「服務(wù)處理信息和知識的知識工作者，看世界的另一個角度」
轉(zhuǎn)給你的小伙伴們，也熏陶他們一下吧！
讀書筆記
書的封面是不是透著一股“讓人忽略”的獨特氣質(zhì)——哎，書不可貌相啊。這本書，我看了兩遍。之前看完沒寫筆記（外貌控現(xiàn)在表示深深悔矣）。
最近一個月我頻繁奔波于各個微信公眾號分享的微課中，時間管理的、腦圖的、個人效率的、演講寫作理財?shù)模ㄎ缚诤玫貌坏昧耍?。。感覺自己聽課前是“來來來，我都需要”，聽完課是“咦咦咦，方法都差不多”。困惑好像還是附體著呢（消化不良，有病，得治）：
為什么那么愛學(xué)習(xí)，卻沒有成長？
微課沒少聽、名人推薦的書也買來看，為什么然并卵？
明明知道信息泛濫著，也知道時間是有限的，但是仍然控制不住地用有限的時間去追逐無限的信息和知識，這是腫么了？
在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，應(yīng)該學(xué)什么、不學(xué)什么知識？
我再次翻閱這本書，原來這書里都有答案，如果這篇筆記能讓一些小伙伴們?nèi)蘸罂梢哉鐒e性的少聽一些微課，節(jié)約很多時間，那我就心滿意足了——筆記老長，需要點耐心哦。
《你的知識需要管理》——從“學(xué)習(xí)、保存、共享、使用、創(chuàng)新”5個內(nèi)容告訴你學(xué)習(xí)和成長路上的疑惑與解決辦法。干貨滿滿，書中的辦法和理念還適用于“時間管理”、“人際溝通”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“培訓(xùn)管理”、“課程設(shè)計”等領(lǐng)域，讀一本勝10本哦。（作者田志剛，自行百度）
“生活在知識社會里，沒有別的選擇，我們每個人只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)肯定不行，但學(xué)習(xí)了也不一定行——我們應(yīng)該學(xué)什么？如何高效率地學(xué)？有什么用的學(xué)習(xí)輔助工具？”
1、首先要搞清楚學(xué)什么？即確定學(xué)習(xí)方向，如何確定自己的學(xué)習(xí)方向呢？認識自己、了解自己。
了解自我的方法和工具是：
你的價值觀是什么？即，在你面臨選擇時，你覺得更有價值（有意義）的內(nèi)容。
你的個人目標是什么？通俗的說，是你的戰(zhàn)略，你想成為什么樣的人？
你的性格是？通過性格測試（MBTI）可以確定自己的優(yōu)勢或擅長的。
學(xué)到什么程度呢？看這個“知識結(jié)構(gòu)金字塔”：P55頁。
《你的知識需要管理》
“如何提高金字塔的高度是最重要的問題，即知識學(xué)習(xí)要聚焦，選中一個方向走下去，持之以恒。對于自己不擅長的知識，你就需要知道誰擅長，爭取得到別人的協(xié)助。因為水平最高的人并非所有方面的水平都最高，只不過因為他們知道自己擅長什么、缺少的是什么，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，緊密跟同伴協(xié)作?！?/span>
2、怎樣學(xué)習(xí)？
1）具體方法就是：閱讀經(jīng)典書籍；人際學(xué)習(xí)（隱性知識學(xué)習(xí)）；在工作和生活中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)你的企業(yè)；四象限知識學(xué)習(xí)法。
《你的知識需要管理》
2）“四階段學(xué)習(xí)模型”，適用于各個領(lǐng)域。（P60頁）
第一階段：掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識；第二階段：了解該領(lǐng)域的全貌；第三階段：跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識；第四階段：在實際中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。PS：模型中各個階段是一個循環(huán)往復(fù)的過程。
超干貨：
A、獲取知識的成本——時間成本
“人不是為學(xué)知識而活著，要學(xué)會判斷知識學(xué)習(xí)方式的價值，要考慮如何有效率地去獲取知識！”
價值/時間對比表，P58頁
《你的知識需要管理》
B、個人學(xué)習(xí)的一個特別重要的能力：快速查找搜索信息的能力；評估信息和知識的能力。
“每個人的精力和時間都是有限的，而信息和知識則是無限的，所以在這種環(huán)境下，如果你想提高你的個人學(xué)習(xí)效率，你必須設(shè)置自己對于信息和知識的過濾器?！?/span>
相信你一定遇到過這種情況：“要的知識找不著”；“保存的文章長，只需要其中一部分”；“無限制保存，沒有然后”。古云“家藏萬卷書”，現(xiàn)是“家有萬G書”，欲哭無淚累累累。
關(guān)于知識的正確保存方式和工具，很多老師在簡書、微信公眾號都有分享，這里不再贅述，僅把本書作者5年前的理念分享給大家，5年過去了，觀念一點不過時：
