《萬老師講作文》每周五連載
我經(jīng)常半開玩笑地對同學(xué)們說：“就算你鋼琴十級，也不要輕易將練琴的故事寫進(jìn)作文”。這不是隨便說說的，以“彈鋼琴”為寫作材料的作文，想要寫好，確實(shí)有難度，主要在于兩點(diǎn)。
第一，學(xué)習(xí)彈鋼琴的過程，大多數(shù)人的心理歷程很相似：從初識鋼琴的興奮，到小有成就的喜悅，再到考級或表演的壓力，被老師批評的不甘與失落，情緒跌落谷地。之后，鼓起勇氣重新挑戰(zhàn)迎來成功，或者轉(zhuǎn)功利的演奏為享受音樂本身……這樣的文章，可謂“一抓一大把”，主題的相似性甚至重復(fù)度很高。
第二，演奏樂器是一個(gè)相對靜態(tài)的狀態(tài)，一般只有手部的動(dòng)作，不像運(yùn)動(dòng)、旅游等活動(dòng)有大幅度肢體動(dòng)作，也不像手工制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)有清晰的步驟。想要寫好，非?？简?yàn)描寫的功夫，不但需要捕捉細(xì)小的動(dòng)作、微妙的神態(tài)，還需要補(bǔ)充內(nèi)心活動(dòng)的刻畫來豐富文章。
其實(shí)，有問題不可怕，想辦法解決就好了。因此，每一次我告訴同學(xué)們“不要輕易寫彈鋼琴的作文”的原因之后，都會(huì)再補(bǔ)上一句鼓勵(lì)的話：正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)寫“彈鋼琴”的作文都被上面兩個(gè)問題困住，一旦解決了上面這兩個(gè)問題，文章自然就能大放光彩，脫穎而出。
有一天，這樣一篇寫“彈鋼琴”的文章，就真的被遞到了我的手上。請一起來欣賞這篇佳作：
風(fēng)雨斗牛舞
拉開窗簾，窗外是陰翳(yì)的世界。鉛灰色的烏云低低地壓著屋檐，空氣中肆虐著潮濕的狂風(fēng)——今天是個(gè)臺風(fēng)天。
窗里，我想起昨天的鋼琴課。明明一曲《西班牙斗牛舞》已經(jīng)彈得流暢自如，卻只換來一句“沒有感情”。我茫然地掀開琴蓋，輕觸琴鍵上撞擊留下的斑斑痕跡，咬著牙想，難道我就真的走不進(jìn)這首曲子嗎？
我望向窗外，天空依舊灰暗。然而，當(dāng)我緊盯著灰暗處，卻發(fā)現(xiàn)烏云縫隙處隱約露出絲絲縷縷的亮色。我突然想到：如果撥開這片烏云，陽光是否會(huì)重新漏出來？我若有所思地抬起手……
指尖輕觸琴鍵，冰涼的感覺從手指直侵襲到腦中，全身為之一振。一甩頭，指尖輕顫，一串沉重迅疾的和弦迸發(fā)出來，如一股旋風(fēng)席卷房間的每個(gè)角落。我仿佛看見斗牛士揮舞長矛與公牛激烈搏斗，他一邊揮舞紅布，一邊靈活地躲避公牛的犄角，像旋風(fēng)般旋轉(zhuǎn)著、飛馳著。
窗外突然間暴雨大作，雨水如瀑布般從天上傾瀉下來，打在玻璃上，發(fā)出“啪啪”巨響，狂暴地肆虐著天地。我頭猛地一仰，手指在琴鍵上移動(dòng)，左右手交相呼應(yīng)，充滿華彩的音符跳躍在空氣里，仿佛是斗牛士在與公牛對峙。他繞著公牛一步步慢慢移動(dòng)，公牛充血的眼眸慢慢向他逼近，斗牛士不慌不忙，用自信的雙眼緊盯著獵物，準(zhǔn)備迎接最后一刻的來臨。
窗外的雨勢漸緩，但這種式微不是衰弱，而是被更強(qiáng)者壓下了一頭。是風(fēng)，它呼嘯著將雨幕扯得破碎不堪，席卷著烏云。云層劇烈波動(dòng)著，有什么在其中孕育。
“隆——”落地窗被震響的一瞬間，一道華麗的琶音奏響，如吹走斗牛士手中紅布的獵獵風(fēng)聲。決戰(zhàn)開始了。我和鋼琴一起浮在斗獸場的空中正上方，俯瞰著公牛向那勇者撲去，而他只是輕輕地轉(zhuǎn)身，旋轉(zhuǎn)半圈后，猛地暴起，緊握長矛，刺了過去！畫面在這個(gè)瞬間停止了。我不敢停下手中的音符，生怕斗牛士因此卸了勁。而窗外的風(fēng)也收了聲，好像公牛粗重的喘息戛然而止。
公牛龐大的身軀轟然倒下。人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。他高舉雙手向人群致意。最后一個(gè)重音！我把全身之力灌向手指，嘭——
天幕打開了，雨停了，陽光從縫隙中撲下來，灑滿被暴風(fēng)侵襲的土地，也給黑白的琴鍵上了色。感謝這場風(fēng)雨，讓我終于領(lǐng)悟了《西班牙斗牛舞》，真真切切地看到了斗牛士不畏生死，勇往直前的自信！
本文值得大贊特贊。雖然從題材上講，文章依舊是我們熟悉的“練琴遇挫又奮起，最終挑戰(zhàn)成功”，但由于作者巧妙地將文章的主要內(nèi)容僅圍繞在單獨(dú)某一天、某一首曲子的演奏上，借用窗外景物來體現(xiàn)內(nèi)心、用畫面來描述音樂，非常具體地寫出了自己對曲目理解的過程，材料的范圍縮小了，因此主題反而“集中力量”突出了。這也給我們提了一個(gè)醒：寫作練琴、練書法、練足球的文章，其實(shí)大可不必從“初識”寫起，啰啰嗦嗦回憶整個(gè)過程中的喜怒哀樂，就選取一個(gè)關(guān)鍵的片段好好寫，就能成功。
從寫作技巧上說，本文的特點(diǎn)是情景交融與想象獨(dú)特。作者一邊寫自己彈奏鋼琴、一邊又描繪窗外的風(fēng)雨變化，不斷穿插描寫，用“風(fēng)雨交加”來對應(yīng)“我”對《西班牙斗牛舞》理解不到位的“不甘心”，用“雨后陽光”來對應(yīng)“我”終于領(lǐng)悟了曲子的精神內(nèi)涵。更難能可貴的是，除了將彈奏鋼琴與窗外的天氣做關(guān)聯(lián)，作者還根據(jù)演奏的曲目，幻想出了一場斗牛的場景。斗牛士面對公牛的從容不迫，與“我”從沉郁到激昂的心情變化呼應(yīng)，當(dāng)作者寫到“我和鋼琴一起浮在斗獸場的空中正上方，俯瞰著公牛向那勇者撲去”“我不敢停下手中的音符，生怕斗牛士因此卸了勁?！按巴獾娘L(fēng)也收了聲，好像公牛粗重的喘息戛然而止?！睍r(shí)，真實(shí)與想象的畫面交織在一起，綺麗精巧，令人印象深刻。
