合作學(xué)習(xí)是新課程的重要教學(xué)方式
一、合作學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式之一
自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是新課程所大力倡導(dǎo)的三種主要學(xué)習(xí)方式
自主學(xué)習(xí)主要由三個(gè)過程：自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化。
自主學(xué)習(xí)的主要特征：
1． 學(xué)習(xí)者參與與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)。
2． 學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)。
3． 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有感情的投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
4． 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認(rèn)知活動能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的自我調(diào)適。
探究學(xué)習(xí)，一般是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集于處理信息、表達(dá)于交流等探索活動，獲得知識、技能、情感于態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。
與接受學(xué)習(xí)相比，探究學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性。經(jīng)歷探究過程以獲得理智能力發(fā)展和深層次的情感體驗(yàn)，構(gòu)建知識，掌握解決問題的方法，是探究學(xué)習(xí)要達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)。
