傳說三年級是個(gè)分水嶺。但家里的小P孩，像是沒有意識到似的，上周依然延續(xù)著暑假懶散的作風(fēng)，該吃吃該喝喝，完全沒有受到影響。
放學(xué)回家，若是沒有人督促，他就會到處找好吃的，再抱著一本又一本課外書，看個(gè)不停。
至于每晚的預(yù)習(xí)？復(fù)習(xí)？做作業(yè)？
暑假里不存在這些事兒，開學(xué)第一周也就繼續(xù)馬虎對待。
實(shí)在看不下去了，還是只能老母親親自出馬。
上了三年級，我越來越意識到，有些好習(xí)慣，必須從幼兒園起好好培養(yǎng)，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。
如果至今為止，仍然差強(qiáng)人意，那一定要重新培養(yǎng)才行。趁著才剛開學(xué)，一切都還來得及。
受“雙減”影響，果果他們這屆新三年級小朋友，讀一二年級時(shí)，足足過了兩年瀟灑日子——不知家庭作業(yè)為何物。但這學(xué)期第一天就有書面作業(yè)了，第二周就布置作文了。而這些，老師不再事無巨細(xì)在家長群里通知。具體有什么作業(yè)，有何要求，什么時(shí)候需要做完，都得孩子們自行記清楚。幸虧我們額外組織了一個(gè)純家長群，但凡學(xué)校有任何事情，我們都可以從群里獲得信息。
總是像課代表似的學(xué)生，學(xué)校老師交代的各項(xiàng)任務(wù)，都能回家一一和家長轉(zhuǎn)述清楚，不遺不漏。
也有放了學(xué)，仿佛把大腦一塊兒丟到班里的孩子，到家之后，主打“一問三不知”，或者勉強(qiáng)傳達(dá)個(gè)只言片語。以后讀小學(xué)高年級及初中，學(xué)習(xí)任務(wù)更多，起碼要做到心里有譜，哪些事情必須做。我分析，至少有2點(diǎn)原因，導(dǎo)致孩子們記不準(zhǔn)確：上課不夠?qū)Ｗ?，未能聽清老師要求?nbsp;
會寫的字還不夠，速度也不快，無法及時(shí)記清楚各項(xiàng)要求。
會寫的字不夠，寫字速度慢，仍然是小學(xué)低年級的學(xué)習(xí)障礙之一。多認(rèn)字寫字，仍然是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。剛開學(xué)這一個(gè)月，學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一也在于抓緊時(shí)間過一遍語文字詞。同時(shí)又得培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，就需要借助一些學(xué)習(xí)機(jī)自帶的聽寫功能，或者借助于聽寫字字詞及英語單詞的小程序。語文一周6節(jié)，數(shù)學(xué)4節(jié)，英語倒是大大縮減到只剩2節(jié)，聊表安慰。體育倒是超過數(shù)學(xué)和英語課的存在，一周仍然是5節(jié)。為了跟上時(shí)代變化，很多學(xué)校在三年級時(shí)，都增加了一門“信息科技”課。從課表也可看出來，語文的重要性進(jìn)一步提升。從字詞學(xué)習(xí)，到閱讀理解，到作文輔導(dǎo)，有很多工作需要做。這周周一，學(xué)校就要求口述一段話。實(shí)際上不就是描寫人物的短篇作文。我?guī)е税胄r(shí)+陪孩子梳理了一遍思路：要想猜得出來是誰，必須抓住外貌/性格特點(diǎn)+描述有條理，還得落實(shí)到紙面上。估計(jì)也是剛開學(xué)不久的第一篇作文，給了孩子們整整一周的時(shí)間來完成。同時(shí)，教學(xué)進(jìn)度也加快了一些。開學(xué)才一周多，語文已經(jīng)學(xué)了N篇課文，每天的任務(wù)本上都有類似于“復(fù)習(xí)xx字詞，第二天聽寫”、“口述xx作文，第二天在課堂上完成”的要求。給人一種“要是不小心落下了幾天的課，馬上就會跟不上”的錯(cuò)覺。每天回家，孩子必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣：今日事，今日畢，減少拖延。認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)，必要時(shí)加上一些同步學(xué)的練習(xí)；
在此基礎(chǔ)上，才是繼續(xù)完成一些拓展學(xué)習(xí)任務(wù)：背背單詞啦，讀讀英文繪本，中文書了，上一些網(wǎng)課或者線下輔導(dǎo)班，做一些奧數(shù)題，等等。每個(gè)孩子都只有24小時(shí)，放學(xué)回家時(shí)間更是有限，只能提高效率。到了三年級，果果他們換了校區(qū)，反而增加了一堆課外興趣班：紙藝、棋類、科學(xué)創(chuàng)作、非遺探秘、繪畫、博物館研討……比一二年級豐富太多了，懷疑以前上了個(gè)“假學(xué)”。但我們志不在此，只想加入體育校隊(duì)，最好在室外訓(xùn)練的。好好鍛煉身體，要為祖國健康工作50年。果果體育成績還不錯(cuò)，每次除了超重扣點(diǎn)分，肺活量以及坐位體前屈發(fā)揮不夠穩(wěn)定，跳繩和50米短跑都不在話下。按照長板理論，應(yīng)該將長處進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。中間省略1000字，總之花費(fèi)了一些周折，他終于加入了學(xué)校田徑隊(duì)。從此以后，每周4天在操場上訓(xùn)練1個(gè)半小時(shí)。省事了，我們連托管班都不用報(bào)了，就當(dāng)免費(fèi)的鍛煉減重營+曬眼睛了~上課時(shí)，體育老師遵循的也是循序漸進(jìn)的原則，分2~3次，跑完了3公里。孩子們練完之后狀態(tài)良好，除了口渴一個(gè)勁兒要水喝~我曾經(jīng)聽高年級家長說過一嘴：“田徑隊(duì)/足球隊(duì)/乒乓球隊(duì)/籃球隊(duì)，每天幾乎雷打不動練1個(gè)多小時(shí)，太耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間了?！?br>確實(shí)。5:30訓(xùn)練完，6點(diǎn)到家，吃飯+洗澡之后就到了7點(diǎn)，也就只剩2小時(shí)可以用來學(xué)習(xí)。有可能輔導(dǎo)娃寫一篇作文，前前后后就得花費(fèi)1小時(shí)……在體育鍛煉上花費(fèi)了大量時(shí)間的同時(shí)，我也在考慮，砍掉一些孩子已經(jīng)失去了興趣的興趣班，省一些時(shí)間出來，分配在學(xué)科學(xué)習(xí)上。我家那位做事有些對付的娃，還有挺多短板需要彌補(bǔ)：書寫、作文、閱讀理解……
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