惡習(xí)——無限制的保存。不能否認下載的資料中有知識，但是如果不能把知識轉(zhuǎn)化成你的知識，那么單純的下載、保存知識并沒有用，相反，我們稱這種行為是一個信息時代的惡習(xí)，只會讓你“淹沒在知識中”而無法自拔。
你的貴人是誰——對人的保存。每個人都能給我們啟發(fā)和幫助，都是有價值的。
“讓別人知道你知道”，建立你的個人品牌，讓別人更愿意跟你合作——傳遞和共享自己的知識是最簡單的方法，通過知識共享，可以促進人們對你的了解和信任，為個人發(fā)展開拓新的天地。
為了個人學(xué)習(xí)和成長的更快，為了能在某個知識領(lǐng)域中成為名列前茅者（行家），你應(yīng)該多說、多寫。
我理解的是：用自己的話復(fù)述后，理解得更深刻，實際上是更容易記住和提取出來，其實知識還是那些知識；另外，用自己的話復(fù)述，可以觸發(fā)與自己的知識體系的聯(lián)系。
如果你想拓展自己的朋友圈，如果你想找到真正有價值的朋友，主動地去做自己知識共享的工作是一條首要的捷徑。
作者特別強調(diào)了一點，我覺得有必要分享出來——
需要強調(diào)的是，在所有的共享中，你在單位（公司）內(nèi)部做的知識共享是你個人發(fā)展的基礎(chǔ)。如果在自己服務(wù)的單位里從來不幫助別人、從來不分享自己的知識、不能與同事搞好關(guān)系，卻熱衷于在互聯(lián)網(wǎng)上包裝自己，成為組織外的“明星員工”。這樣的員工沒有人會喜歡，即使你想找到新工作，人們考慮最多的是你在現(xiàn)在的單位表現(xiàn)得怎么樣。你的知識共享應(yīng)該是一個多贏的過程。此外，知識共享的內(nèi)容不應(yīng)該涉及你所在的單位和公司的商業(yè)秘密以及不愿意公開的內(nèi)容。
“為什么感覺自己滿腹經(jīng)綸卻郁郁不得志，為什么那個學(xué)歷低的人卻比你更成功？因為只有被使用的知識才有價值。能不能將自己的知識使用好是對一個人能力的重要考驗?！?/span>
我理解的是：獲得多少，并不等于你看了多少信息（或書），而是取決于用了多少。怎么使用呢，作者有寫：
1、使用個人知識的方式有以下3種：1）把個人知識與任務(wù)和項目相結(jié)合，向某個固定的機構(gòu)提供知識服務(wù)；2）把個人知識表現(xiàn)為專利形式，通過銷售專利向社會提供知識服務(wù)；3）把個人知識產(chǎn)品化，直接向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)。
2、個人知識的價值由兩個因素決定：知識的獨特性——專、博；社會對知識的需求。
獨特性就是不可替代性，問題是，如何構(gòu)筑你的個人知識體系，使得你的知識結(jié)構(gòu)和思維方法盡可能成為不可替代的呢？
3、讓你升值的三個絕招：1）向前看三年——你最好找到兩三年后社會需求會變大的知識領(lǐng)域，并能在這個領(lǐng)域?qū)W習(xí)和積累；2）持續(xù)提高你知識的獨特性——一個是專；另一個是整合資源的能力。3）通過知識共享樹立你的個人品牌——表達和展示自己，讓別人了解你、信任你并與你合作。
PS：培養(yǎng)個人的市場意識和市場思維十分必要，從市場角度看，你會考慮如何滿足客戶的需要，你會考慮如何將你的知識價值最大化。
P153頁：個人知識獨特性與社會需求關(guān)系圖
《你的知識需要管理》
“最高層次的競爭是不競爭，是通過創(chuàng)新顛覆原來的模式。學(xué)會知識創(chuàng)新后，你可以超越競爭?！?/span>
“其實創(chuàng)新并不神秘，我們每個人都做過也一直在做，那么為什么不做得更好一些呢？”
右腦是創(chuàng)新的源泉，那么我如何開發(fā)右腦呢？
1、日常開發(fā)右腦的3個方法：音樂訓(xùn)練法調(diào)動想象力；發(fā)散聯(lián)想促進發(fā)散思維形成；詞匯情景聯(lián)想訓(xùn)練讓你的思維走得更遠。
2、超牛干貨：奧斯本檢核表法——基本覆蓋了大部分創(chuàng)新中應(yīng)該考慮的內(nèi)容，從而真正提高知識創(chuàng)新的效率。P177頁。
我的思考：知識是一把雙刃劍，一方面，它提供給了我們解決問題的優(yōu)勢，然而，另一方面，知識也是思維的桎梏。所以，如何從知識中獲得獨特性優(yōu)勢（創(chuàng)新）的同時，防止被既有知識束縛住，這是一個非凡技能，也是牛人之所以成為牛人的原因之一吧。
收尾：好書當(dāng)分享，這一簡單而樸實的想法，促使我真誠推薦：這是一本信息量巨大的好書，無論是學(xué)習(xí)方法、還是時間管理的方法、思維方法、共享知識的必要性，這本書中提到了很多方法，而且可操作性極強，是可以直接照著做的，對于渴望獲得有效學(xué)習(xí)方法的我們來說，這無疑具有極大的吸引力和實用價值。
一本書，能解決實際問題，一定是有價值的書?！赌愕闹R需要管理》，學(xué)會用知識管理方法分析自己的知識需求、明確知識缺口，定位學(xué)習(xí)（閱讀）方向；快速形成自己的知識結(jié)構(gòu)和體系；能夠通過合適的傳遞、分享方式，轉(zhuǎn)化為屬于自己的知識，從而提升個人競爭力。
我要特別感謝彭小六老師無私推薦這本書給我！
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