昨晚家訪，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問題：學(xué)生不快樂，家長不陪伴，房間不干凈；
走訪三個(gè)家庭，發(fā)現(xiàn)三個(gè)不同的問題。乖巧的孩子往往不快樂；內(nèi)向的孩子缺少真實(shí)的陪伴；不干凈的家庭，父母忙于應(yīng)酬。
期中考試成績揭曉，有的孩子成績一直往下掉，背后都有深刻的原因。我們進(jìn)行的是突襲式家訪，容易發(fā)現(xiàn)問題，一孩子的書桌上擺了一本玄幻小說，桌上比較凌亂。
父母不在身邊，只依靠爺爺奶奶的照料。這是教育上的盲區(qū)。隔代陪伴不能代替父母的真實(shí)陪伴。父母在教育上的缺位，影響的絕不是一代人。
日常遇到的咨詢，都會(huì)問到一個(gè)同樣的問題：不聽話且玩手機(jī)，怎么辦？缺愛的家庭問題多。真正的教育，是讓草更像草，讓樹更像樹，讓花兒更像花兒。
但，我們都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：我們不愿意接受自己的小孩是一個(gè)平凡的孩子，不肯承認(rèn)自己的小孩在學(xué)習(xí)上可能比別人慢一拍。
無意中，聽到一位家長聊起孩子睡得晚，我很心疼。正是長身體的時(shí)候，睡覺比完成作業(yè)更重要。假如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能及時(shí)完成作業(yè)，還是建議保證小孩的充足睡眠更重要。
要知道，長期睡眠不足的小孩，精力跟不上，上課聽不了，而且會(huì)形成惡性循環(huán)。長久以往，成績上不來是小事，反而讓孩子的自尊心受挫，更易罹患抑郁。
當(dāng)孩子的成績掉隊(duì)的時(shí)候，我們應(yīng)該冷靜而有耐心地陪他們一起分析，既不能置之不理，更不能惱羞成怒。你的憤怒之下，有孩子撿不起來的自尊。
我們呼吁家長朋友，能夠停下腳步耐心地等待孩子的成長。即使他是一棵小草，也值得擁有陽光雨露；我們需要給每一個(gè)孩子搭建向上的平臺(tái)。
不是所有的努力都會(huì)有成效，也不是所有的樹都會(huì)開花。從實(shí)際出發(fā)，心甘情愿地承認(rèn)自己的孩子真的很普通，反而會(huì)受到意外驚喜。
至少，你會(huì)擁有一個(gè)健康快樂的孩子。
走訪另一家的時(shí)候，父母長期不在身邊，小孩交給了爺爺和奶奶。小孩的成長期是有期限的，過了有效期，不管怎么彌補(bǔ)都會(huì)無濟(jì)于事。
父母的教育缺位，說得直白點(diǎn)就是不作為。父母的不作為大體分為兩種：一是管不了，所以不如不管；二是害怕管，因此懶得管。
殊不知，你的不作為的背后是對(duì)孩子情感的忽視。
被忽視的孩子，長大后會(huì)是什么樣的人：還記得北大的學(xué)子“王猛”發(fā)布的萬字文嗎？憤怒控訴父母及其親戚對(duì)他在成長中的傷害。
被忽視的孩子，長大后不能正確的評(píng)價(jià)自己，容易對(duì)別人漠視，受到傷害，成年之后，更不容易去親近別人。或許未來，你會(huì)因?yàn)楫?dāng)初對(duì)孩子的忽視而不得不買單。
至于凌亂的家庭環(huán)境，其實(shí)我沒有發(fā)言權(quán)。因?yàn)槲易约罕救瞬⒉簧瞄L整理歸納。但是，我有個(gè)發(fā)現(xiàn)，但凡善于打理家事的，小孩大抵做事都有條理性。
整潔的書桌，干凈的書房，溫馨的家庭，是一個(gè)孩子成長必不可少的環(huán)境。
孩子具有極強(qiáng)的模仿力，他們會(huì)在無意中模仿父母的做法，如果你經(jīng)常把家里收拾的非常干凈，那么在這種環(huán)境下，他也會(huì)很快養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
哈佛商學(xué)院調(diào)查顯示，一所學(xué)校中，課桌收拾齊整的孩子，往往都是那些成績優(yōu)異樂觀開朗的孩子，因?yàn)檎恚沟盟麄儗W(xué)會(huì)了規(guī)劃、學(xué)會(huì)了耐心，心無積塵，面目清明。
在日常教學(xué)里，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要分析試卷，那個(gè)低下頭翻箱倒柜，拼命尋找試卷的，必定是那些平時(shí)不太講究的孩子。當(dāng)然，這樣的小孩很少有成績前茅的。
達(dá)微在我們身邊讀書的時(shí)候，我因?yàn)槠綍r(shí)工作太累，疏于打掃整理屋里屋外的環(huán)境。那時(shí)很奇怪孩子為什么一回家就不肯安心地坐在書桌邊。
原來，沒有人愿意面對(duì)一個(gè)凌亂的房間，愿意坐在一張堆滿亂七八糟的課桌邊。
現(xiàn)在自己也經(jīng)常學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)之前，我也會(huì)主動(dòng)收拾好房間。
住在寬敞明亮的書房里，學(xué)習(xí)才是一種享受。我的一個(gè)親戚是個(gè)特別愛干凈的人，家里窗明幾凈，她的孩子愛讀書與這個(gè)有關(guān)。
如果我們的家庭環(huán)境，是雜亂無章、灰塵飛絮的，那么我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎也坏侥臣锲?，在孩子面前急躁發(fā)怒；
日常，我們因?yàn)檫^多關(guān)注于孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視了對(duì)他們歸類整理能力的培養(yǎng)！學(xué)會(huì)整理自己的房間，讓一家人生活在舒適的環(huán)境當(dāng)中，這里面藏著孩子的未來。
教育，更多的是來自家庭內(nèi)部的潛移默化的影響。
在孩子那里，倘若感受不到來自父母最貼心的呵護(hù)，沒有愛的滋養(yǎng)，小孩容易失去生活的興趣。自己不快樂，怎么會(huì)燃起求知的欲望。
現(xiàn)實(shí)生活都覺得無意義，哪里會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上？所以，為人父母只要做好三件事：
1. 不要輕易將自己的小孩托付給別人，自己的孩子自己帶。貓養(yǎng)貓親，狗養(yǎng)狗親，自己的孩子自己親；
2. 接受自己的孩子是一個(gè)平凡的孩子，會(huì)讓自己保持一顆平常心。平和的心態(tài)與家長良好的情緒更利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；
3. 不一定能夠給孩子提供最富有的生活，但是一定可以給孩子提供最整潔的房間；不一定賺到更多的金錢，但是一定可以爭取更多的時(shí)間陪伴孩子。
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