同樣是5歲，同樣是幼小銜接，有些家長(zhǎng)花了很多錢(qián)，給孩子報(bào)了很多班。但是，有些家長(zhǎng)，一個(gè)班沒(méi)報(bào)，就輕輕松松將孩子的幼小銜接給教完了，成果還很喜人。開(kāi)心果的同學(xué)悠悠，剛過(guò)5周歲，現(xiàn)在每天回家最大的樂(lè)趣，就是給哥哥寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。悠悠的哥哥7歲，現(xiàn)在正讀小學(xué)一年級(jí)。因?yàn)橛朴泼刻於家龈绺绲淖鳂I(yè)，所以，悠悠媽媽每天不得不準(zhǔn)備2份題目，好笑的是，悠悠經(jīng)常能做全對(duì)，反倒是哥哥，還經(jīng)常出錯(cuò)。01 5歲妹妹幫7歲哥哥寫(xiě)作業(yè)，還全對(duì)，寶媽：幼小銜接其實(shí)很簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都是總結(jié)出來(lái)的。悠悠的媽媽原本并不重視幼小銜接，所以，哥哥上小學(xué)之前，就沒(méi)有上任何課，公立幼兒園也什么都沒(méi)教。媽媽想著，現(xiàn)在提倡不要超前教育，所以，就讓哥哥零基礎(chǔ)入學(xué)了。后果便是，哥哥從第一節(jié)課開(kāi)始，就跟不上了，每天回家都哭：老師教得不會(huì)，不想上學(xué)了！于是，媽媽每天就給哥哥輔導(dǎo)，拼音、算術(shù)、認(rèn)字，都重新來(lái)過(guò)，系統(tǒng)性地一起學(xué)。妹妹每天也湊過(guò)來(lái)和哥哥一起學(xué)，然后，妹妹就這么學(xué)會(huì)了，哥哥也逐漸跟上了，但是“不想學(xué)”的心態(tài)，還沒(méi)有完全消失。給哥哥補(bǔ)課，將妹妹的幼小銜接，也給整完了。悠悠媽媽說(shuō)：幼小銜接，其實(shí)真的很簡(jiǎn)單啊！02 幼小銜接很簡(jiǎn)單，為啥家長(zhǎng)總喜歡報(bào)班？幼小銜接的內(nèi)容，難度其實(shí)就是小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)咋就不能自己教呢？詢問(wèn)了很多給孩子報(bào)班的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們大都是考慮到這3個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間沒(méi)時(shí)間這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是能夠理解的，畢竟很多父母都需要工作，甚至加班，老人們又不會(huì)教。只是，家長(zhǎng)們真的每天抽出半個(gè)小時(shí)、20分鐘陪孩子的時(shí)間，都沒(méi)有嗎？悠悠媽媽每天給哥哥妹妹講知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)也就2、30分鐘。更何況，即便是大班的家長(zhǎng)，距離孩子上小學(xué)，還有半年的時(shí)間，每天2、30分鐘，真的足夠了。哪怕是報(bào)班，其實(shí)算下來(lái)還沒(méi)有這個(gè)時(shí)間。第二個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)不知道該教什么幼小銜接，要教什么？無(wú)非就是拼音、漢字、數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)可以去借一套一年級(jí)上冊(cè)的書(shū)，又或者去買(mǎi)一套幼小銜接的練習(xí)冊(cè)，一看就知道，孩子該學(xué)些什么了。咱都是接受過(guò)九年義務(wù)教育的，這一年級(jí)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)漢字肯定不在話下，這拼音自己不記得了，就復(fù)習(xí)一下，很難嗎？真的很簡(jiǎn)單。第三個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)不知道怎么教有人說(shuō)：專業(yè)的事情，交給專業(yè)的人來(lái)做。那些開(kāi)幼小銜接班的，教得肯定比家長(zhǎng)好。說(shuō)實(shí)話，這還真不一定。為什么公立幼兒園不允許教授1年級(jí)的課程內(nèi)容？不僅僅是幼兒園就該是孩子玩兒、培養(yǎng)綜合能力的地方，更因?yàn)?，?dān)心幼小銜接教育，變成應(yīng)試教育，破壞了孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，家長(zhǎng)教孩子幼小銜接的內(nèi)容，很簡(jiǎn)單。就當(dāng)看繪本、講故事一樣，去陪孩子認(rèn)字、學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)。孩子不會(huì)，那家長(zhǎng)就不斷重復(fù)。孩子沒(méi)興趣，那家長(zhǎng)就增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，變成游戲去讓孩子學(xué)習(xí)。銜接的材料沒(méi)那么復(fù)雜，重要的就在于兩點(diǎn)，一個(gè)是實(shí)用，一個(gè)是好用。
關(guān)于識(shí)字，家長(zhǎng)可以用繪本，帶孩子邊讀邊認(rèn)，這其實(shí)是最簡(jiǎn)單的，主要是堅(jiān)持。實(shí)在不知道讀什么的，可以去讀分級(jí)閱讀繪本，比如小羊上山等等。關(guān)于拼音、算術(shù)，都需要對(duì)應(yīng)的教材，最后是可以查漏補(bǔ)缺的綜合訓(xùn)練。首先，關(guān)于拼音，可選這套《拼音啟蒙課》。拼音必需要系統(tǒng)學(xué)，拼音之所以需要教輔資料，是因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)可能自己都不會(huì)讀了，并且，想要孩子會(huì)讀，死記硬背是不行的，教輔資料中的很多方法，有助于孩子理解、記憶，并且讀得標(biāo)準(zhǔn)。《拼音啟蒙課》一共有8冊(cè)，按照韻母、聲母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的順序來(lái)編排，這樣階梯式的學(xué)習(xí)，讓孩子能夠循序漸進(jìn)地、牢牢地掌握拼音。這套書(shū)的編排，科學(xué)又好玩，從奉節(jié)字母到介紹拼音聲調(diào)、拼讀規(guī)則、練筆順序等，都用貼近生活的場(chǎng)景、方式來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)起來(lái)更輕松，家長(zhǎng)教起來(lái)也省力。此外，這套書(shū)的插畫(huà)也非常用心，場(chǎng)景非常精細(xì)、畫(huà)面很是溫馨，能夠增強(qiáng)孩子的認(rèn)知。最后，關(guān)于綜合訓(xùn)練，可選這套《幼小銜接一日一練》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺該學(xué)的，都學(xué)了，那么總得有個(gè)整體的測(cè)試、訓(xùn)練，以及發(fā)現(xiàn)孩子還有哪里不足，可以查漏補(bǔ)缺，這時(shí)候的《幼小銜接一日一練》就派上了用處。這套《幼小銜接一日一練》可謂是幼升小的綜合學(xué)習(xí)寶典，一共有12冊(cè)，里面的知識(shí)內(nèi)容，緊扣小學(xué)知識(shí)點(diǎn)，包括拼音、漢字、數(shù)學(xué)，能夠幫助孩子輕松上小學(xué)。開(kāi)心果現(xiàn)在在家，就是每天做一頁(yè)練習(xí)，已經(jīng)堅(jiān)持了1個(gè)月有余。這里面的題目，有精美的配圖，有趣味的題目，讓孩子在愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)
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