盧家楣 職稱職務(wù) 教授、博導(dǎo)、發(fā)展與教育心理學(xué)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人、原上海師范
大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、現(xiàn)任上海師范大學(xué)心理學(xué)研究所所長(zhǎng)、上海師范
大學(xué)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、校務(wù)委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
社會(huì)兼職 中國心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事
中國心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任
中國心理學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)副主任
全國教育科學(xué)規(guī)劃心理學(xué)學(xué)科評(píng)審組成員
國務(wù)院學(xué)位辦組織的全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員
教育部全國中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)員
《心理科學(xué)》副主編
上海市心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
上海市發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任
西南大學(xué)兼職教授
研究領(lǐng)域 教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理輔導(dǎo)、教師教育
研究特色 情感教學(xué)心理學(xué)、青少年心理學(xué)、青少年心理輔導(dǎo)、中學(xué)教師教育
主講課程 心理學(xué)、心理學(xué)與教育、學(xué)習(xí)心理與教學(xué)、青少年心理與輔導(dǎo)、
助你成功心理學(xué)、管理心理學(xué)、情感教學(xué)心理學(xué)、認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)
情感教學(xué)心理學(xué)理論研究、情感教學(xué)心理學(xué)實(shí)證研究
主要著作論文 1、《情感教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》，上海人民出版社2008年
2、《心理學(xué)——基本理論及其教育應(yīng)用》（修訂本），上海教育出版社，2004年
3、《以情優(yōu)教的理論與實(shí)證研究》，上海人民出版社，2002年
4、《情感教學(xué)心理學(xué)原理的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用》，上海教育出版社，2002年
5、《情感教學(xué)心理學(xué)》（第二版），上海教育出版社，2000年
6、《青少年心理與輔導(dǎo)》，上海教育出版社，2000年
7、《心理學(xué)與教育》，上海教育出版社，2000年
8、《學(xué)習(xí)心理與教學(xué)》，上海教育出版社，2000年
9、《心理學(xué)——基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用》，上海人民出版社，1998年
10、《愉快教學(xué)的理論與實(shí)踐》，上海人民出版社，1998年
11、《情感教學(xué)心理學(xué)》，上海教育出版社，1993年
12、《高校教與育的心理學(xué)》，上海交通大學(xué)出版社，1991年
13、《現(xiàn)代青年心理探索》，上海同濟(jì)大學(xué)出版社，1989年
14、誘發(fā)負(fù)性情緒時(shí)人際情緒調(diào)節(jié)與個(gè)體情緒調(diào)節(jié)對(duì)前瞻記憶的影響，
《心理學(xué)報(bào)》2008年第12期
15、情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)推理的影響，《心理科學(xué)》 2008年第4期
16、上海市青少年心理適應(yīng)性研究，《心理科學(xué)》2008年第6期
17、情緒智力結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究，《心理科學(xué)》2008年第5期
18、不同情緒調(diào)節(jié)方式對(duì)記憶的影響，《心理學(xué)報(bào)》2007年第6期
19、教學(xué)領(lǐng)域的情感目標(biāo)的形成性評(píng)價(jià)研究，《教育研究》2007年第12期
20、課堂教學(xué)的情感目標(biāo)測(cè)評(píng)，《心理科學(xué)》2007年第6期
21、中小學(xué)生情緒表達(dá)方式認(rèn)知及其與同伴接納關(guān)系，《心理科學(xué)》2007年第5期
22、初中生數(shù)學(xué)焦慮的調(diào)查及其調(diào)控研究，《心理科學(xué)》2006年第3期
23、課堂教學(xué)的情感目標(biāo)分類，《心理科學(xué)》2006年第6期
24、論情感教學(xué)模式，《教育研究》2006年12期
25、焦慮對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的影響，《心理學(xué)報(bào)》2005年第6期
26、對(duì)情緒智力的探討，《心理科學(xué)》，2005年第5期
27、不同人際關(guān)系群體情緒調(diào)節(jié)方式的比較研究，《心理學(xué)報(bào)》，2005年第3期
28、兒童道德情緒歸因研究的進(jìn)展及未來展望，《心理科學(xué)》，2005年第6期
29、中學(xué)生自我控制能力問卷的編制及其調(diào)查，《心理科學(xué)》，2004年第6期
30、教學(xué)基本矛盾新論，《教育研究》，2004年第5期
31、綠白兩種顏色紙對(duì)學(xué)生心理影響的對(duì)比研究，《心理科學(xué)》，2003年第6期
32、對(duì)中學(xué)教學(xué)中教師運(yùn)用情感因素現(xiàn)狀的學(xué)生調(diào)查，《課程.教材.教法》，2002年第10期
