這是一件沉痛又引人反思的事情。
前幾天，江蘇句容9歲男孩因撞碎學(xué)校玻璃，擔(dān)心受到責(zé)罰，留下遺書從17樓跳下，自殺身亡。
在那張用作業(yè)紙寫成的遺書上，稚氣的筆跡歪歪扭扭地寫到：
“我之到（知道）要chenfa（懲罰），suo（所）以我跳lou（樓）了。”
從撞碎玻璃到跳樓，中間隔了兩天時間。
即便在生死線上苦苦掙扎，可憐的孩子也沒敢把打碎玻璃這件事告訴家人，最終選擇以命相抵。
玻璃碎了，孩子的命沒了，一個家庭土崩瓦解。
我們充滿惋惜的同時，也感到深深的悲哀，如今的孩子真是太脆弱了，視生命如草芥，動輒就自殺。
新聞下面有位網(wǎng)友心疼的評論：“玻璃我?guī)湍阗r，孩子你回來?。。 ?/span>
可是這個生命剛剛開始的孩子，卻永遠(yuǎn)也回不來了……
無獨(dú)有偶，11月份陜西初中男生跳樓事件引發(fā)網(wǎng)友一片嘩然。小李是陜西西安一名初三學(xué)生，被班主任帶去理發(fā)店強(qiáng)行理了接近光頭的短發(fā)，他先是拒絕上學(xué)，10天后又在父母準(zhǔn)備去學(xué)校為自己辦理長期休學(xué)手續(xù)時跳樓自殺。
這個孩子平時一直自學(xué)日語，被理發(fā)前一個月還考了全班前9名的好成績。但老師按照學(xué)校規(guī)定帶他理的發(fā)型讓他難堪，并產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。家長的安撫和老師的家訪都不能使他釋然，最終以死來表達(dá)不滿和怒氣。
《中國教育發(fā)展報(bào)告(2014)》教育藍(lán)皮書，搜集了79例2013年中小學(xué)生自殺案例，孩子們的自殺理由五花八門：
被同學(xué)欺負(fù)冤枉、父母離異、被家長批評、作業(yè)沒完成、成績下滑或不理想、教師行為失當(dāng)、家長期望值過高……
無論哪個理由拎出來，都不足以沉重到讓人無法接受，必須用自殺這種慘烈的方式與親人和世界訣別。
我們從中看到的，是孩子們脆弱到不堪一擊的心理承受能力。 很多時候當(dāng)孩子面臨失敗時，做母親的總會用沒關(guān)系來安慰孩子，可是幾乎每一位母親都知道這樣的安慰很少奏效，有時會讓孩子感覺更差。該怎樣教面對挫折是所有聰明父母必須教會孩子的一項(xiàng)技能，它決定孩子以后在逆境中的成敗。下面這篇文章講的就是美國專家的一些建議：
夏令營頒獎儀式結(jié)束后，我的大兒子兩眼淚汪汪，他弟弟一組幾乎囊括了夏令營的所有獎項(xiàng)，而他所在的組只獲得了一個小獎。
就在其他獲獎?wù)邭g呼慶祝的時候，我的大兒子坐在那兒眼睛盯著地面。我像天下所有希望自己孩子幸福的母親一樣，摟著他悄聲說：“那些愚蠢的獎沒有任何意義?！?/span>
我的用意是好的，但效果不佳。布郎大學(xué)心理學(xué)教授萊普塞特認(rèn)為：“用說‘沒關(guān)系’來試圖安慰失望的孩子很少奏效，有時還會讓孩子的感覺更壞，最重要的是教會孩子如何面對挫折?！?/span>
而如何面對挫折是父母所能教會孩子最重要的一項(xiàng)技能，它可以決定孩子以后在逆境中的成敗。
事實(shí)上，家長可以做很多事情來強(qiáng)化孩子身上的這種能力。以下就是來自專家的一些建議：
提醒孩子壞事是可以改變的
這一句話聽起來很簡單，但如何把這一信息傳遞給孩子是非常重要的。孩子在壞事情發(fā)生時常常顯得手足無措，比如輸了一項(xiàng)比賽或者最要好的朋友冷落了他，這 時要告訴孩子這不是世界末日。而孩子習(xí)慣認(rèn)為自己一敗涂地，他們很難迅速地走出情緒的低谷，這種消極的想法會抑制孩子的思想動力。如果一個孩子認(rèn)為他痛苦 的因素是難以改變的，那他就不會嘗試著去改變。不管何時父母都應(yīng)該讓孩子明白：一切困難都是短暫的(你今天輸了，但你明天可以再來)，都是可以改變的。一 個人的看法并不能反映真實(shí)情況，比如，那是其他人的看法但我并不這么認(rèn)為。因此你要給孩子希望和鼓勵。
我女兒8歲時，美術(shù)是她最喜歡的課程 之一。后來來廠一位新美術(shù)老師，他對班上的一個學(xué)生大加贊賞而很少注意其他的人。女兒準(zhǔn)備放棄美術(shù)，而我告訴她：“不要以為某一個人沒有肯定你就放棄自己 的喜好。”我還常常重復(fù)這一勸告，結(jié)果我的女兒接受了這一信息。今年她已經(jīng)12歲，美術(shù)依然是她最具實(shí)力的課程之一。
鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑
研究顯示，應(yīng)付挫折的能力與解決問題的技能是密切相關(guān)的。原因很簡單：行動是排解沮喪的最好辦法。一個孩子因?yàn)槁溥x樂隊(duì)而很傷心，如果他能想些辦法提高技藝，比如邀請某個朋友和他一起練習(xí)，他肯定能較快地恢復(fù)信心。
只要可能，應(yīng)盡量鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑。事實(shí)卜上大多數(shù)父母都不想讓孩子受委屈。一旦孩子遇到麻煩，他們會迅速介入，總想自己替孩子把問題解決掉，不給孩子一個認(rèn)識自已有能力解決問題的機(jī)會。
我們從北卡羅來那州搬到俄亥俄州不久，一天，我發(fā)現(xiàn)兒子在哭泣，說是想念以前的朋友。我告訴他：“我理解你現(xiàn)在的心情，你不能做點(diǎn)什么讓自己感覺好點(diǎn) 嗎?”他想了一會兒，問我他能不能給最要好的朋友打個長途電話。電話打過5分鐘后，兒子的情緒馬上變得好多了。(如果父母不給孩子一個機(jī)會而自己盡力為孩 子解除煩惱，只能是事倍功半或者就根本無濟(jì)于事?)
選擇適當(dāng)?shù)臅r候介入
不是所有的問題都像上面所說的那樣容易解決。在有些情況下，你不得不像本斯夫人一樣引導(dǎo)孩子，“當(dāng)我的大女兒莎拉11歲時，她的女伴們開始對男孩子感興 趣，而她只想好好學(xué)習(xí)。她們嘲笑她，她感到傷心、困惑。她經(jīng)常告訴我她的朋友們對她說了些什么，問我她們說的話是否有道理?！?/span>
開始本斯夫人 只聽不答，后來她意識到她的女兒需要從現(xiàn)在的朋友圈里退出來?！拔夜膭钏匦陆Y(jié)交一些喜歡學(xué)習(xí)的女孩子，并和她一起探討結(jié)識這些女孩子的策略?！苯Y(jié)果莎拉 很快結(jié)交了新朋友。父母想要和孩子關(guān)系融洽，最好的方法就是當(dāng)孩子提出問題時要表示支持。有時一句簡單的表示支持的話，比如“我像你這么大時，也遇到過同 樣的問題，我當(dāng)叫就是這么處理的”。這可能正是啟動孩子成功欲望的一把鑰匙。
對孩子提出合理要求
如何約束孩子，對孩子應(yīng)付挫折也是有影響的。研究顯示，如果家長對孩子要求合理，并且始終如一，他們的孩子長大會比那些家長疏于管理或家長過分專制的孩子志向更高，自信心更足，社會適應(yīng)能力更強(qiáng)。
孩子需要成年人的指導(dǎo)，但如果你事事包攬，孩子就沒法學(xué)會如何在逆境中生活。給孩子布置一些家務(wù)活，諸如打掃房間、收拾桌子或倒垃圾等，可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神、競爭意識、生活自信心。
讓孩子看到自己的長處
成功的孩子經(jīng)常會得到很多表揚(yáng)，這些表揚(yáng)會讓他們產(chǎn)生如下的一些樂觀的想法：“我數(shù)學(xué)考試沒有得A，但我是棒球隊(duì)最好的選手”或“如果我能登臺用小提琴 拉一曲，我肯定能競選上班長”……如果了解自己的長處，所有的孩子都會產(chǎn)生這樣的思考方式。積極地參加課外活動、體育運(yùn)動以及學(xué)校的集體活動都有助于孩子 充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而能客觀地認(rèn)識自己。
鼓勵孩子努力的另外一個原因是，讓孩子知道只有通過努力，才能感到成功的喜悅。當(dāng)一個孩子練習(xí)打棒球、學(xué)一門樂器或參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并最終掌握了要領(lǐng)，他的成就感是不可思議的。同時，他也會明白“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
現(xiàn)在用一個故事來結(jié)束我的論述吧!
加利福尼亞有一位母親告訴我：“我的孩子發(fā)現(xiàn)自己是籃球隊(duì)里最差的一名隊(duì)員時，他想退出籃球隊(duì)，我和他的父親都讓他把那個賽季堅(jiān)持下來再說。教練也讓他 別放棄，為了鼓勵他，教練每場比賽都讓他參加，在一次比賽中他終于投進(jìn)了一個球。你應(yīng)該知道孩子這時候有多么興奮和自豪。他的父親說：‘他現(xiàn)在應(yīng)該意識到 如果當(dāng)初他放棄比賽，他就不會有今天成功的喜悅。’
