大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽～
你們學(xué)校老師會布置“手抄報”的作業(yè)嗎？
上周周六，開心果正在家認(rèn)真完成老師布置的手抄報，然后，表姐看到了說：“你們家還自己做手抄報呢？這不需要做，老師又不會一個個看，我們家小學(xué)六年，都是我做的?！?/span>
其實手抄報這件事情，爭議一直蠻大的。
有些家長覺得，手抄報費時費力，也沒什么含金量，最后交上去了，老師也不會仔細(xì)看。
也有家長覺得，手抄報能夠提升孩子的審美，鍛煉孩子的排版能力、耐心、繪畫能力等綜合能力。
作為家長，你怎么看？
01 學(xué)校為什么會布置手抄報？
從教改方面來看，現(xiàn)在的教學(xué)，不再是過去的“填鴨式教學(xué)”，而是比較重視孩子的綜合素質(zhì)。
而手抄報，其實也是綜合素質(zhì)的一層表現(xiàn)。
因為，手抄報需要孩子的分析能力、素材搜集能力、材料梳理能力、繪畫、寫字、寫內(nèi)容、定標(biāo)題、排版、配色等各方面的綜合能力。
最終，孩子想要完成一個出色的手抄報，那么需要孩子動手又動腦。
現(xiàn)在的家長，可能還“不屑”現(xiàn)在的手抄報，但這其實和我們這一輩人上學(xué)時候的“黑板報”有一定的類似。
我們上學(xué)時候，班級后面黑板上的黑板報，低年級是老師畫的，進(jìn)入三年級開始，就是老師帶著孩子畫，后面逐漸就是孩子們自己完成。
而當(dāng)時為了黑板報美觀，老師都會找寫字、畫畫好看，成績優(yōu)越的孩子參與，所以，當(dāng)時能出黑板報，這個孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)都是不錯的。
相當(dāng)于現(xiàn)在是普及了，還將黑板報變成了手抄報，讓每一個孩子都有參與的機會。
從校園環(huán)境來看，手抄報也是一種裝飾。
黑板報，還是存在的，但都在教室內(nèi)。
那么孩子們的手抄報呢？
優(yōu)秀的作品，會被老師放到學(xué)校的公告欄里進(jìn)行展示。開心果有一幅作品就被展示了，回來那叫一個高興，連帶著寫作業(yè)都變認(rèn)真了許多。
至于那些沒有被選上的手抄報，基本也被孩子們帶回家了。
02 老師布置的手抄報，要做嗎？
答案是肯定的：要做。
但是，誰做，就是另一說了。
說實話，果媽雖然覺得，做手抄報，能夠提升孩子的綜合能力，但是，這也得從一個孩子的興趣、時間等各方面去綜合考慮。
比如，孩子很喜歡做手抄報。
不排除，有一部分孩子，是真喜歡做手抄報，他們做出來，會很有成就感，無論做得好還是不好。
對于這類喜歡做手抄報的孩子來說，家長也不要去阻攔，而是給孩子準(zhǔn)備好紙筆素材，配合孩子完成，就可以了。
做手抄報的好處還是有很多的，家長也不要覺得浪費，這真的不浪費！
比如，孩子不愿意做手抄報。
當(dāng)然，有一大部分孩子，對手抄報是真沒有興趣，純粹是為了完成任務(wù)。
那么，做與不做，也無傷大雅，家長幫著去完成就可以了。
只不過，也要讓孩子明白，為什么手抄報這件事情是家長幫代勞了。
表姐是這么對孩子說的，果媽覺得家長們可以借鑒一下：手抄報也屬于興趣的一種，你既然沒興趣，那么媽媽幫你完成，這個時間，你可以去做你更感興趣的事情。
不過，有個前提，孩子這個“感興趣”的事情可不是玩手機、看電視等，而是打籃球、做題等更積極的興趣。
比如，孩子時間有限。
實不相瞞，開心果喜歡做手抄報，但是果媽也給她做了好幾次。
因為，時間有限。
有作業(yè)，又想出去玩，還有一大堆其他的事情，而完成一張手抄報也需要2個小時左右的時間，所以，在時間比較有限的情況下，果媽是會和開心果商量，然后幫助其完成的。
03 手抄報，如何高效做
除了一部分“原創(chuàng)”的孩子們，其實大部分家長，也是“東抄抄、西抄抄”，一份手抄報也就這么完成了。
果媽覺得，最高效的手抄報完成方式，就是在電腦上找一些手抄報的模板，然后進(jìn)行一些位置、畫面等的調(diào)整，打印出來，直接涂色、寫上文字，就可以了。
這樣做手抄報，基本半個小時就完成了。
寫在文末
對于孩子的學(xué)習(xí)與任務(wù)，果媽一貫覺得，要講究興趣與效率。
有時候，有些“規(guī)矩”是可以變一變的，這樣孩子輕松，自己也輕松。
該做的事情，得做，可以偷懶的，還是懶一懶吧！
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