一天，我?guī)е畠涸谏虉鲑徫?，她看見了兒?a class="blue" target="_blank">時裝專柜五顏六色的服裝，吵著要買。想想她滿柜子的衣服，我沒有答應，她便開始在商場大吵大叫，我心中生氣，抬手打了她，她哭得更厲害了。
從商場出來，我心里也很愧疚，除了動手打孩子，就沒有更好的教育方法了嗎?
我決定心平氣和地和孩子好好溝通一下。我蹲下身，擦去孩子臉上的淚水，柔聲細語地問：“告訴媽媽，你為什么喜歡那件漂亮衣服?”沒想到她忽閃著大眼睛，認真地說：“白雪公主長得漂亮，人人都喜歡她。當我穿上漂亮衣服，也成了白雪公主，你們就會更喜歡我。”我聽后，心里又驚又氣又喜，驚的是孩子竟然有這樣強烈的自我意識;氣的是小小年紀就如此愛慕虛榮，長久下去如何得了;喜的是我終于找到了和女兒溝通的一個好方法，就是童話故事!
為了改變女兒對《白雪公主》這個故事的認識，教會女兒什么是真正的美，我對女兒重新講解起來：“在7個小矮人的家里，白雪公主沒有漂亮的衣服，頭上也不能戴美麗的鮮花，可鏡子還是說她是最美的，因為她非常勤勞善良，在小矮人出去勞動時，她幫著做了很多家務活兒……”女兒低著頭，沒有說話，似乎默默地在想什么事。我心中暗暗高興，相信這種有針對性的童話故事，已經(jīng)起作用了。
那天回家，女兒并沒有像往常那樣，因自己的一點點委屈向爺爺奶奶告狀，而是一個人安靜地吃飯，還自覺地把碗端到廚房，踮起腳尖遞給奶奶。女兒的懂事讓一家人都很興奮，我格外開心，看來是童話故事教育法起了作用!
孩子的思維是感性直觀的，他們往往對生動事物感興趣。故事的說服力和感染力強于生硬的說教。“童話故事教育法”就是針對孩子隨時發(fā)生的情況，把教育的道理包含在故事中，為孩子講述和解釋。這樣不僅可以抓住問題要害，而且便于掌握最佳時機，教育效果便事半功倍。
