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備考獨(dú)孤九劍

新用戶65120Joi >《待分類》

2022.06.20 山西

關(guān)注

一輪就像是挖鐵礦石，二輪及題組訓(xùn)練是煉鋼。一輪側(cè)重挖，二輪側(cè)重?zé)?，上考場要的是提煉的精華。

現(xiàn)在的在這個階段，從學(xué)生角度講，需要的是面對一道試題，如何快速上手，進(jìn)入解題環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)得分最大化的目的。

打破題型界限，以智識應(yīng)萬變。

抓好主干知識，拿穩(wěn)基礎(chǔ)分。題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個宗就是具體的概念、規(guī)律、方法、能力。

一．面對試題，重新整合教材

高中物理，從知識點(diǎn)來劃分三大塊六部分：以力學(xué)、電磁學(xué)兩部分為主干知識的的大力學(xué)部分+選修3—3熱學(xué)部分+近代物理部分

大力學(xué)概念：與力學(xué)沾邊的知識點(diǎn)都?xì)w納到大力學(xué)的之下：按知識分支劃分：以物體或系統(tǒng)為研究對象純力學(xué)部分（必修一二加動量部分）、靜電學(xué)、靜磁學(xué)三部分；主要以回路為研究對象的電路、電磁感應(yīng)、交變流電三部分。

以這些知識點(diǎn)為背景，形成學(xué)生能理解并熟練應(yīng)用的五大能力：建模能力、分析綜合能力、邏輯推理能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、規(guī)范書寫能力。

4種建模能力：受力模型、運(yùn)動模型、功能模型（功能關(guān)系、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律）、動量模型（動量定理、動量守恒定律）

8種受力模型：重力、彈力、動摩擦力、靜摩擦力、電場力、安培力、洛倫茲力、分子力。做到會分析受力、會處理力。

8種運(yùn)動模型：勻速直線、勻變速直線、拋體、類拋體、勻速圓周、變速圓周、碰撞、一般曲線運(yùn)動。能對這些運(yùn)動和對應(yīng)的受力做出熟練判斷。

6種功能模型：動能定理、勢能定理、機(jī)械能定理（包括了機(jī)械能守恒定律）、摩擦內(nèi)能定理、焦耳定律、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。電路、電磁感應(yīng)、交變電流統(tǒng)一歸納到能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律里邊。

分析綜合能力：分析是指能把物理過程進(jìn)行局部的分解；綜合是指能從整體角度理解物理過程。將一個大的物理過程，準(zhǔn)確細(xì)致地分解為小過程，并能針對各個小過程遵循的物理規(guī)律列出方程。

邏輯推理能力：相信規(guī)律反直覺，相信按照學(xué)過的概念、規(guī)律推導(dǎo)出來的結(jié)論，而不是自己覺得應(yīng)該是什么結(jié)論。

數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：能用比值不用代入，快速計(jì)算求解。

規(guī)范書寫：精準(zhǔn)“翻譯”，將題干中的文字、圖像翻譯為數(shù)學(xué)符號形式的物理概念、物理規(guī)律。三化翻譯原則：原始化、情景化、符號角標(biāo)規(guī)范化。

二．學(xué)生的心理溝通工作

對物理老師來說，特別關(guān)注一下因物理偏科而影響達(dá)線的學(xué)生，對這一部分同學(xué)來來說，越臨近高考，身心越受煎熬，但是要抓好這一部分同學(xué)，對整體的答線數(shù)量就有了保障。理科的學(xué)習(xí)，勤于思考的前提下，開悟就在一瞬間，一旦醒悟了，對學(xué)科的理解就到了一個質(zhì)變的階段。對待這些學(xué)生，我們可以在課堂內(nèi)外做到主動、耐心、細(xì)致、多鼓勵。課堂多提問，課后主動問詢懂了沒，每次解答完問題，都給個鼓勵，實(shí)在沒啥鼓勵的語言，送上六個字“好好學(xué)，能考上”。天天這樣說，每個老師都這樣說，學(xué)生絕對要考上。

三．尖子生

1.細(xì)致的過一遍教材逐字過教材，尤其對于還沒有認(rèn)真讀過一遍教材的尖子生，用處極大，有了那么多試題的積累，再看教材中的概念、規(guī)律，就能有種一眼將題目看到底的感覺。除了正文，側(cè)面的注釋，章首語，節(jié)首語都要看。結(jié)合自己認(rèn)為的難題，體會難題的難點(diǎn)在哪兒？

2.名校模擬卷的25題，江蘇卷近10年壓軸題。體會一下人家的命題思路，提升眼界。

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