一、名詞解釋
全人教育(holistic education)：指充分發(fā)展個人潛能以培養(yǎng)完整個體的教育理念與模式，以使學生能夠充分發(fā)掘、發(fā)展自身潛能，使學生能夠悅納自我，能與人溝通分享、并能發(fā)展良好的生活能力、情商、學習及問題解決能力，協(xié)助學生完成自我實現(xiàn)。
全人教育的心理學基礎可追溯至馬斯洛、羅吉斯、懷德海等的人本教育理論 （humanistic education），其核心在于“人”的整體發(fā)展(wholeness)，其理念與孔子所說的“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”異曲同工。從最初的產(chǎn)生根源來看，全人教育理念是對“行為主義”在某種意義上的否定。學習策略（strategies of learning）: 學習策略的定義因學習的理論不同而有不同的界定。
行為學派重視刺激與反應，通過增強練習而強化其聯(lián)結，故學習策略界定為學習者行為改變的方法。認知學派則認為學習并非簡單的刺激與反應的聯(lián)結，而是學習者利用已有的認知結構，主動接受，儲存及組織學習情境中的訊息，因此將學習策略界定學習者利用方法及步驟來獲得訊息或使用知識的認知歷程，其最終目的是在增進學習和記憶效果，以及問題解決的能力。6S學習策略（six strategies of learning）:
中國科學院心理研究所劉善循教授歷經(jīng)10年研究，根據(jù)中國中小學生的心理特點，綜合、分析了“認知學派”與“人本論”的各種觀點，提出：學習策略是指個人用來幫助自己對訊息的獲取、儲存，及運用的一些過程或步驟，強調(diào)運用特殊的實際方法，并將情、意的因素（emotional affective）包括在內(nèi)。
學習策略應該包括以下六個相互聯(lián)系、相輔相成的部分，即6S學習策略體系：1、樹立明確具體的學習目標的策略；2、實現(xiàn)快樂學習的策略；3、進入最佳學習狀態(tài)的策略；4、激發(fā)內(nèi)在潛能的策略；5、建構良好認知結構的策略6、自我調(diào)節(jié)學習的策略。劉善循教授強調(diào)6S學習策略是六大學習策略的協(xié)調(diào)運用。6S全人發(fā)展計劃（6S holistic personal development grogram ）：
以全人教育的思想為指導理念，以6S學習策略為教學設計框架，利用交互教學（reciprocal teaching method）和合作學習（cooperative learning）的手段，通過個性化的6S全人成長顧問指引，及系統(tǒng)的6S全人成長統(tǒng)效訓練，使學生的潛能在知識與技能、學習過程與學習方法、情感－態(tài)度－價值觀三個維度均獲得充分的發(fā)展，實現(xiàn)全人教育目標。
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二、6S全人發(fā)展計劃的課程目標：
提升學員的個人效能 (Personal Effectiveness Competencies)
(1)自我了解 (Self-Understanding)：自我認定、自主性、自我接納。
(2)人際關系 (Human Relations)：尊重、同理心、社會興趣、沖突調(diào)解。
(3)健康發(fā)展 (Health Development)：親密、休閑、成長階段。
培養(yǎng)學員終生學習的能力 (Lifelong Learning Competencies)
(1)溝通能力 (Communication)：閱讀和寫作、傾聽、表達、果決。
(2)信息處理 (Information Processing)：學習和分析、評鑒、問題解決。
(3)個人發(fā)展 (Personal Enrichment)：時間管理、創(chuàng)新、改變。
提升學員生活角色應對能力 (Life Roles Competencies)
(1)日常生活 (Daily Living)：品德教養(yǎng)、理性消費。
(2)生涯規(guī)劃 (Career Planning)：價值澄清、做決定、目標設定、規(guī)劃。
(3)就業(yè)能力 (Employability)：自我安置、工作習慣、教育和職業(yè)準備。
三、6S全人發(fā)展計劃的實際應用效果除10年來，全國200多所實驗學校的實驗教師所撰寫的實驗論文均呈現(xiàn)正面反應外，意見調(diào)查顯示，6S學員認為其所接受的6S訓練，更富有變化、更有興趣參與、更增加思考的機會；同時對自己的解題信心，策略應用和問題解決能力等的學習效果，也均表示了正面的反應?？傊?，通過6S全人發(fā)展計劃的課程————孩子會發(fā)展出自己積極、快樂的自我形象，更有自尊，更加自信，更懂得如何與人相處；他們還將會發(fā)現(xiàn)掩藏在自己內(nèi)心深處的人生夢想，為了實現(xiàn)這個夢想，他們將會主動學習；他們會利用在6S課程中學到的各種學習策略來優(yōu)化自己的學習方法，提升自己的學習能力，并且在很短的時間內(nèi)，取得連他們自己都難以置信的成績；孩子通過6S課程發(fā)展出的良好的學習習慣將使其受益一生，正所謂：授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得魚。
