽了幾分鐘，都是寧波話，一兩句還是聽得懂的，大概意思是老師水平有限，怕耽誤孩子學(xué)習(xí)。
這一波家長不單單在校門口聚集，還找到校長反映情況。
場面可謂浩大。
因?yàn)榫奂募议L越來越多，這個帶班的老師，也隱隱約約聽到了一點(diǎn)風(fēng)聲，這對老師真的是比較殘忍。
她看起來還是蠻年輕的，家長對老師的工作能力和業(yè)務(wù)水平，有擔(dān)憂當(dāng)然情有可原，但這樣一沖動就抱團(tuán)聚集的家長，也是第一次見。
這名老師，一氣之下在群里發(fā)了一段話：
好吧，你可以說這名老師不理智，甚至覺得她是意氣用事。但我覺得，這件事還是我們家長比較過分。
為什么這么說。
開學(xué)才第二天，老師的教學(xué)工作基本還沒有展開，就道聽途說，搞什么集會，甚至找到校長，彈劾這名老師，到底是誰給你們家長這樣的權(quán)利？
現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀真的讓人非常擔(dān)心。
站在家長的角度，想讓孩子遇到好的老師，擁有良好的教育條件當(dāng)然無可厚非，但是動不動找校長，動不動打教育局電話，這是哪門子的壞習(xí)慣。
就算一開始，讓你遇到好的老師，那么后面的學(xué)習(xí)階段，你都能遇到那樣的老師嗎？
如果沒有，是不是又繼續(xù)進(jìn)行集會、干擾學(xué)校正常工作的展開。
說實(shí)在的，這年頭，醫(yī)生和老師就是最苦逼的工作，一個不滿意，老師就被家長當(dāng)頭一棒。
老師，應(yīng)該算是這個行業(yè)最底層的農(nóng)民工。
一般學(xué)校里面的教師分布是這樣的：編制和非編制的。
家長對非編制的老師，一開始就有一種抵觸情緒，所以非編制的老師在這一行真的沒有什么尊嚴(yán)可言。
無疑，這個班級的老師，也是代課的，所以，首先家長就覺得她業(yè)務(wù)能力有問題，教學(xué)工作沒有展開，就二話不說，把老師干掉，你說牛不牛。
除了非編制的老師，學(xué)校里就是編制老師，這一類老師，其實(shí)并不輕松，除了正常的教育工作，還有各種各樣的瑣事。
但相對非編制老師，這一類老師，在管理學(xué)生的時候，態(tài)度也更強(qiáng)硬一點(diǎn)。但也只有態(tài)度強(qiáng)硬，才能征服家長和孩子，才能開展正常的教學(xué)工作。
整個教育行業(yè)，教育局吃準(zhǔn)校長，校長吃準(zhǔn)老師，家長如果再蠻橫一點(diǎn)，那么最后老師的日子更難過。
我為這個老師感到可悲，也為教育的這種現(xiàn)狀感到痛心。
說實(shí)在的，代課老師的工資并不高，因?yàn)槲覐氖逻^這個行業(yè)，而且普遍不受尊重，想把學(xué)生成績提高上去，作風(fēng)嚴(yán)厲一點(diǎn)，你就等著死無全尸吧！
所以，我代課幾年后，就發(fā)誓這輩子，再也不搞這個了，寧愿在外面兼課，業(yè)務(wù)寫東西，也不愿回到那種氛圍里面，忙死忙活為了孩子，家長只要一抓住你的小辮子，你就會被弄得很慘。
還記得前段時間有個新聞，山東五蓮二中的班主任楊某，因?yàn)榇驅(qū)W生被停職一個月，取消評優(yōu)，師德考核，甚至弄到后來被教育納入信用'黑名單’。
但我們展開這件事情的真相，卻發(fā)現(xiàn)一個更大的教育空洞。
為什么老師會打?qū)W生，難道沒有更好的教育方法了嗎？
我覺得打?qū)W生，真的要看情況。
這個班的幾名孩子在上課期間，私下跑到學(xué)校操場玩耍，班主任在一氣之下，用課本抽打孩子。
這件事本身，就是孩子的行為出現(xiàn)了問題，教師或許在懲戒方式上有問題，但她的出發(fā)點(diǎn)卻是好的。
現(xiàn)在教育的難題就是老師能夠使用的權(quán)力越來越少，一些家長對孩子又非常寵溺。
可以說現(xiàn)在的家長不再是以前的家長，現(xiàn)在的孩子也不再是以前的孩子。
因?yàn)槲覐氖逻^這一行，所以對老師，還是非常理解。教育最終的目標(biāo)是什么？
為了孩子！
家長和老師，應(yīng)該是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的，而不是站在敵對的堡壘里面。老師如果偶有失責(zé)，那么家長也可以耐心溝通，而不是采用極端手段。每個老師成長都有一個階段，每一個孩子成長也需要時間，教育從來不是一蹴而就的事情，再好的老師，都有犯錯的時候。再壞的老師，都有慈眉善目的時刻。
我們在焦心孩子的時候，不妨站在對方的角度想一想。給老師多一點(diǎn)信任，多一份理解，或許看到的東西都不一樣了。