33、超出預(yù)期策略的實(shí)驗(yàn)研究，《心理科學(xué)》，2002年第4期
34、情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性影響，《心理學(xué)報(bào)》，2002年第4期
35、教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略，《教育研究》，2002年第12期
36、認(rèn)知匹配策略和形式匹配策略的實(shí)驗(yàn)研究，《心理學(xué)報(bào)》，2001年第6期
37、發(fā)掘情感因素策略的實(shí)驗(yàn)研究，《心理科學(xué)》，2001年第6期
38、中學(xué)教師在教學(xué)中運(yùn)用情感因素的情況調(diào)查，《教育研究》，2001年第8期
39、教材內(nèi)容的情感性分析及其處理策略，《心理科學(xué)》，2000年第1期
40、學(xué)習(xí)的苦樂觀新論，《教育研究》，2000年第10期
41、師范專業(yè)基礎(chǔ)課心理學(xué)教學(xué)改革，《課程．教材．教法》，2000年第10期
42、對(duì)教材內(nèi)容的情感性處理策略——賦予情感策略的實(shí)驗(yàn)研究，
《心理科學(xué)》，2000年第6期
主要科研課題 1、主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《和諧社會(huì)建構(gòu)背景下的青少年情感素質(zhì)研究》
2、主持全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃年度教育部重點(diǎn)課題《我國青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀、發(fā)展及培養(yǎng)的研究》
3、主持全國教育科學(xué) “十五” 規(guī)劃國家級(jí)課題《情感教學(xué)的模式、策略和評(píng)價(jià)體系》
4、主持人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部課題《教學(xué)的情感目標(biāo)及其評(píng)價(jià)體系的研究》
5、主持全國教育科學(xué) “九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《從情感維度系統(tǒng)優(yōu)化中學(xué)教學(xué)的研究》
6、主持上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《當(dāng)代青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀的研究》
7、主持上海市教育科研課題《教學(xué)中學(xué)生的情緒狀態(tài)對(duì)其創(chuàng)造性影響的研究》
8、主持上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目《情感教育心理學(xué)》
9、主持上海市課程建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目《高等師范院校心理學(xué)和教育學(xué)的課程改革》
重點(diǎn)學(xué)科 1、主持上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科《情感教育心理學(xué)》
2、主持上海市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科《發(fā)展與教育心理學(xué)》
獲獎(jiǎng)項(xiàng)目 1、全國第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)（2008）
2、全國首屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師獎(jiǎng)（2007）
3、全國首屆曾憲梓教育基金優(yōu)秀教育獎(jiǎng)（1993）
4、全國首屆寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)（并獲特等獎(jiǎng)提名）（1994）
5、上海市二屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)（2006）
6、上海市育才獎(jiǎng)（2001）
7、上海市教育科研個(gè)人先進(jìn)（2005）
8、全國第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（2006）
9、全國第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（1999）
10、國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2001）
11、全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)（2003）
12、全國普通高等學(xué)校第二屆人文社會(huì)科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)（1998）
13、全國首屆朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)（2004）
14、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2001）
15、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（1993）
16、上海普通高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)（2000）
17、上海市第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（2004）
18、上海市第五屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（1995）
19、上海市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（2006）
20、上海市第八屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)（2005）
出國（境）訪問經(jīng)歷 美國、俄羅斯、日本、泰國、馬來西亞、臺(tái)灣、香港、澳門
