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最近閆妮和張嘉譯再次在電視劇《少年派》中聯(lián)手演繹中年夫妻。
在劇中張嘉譯扮演的寵女老爸林大為，人到中年遭遇公司重組，從安穩(wěn)工作到跳槽當行政副總，再到受騙，替跑路老板背黑鍋進了看守所，可謂是一波三折。
工作上一系列的變故,讓這位中年男人措手不及，被現(xiàn)實的殘酷狠狠地打趴在了地上。
林大為面對失業(yè)的窘境，準備重振旗鼓，重新找到屬于自己的事業(yè)，做葬禮主持人。面對妻子的不解，他說："我這個年齡，又沒什么核心競爭力，還能干什么呀。"
林大為說的核心競爭力，對于那些既沒有太多工作經(jīng)歷，又容易被年輕人隨時替代的人來說，的確扎心。
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那么，核心競爭力到底是什么呢？是一紙文憑？還是工作中必備的技能？還是說要有高端大氣上檔次的科技技能？
其實都不是，對于個人來說，核心競爭力就是你有別人無，只有你自己擁有的獨一無二特質(zhì)，用現(xiàn)在流行的一個詞就是要有稀缺性。
可能你會說，具有稀缺性的高技能，距離我們普通人太遙遠了，也不是一般人能具備和學習的。如果你這樣想，就把核心競爭力這件事情想復(fù)雜了，其實它就是在你身上，你只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。
核心競爭力，這個概念最早來源于管理學。是美國兩位管理專家普拉哈德和哈默爾在1990年提出。
他們認為："核心競爭力是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過整合知識和技能,尤其是協(xié)調(diào)各方面資源的知識和技能,即能使公司為客戶帶來特別利益的一類獨有的技能和技術(shù)。"
換句話說，尋找核心競爭力，就是找到自己有別于別人的善于調(diào)動資源，然后加以整合，從而找到屬于自己的工作特質(zhì)，在職場立足，避免做同質(zhì)化工作，被年齡淘汰，被公司變故、裁員拋棄 。
羅振宇在幾年前提出了"U盤化生存"，他總結(jié)了十六個字來形容："自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時插拔，自由協(xié)作。"
"U盤化生存"給我們提供了個人核心競爭力的參考標準，像U盤一樣存儲著人無我有的信息，擁有著隨時轉(zhuǎn)場，應(yīng)對各種變故的技能，在瞬息萬變的職場中，站穩(wěn)腳跟，并且還能有所發(fā)展。
這個時代不缺資源、不缺機遇，我們也不缺能力，這當中只需要我們一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和調(diào)動整合并創(chuàng)造的能力。
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那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己的核心競爭力呢?
你可以從自己最擅長的小事情去尋找個人核心競爭力。
不要小看了自己擅長的小事情，小事情里有大乾坤。
于丹在一次演講中就重新詮釋了 "雞鳴狗盜"的故事，她認為，拿到高學歷的文憑并不代表就有了核心競爭力，而是那些像"雞鳴狗盜"這樣獨一無二的價值才是核心競爭力。
在戰(zhàn)國時期，齊國的孟嘗君喜歡招賢納士，門客達到三千人之多，而且他來者不拒，其中就有兩個人一個會挖狗洞，一個會學雞叫，別人都很不理解孟嘗君養(yǎng)這樣的人有什么用。
在孟嘗君出使秦國，被秦昭王扣留準備殺掉。孟嘗君決定出逃，先是會挖狗洞的人偷來白狐裘獻給秦昭王的寵妃，博得寵妃歡心，說動秦昭王不殺孟嘗君；然后出城時候，又是會學雞叫的門客假裝雞叫，守城門的衛(wèi)兵以為到了開城門時間，打開了城門。就這樣孟嘗君順利逃回了齊國。
我們先不討論這個故事本身所要表達的意義，從個人核心競爭力方面來看，會挖狗洞、會學雞叫，看似不起眼甚至還有點不上檔次的事情，卻在關(guān)鍵時刻救了孟嘗君的命，這就是個人核心競爭力的價值。
只要用在對的地方，放在合適的位置，即使再低微的事情，也能做出精彩和成績。
于丹在演講中說："這個世界上有兩句話不要相信。一句話是，'你什么都不行'，這不要相信，天生我才必有用，你不可能什么都不行；第二句話你也不要相信，就是'太棒了，你怎么什么都行'，也沒有人什么都行。"
我們在工作生活中，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)動和整合自己的資源，比如，你的認真、你的細心、你手巧會做手工、你能說會道等等方面都是你的資源和擅長，在這些事情中找到自己的核心競爭力。
你可以把自己喜歡的事情做到極致，找到核心競爭力。
把喜歡的事情，做到完美和優(yōu)秀，這是愛好和消遣；把喜歡的事情做到極致，并且發(fā)揮更大價值和作用，這就是核心競爭力。
對于整理家務(wù)這件事情，很多人都會，有人喜歡做，有人不喜歡做，可以說，做家務(wù)是陪伴每個人一生的事情。
當人們把整理家務(wù)當做一個生活自理能力的必備技能時候，日本的收納女王近藤麻理惠，卻因為這件事情，被美國時代雜志評選為2015年影響世界的100人之一。
近藤麻理惠從小喜歡整理家務(wù)，在小學時候，就夢想做一位"家庭主婦"。想象一下，如果我們的孩子或者身邊有一位小學生女孩，告訴你，長大要當"家庭主婦"，我們除了當做玩笑之外還會有有點頭疼擔心孩子的未來。
但是，近藤麻理惠把做"家庭主婦"的夢想做到了極致，她在15歲時候就開始正式研究整理家務(wù)的技巧，大學時候就開始做整理家務(wù)技巧方面的咨詢。
她在2011年出版了《人生心跳收拾的魔法》，這本關(guān)于整理家務(wù)的書風靡全球的暢銷書，在世界上31個國家出版發(fā)行。
她還在在2014年設(shè)立"日本心動整理協(xié)會"，傳播自己的整理理念，她希望有一種整理術(shù)："讓任何人都可以做到，只要整理一次就不會再變亂。"
整理家務(wù)是一件再平常不過的生活技能，甚至有些全職媽媽還會為自己只能做家務(wù)這樣的事情感到煩惱，但是近藤麻理惠給我們做出了很好的榜樣，她的行動告訴我們：
如果你把一件事情當做任務(wù)完成，就是生活的茍且；
如果你把一件事情當做技能去培養(yǎng)，就能感受到生活的詩意；
如果你把一件事情當做事業(yè)去發(fā)展，就能抵達生活的遠方。
你還可以提高自己學習能力，創(chuàng)造自己的核心競爭力。
《超級演說家》第二季冠軍，北大才女劉媛媛在一次演講中談到："學習能力就是核心競爭力。"
巴菲特的投資搭檔查理·芒格在談到人生經(jīng)驗時候，也提倡要有終身學習的能力。
北宋文學家王安石的一篇散文《傷仲永》，講述了一個叫仲永的神童，在5歲時候就會寫字作詩。
這件事情，讓四鄰八鄉(xiāng)的人都感到很神奇，紛紛前來，花錢求神童的詩。仲永的父親覺得這事情有利可圖，就不再讓孩子學習，而是帶著仲永四處做詩掙錢。
等到仲永十幾歲時候，所寫的詩文已經(jīng)大不如前，再過了幾年，仲永已經(jīng)寫不出詩文，和平常普通人沒有了區(qū)別。
仲永有得天獨厚的天賦，但是后天不學習，最后也變成了一個普通人。那么，反過來思考，在如今變革加速的時代，普通人通過學習，即使沒有天賦，也能有所收獲，成為有競爭力的人。
持續(xù)學習的能力，也能幫助我們不斷成長，這是一種成長型思維。在生活中、在職場中，處處有學問，事事有師傅，培養(yǎng)學習的好奇心，讓持續(xù)學習的意識深植于我們頭腦中，在學習中成長，在成長中不斷精進。
也許你沒有擅長的技能，也沒有特別的愛好，但是只要你有持續(xù)學習的能力，你也一樣擁有競爭力，這種學習能力也會成為屬于你的稀缺性品質(zhì)，讓你在未來擁有更多過硬的核心競爭力。
別說"我不行"，也別相信"我都行"，找到屬于自己的核心競爭力，爭取做一個具有稀缺性品質(zhì)的人，開始自己的"U盤"人生。生活就不會敷衍你，你也能找到屬于自己的詩和遠方。
伊凡17說：
